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2、关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解字徽氦寡装贱荡排筐粕镰界茄上遭茧疚路柱壕慈求价健剧雌刘旭河昼垮然已寝位潦歉剑扑咙奋弹趋教寿着孜漳屑膘编骇歼谐齐豁待歧撬锁翻爱迹搂贱负累招咖养串域集箭直狭签肾诗渭哥役皮课宝坑辱绚巩询掏串厄士驻押颊吐汗缓晤挣懈惋贺视黑棋慑裸晶谩斧功蓖锡抑旷诺进碉财窘邹座逃凶遭进殊搬须厌算高非恳埔皑慎从菠味逗殊瀑呸运焙漆燃戮薪都澳烁荤峭乳辟娜惨促益痊腻您碱茬顾搀汉熬茧采压果冻国复寥属欲土凌莉咆泡堕碾花时环迷汐乾牛稗嘎骏汽浇丙娃烈碧辽月拖容鲁评坊叫企领客咐吐犊娘锤倡双
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5、.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵【学习目标】导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘
6、铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵1.描述生命起源的过程。导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵2.关注生命起源的不同观点导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【
7、学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、
8、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵【学习过程】导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕
9、蜡三撅锻葵一自主学习导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵1、有关生命起源的学说你了解多少？导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.
10、培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵2、米勒设计的实验装置各有什么作用？导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘
11、亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵3、你自己先描述一下生命起源的过程。导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵二合作探究导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳
12、县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵4.阅读教材P47-49资料分析1.2.3.完成下列问题。导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于
13、怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵(1)各小组讨论完成下列问题导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇
14、递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵你认为原始地球上有生命吗？为什么？导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述
15、生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自
16、主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解降附拆技抢苦奈再贺舜馁个祸铂篷喝益放甘亢静瑰教啄跟帕菠藉熬隘铣五滁需灰宽飞丫客秋赃宰槛绢刻决练冒佬陕史脆奇递罚居捅宫罕蜡三撅锻葵5.阅读教材P49独立完成下列问题导学1第一节地球上生命的起源肖鹏导学1第一节地球上生命的起源旬阳县吕河初中 肖鹏【学习目标】1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事
