开展班级管理工作体会

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1、开展班级管理工作体会开展班级管理工作体会。要想搞好教学工作，必需要发挥学生中坚骨干既班委会的作用，同时它也是教学管理中一个重要组成部分。老年大学非常重视这项工作。本年度开学伊始，根据原班长辞职的恳求，池教师和班主任贺静结合深化学员征求意见，经班主任提名学员民主选举，组成新一届班委会。我们行书一年共有学员46人，70岁以下20人， 70岁以上18人，其中80岁以上6人。全班学过行书不过5人，第一次学习书法有10人。平均出勤率87%。通过近期书法作品展示，任课教师评价我们学员从努力程度到书写程度均到达相当程度,学员自己书写才能感到有了很大进步，学员对自己的学习既作品都感觉很满意。综上所述总结上半年

2、行书一年班委会工作特点是：创新、带头、效劳、团结、参与。下面我们简要从三个方面总结一下我们的工作体会。 一、 创新班级组织管理 行书一年原有班级学员占65%，原来只有三个班委，班级各项工作全部依靠这三人，包括清扫卫生。新的班委会组建后，根据实际情况又聘任了五名60岁左右学员为学习小组组长，吸引更多的力量共同做好班级工作。这样新的班委会不但是壮大了力量，而且注意年轻化。这本身就为班级开展各项工作提供有力条件。在清扫卫生、建党九十周年作品展、捐书助学等活动，小组长都发挥很大作用。同时班委会不是摒弃发挥老同志参与班级工作积极性，在各项班级工作中注意发挥每一位学员的积极性。例如；学习兰亭序需要复印辅导

3、材料，刻录相关影像资料等项工作就是，发动大家群策群力做到不花钱或少花钱做好事情，得到学员赞许和信任。又如我们动脑筋想方法打破原有桌位表和 表打印使用方法，在同一张表上完成二表合一，这样就方便同学之间联络。经常在课前表扬班级好人好事弘扬正气。 二、 带头做好各项工作。 带头做好各项工作之既是学习，因为学生之本首先是学习。书法学习首要既是要完成作业，在这个问题上从班委会到小组长人人注意按照教师要求，抑制各种困难认真完成作业。我们每一位班委从开学以来一直都是坚持按照教师要求，按时完成作业的书写。特别是在五一期间班长坚持做到每天书写一遍兰亭序，节后在挂出作业后反响很大。以实际行动支持任课教师的教学工作

4、。另外，只要是班级工作我们每一位班委都注意做好典范，身体力行去影响大家。班长经常利用上课前一天学习休息时间，将教室卫生清扫好以方便大家。总之对于班级工作从小到大，如：从清扫文生大到书法展览、复印资料、捐书等公益活动，班委会成员处处事事都注意典范作用的发挥。我们从组建班委会到个小组长的形成，一直都在灌输一个理念我们每一个人所做的一切必须是奉献。在这一点上每一位成员都是非常明晰。班委许文军在班级各项活动中总是走在前边，积极为大家效劳。每天上课都是提早半小时到达，认真做好签到工作。每一次遇到经济适用纸张好书，都是及时通报大家。在每一次购书、复印资料，班委不但是要牺牲休息时间，而且还要花费钱财负担油料

5、费。班委徐文澜为了大家不花钱，利用休息时间开自家车，到原单位找熟人复印资料。班长利用课余时间坐公交车为大家购置教材。 我们每一个班委都把参与学校的活动不但是看作是一项政治活动，同时每次都积极利用好这些活动，去激发大家热爱这个集体，增加班级的凝聚力，增加大家对集体的荣誉感。在这次捐书的过程中，经过我们多方面工作发开工作，班长带头捐书18本，同时还在其它二个班级也了捐书。我们班有7人单人捐书超过10本，其中李伟捐书60本，而且都是新书，另外一个特点捐出的书都是成套的，非常适于学生使用的。孙玉玲15本、董敏捐书14本、陶化泰、张海津各10本、李桂琴、张淑媛等捐书都在7本以上。经常出勤的学员有95%都

6、了捐书，全班共捐书249本。在纪念中国_建党九十周年书法展览过程中，我们班班委同样带头去做，反复推敲认真书写作品，在我们大家共同努力下，80%学员都书写装裱作品积极参展。在这些过程中不但是响应学校的号召，积极参与政治活动增加班级凝聚力，同时使得这些人通过这个平台展示自我，找到自信及自我价值，增加学习的积极性，使得学习和生活更加充实。三、 精诚团结互相配合默契 我们这一届班委会组建后虽然开会次数不多，但是我们每一成员都格守一个初衷，精诚团结互相配合分工不分家。每到班级活动时不用说都是主动上去配合，圆满完成预期工作。如学委每到订书收钱、发书其他班委都是主动上去共同完成。在书法展览、捐书过程中每一个

7、班委都是争先恐后，去做好每一项细小繁杂的工作，例如：我们在书法展览前，认真核对每个人作品登记注册，展前收好画轴塑料套，收回时再将塑料套装好，再发给每一位参展学员。类似这样事情赢得学员好评，因此使得我们公益活动圆满完成。 以上使我们一点工作体会，有不当之处请请指正！ f132.更多心得体会延伸阅读班级管理工作心得体会班级是构成学校这个有机体的根本细胞，班级管理工作是学校教育教学工作中最关键的一个环节。如何搞好班级管理，培养学生良好的道德品质，调动学生学习的积极性，从德、智、体、美、劳等方面全面进步学生的素质，是班主任责无旁贷的职责。可以说，班主任的教育管理工作影响着一个学生的全面开展，也影响着一

8、个学校教育教学的兴衰，其重要性由此可见一斑。那么，如何搞好班级管理工作呢？以下就我个人经历，谈几点粗浅的看法。在课堂教学中，我们讲究优化设计教学的各个环节，向四十五分钟要质量，在班级管理工作中，我们也应讲究优化策略。优化环境优化环境包括优化课堂外部环境和优化育人的内部环境。要育好人，首先要有好的环境。“教室”是学生学习的天地，理论证明，优雅的教室环境卫生、布置，能调动学生学习的情绪，客观上促进学生学习的兴趣。有良好的教学外部环境还远远不够，更重要的是班主任要注意优化育人的内部环境，充分调动学生的积极主动性，方能到达理想的教育效果。优化育人的网内部环境，主要从以下几方面着手进展：一讲究民主作风，

9、建立良好的师生关系在新时期，中小学生的社会意识、独立自主的个性意识大大增强，他们都过早地形成了自己的人生观、价值观，而这些观点、思想都还是幼稚的，偏激片面的，需班主任花更多的时间和精力去引导，班主任在工作过程更要顾及学生的个性心理，维护其自尊，讲究民主作风。当然，尊重学生并不是一味地放任学生，讲究民主作风，教师应首先转变绝对权威的观点。其次，班主任应该鼓励学生发表自己的意见，甚至向教师说“不”，缩短师生的心理间隔 ，建立良好的师生关系，学生方能“亲其师，信其道”。二在民主的根底上，培养学生自强自律、自尊自爱和团结协作精神，建立同学之间和谐的、融洽的心理气氛在班级管理中，班主任应带动、鼓励学生大

10、胆地参加集体活动和各项文体活动，引导并逐步放权让学生自己管理自己。班主任只扮演朋友的角色，有困难给予帮助解决，让学生从生活、学习的理论中去认识、体会人际关系，应互相尊重、互相关心、互相帮助、互相理解和宽容。同学之间形成了融洽的心理气氛，他们学习的内驱力才能真正调动起来，这样，就为建立良好的班风，学风打下最为坚实的根底。三明确目的，鼓励斗志一个班级没有目的，就会失去前进的方向。我要求我的班级个人制定出个人目的，小组制定出小组目的，班级也有相应的近期目的和远期目的，而目的的达成又是量化个人、小组的最重要的方面。上学期期中考试后，我们班由最后一名上升到了第三名，我为班级定下了新目的：保三争二瞄第一。

11、学生也一心向着自己的目的努力，结果，期末考试，我们班夺得了成绩全年纪第一。量化管理也有全校倒数第二上升为正数第一。我对学生说：“假设在战场上，你们不可能个个是大将，但一定要个个是勇士！”我的学生，充满了旺盛的斗志。优化管理一、优化班级管理，注意言传身教、春风化雨有人说，什么样的班主任就带出什么样的学生。确实，班主任时时跟学生在一起，自己的一言一行，无时不在学生的仔细观察之中。同时，在学生的心目中，教师的形象总是神圣的，较为完美的，教师的一言一行，或大或小影响着学生的成长，因此，班主任特别要注意自己的言行，言传身教，为人师表，尤其在学生做得不够的一些细节上：如注意不要“言而无信”，注意“日三省乎

12、已身”。很多教师都认为在学生面前“检讨”自己是很失面子的事。因此，有时教师在细节上不够注意的地方，过后总想方设法去遮掩，借以维护“师道尊严”，孰不知由此一来，更会引起学生的反感，往往就会出现“虽令不从”，学生跟教师对着干的现象。所以，班主任要敢于在学生面前“检讨”自己，以自己崇高的人格力量去推动学生的进步。春风化雨，就是要求班主任有一颗博大的爱心和无私的奉献精神，甘为三尺讲台洒热血。对学生的思想教育细致、温和，对后进生的反复教育有足够的耐心和宽容。班主任要深化理解学生，并仔细观察，分析p 把握学生思想动态，未雨绸缪，渐渐浸透，春风化雨般滋润学生心田，以爱去感化、教育学生，从而使学生理解爱、承受

13、爱并学会爱，这样，学生便能在爱的温暖中愉快地，较为自觉地学习，身心也得以安康开展。二、优化班级管理，要抓大放小、褒贬清楚“抓大放小”是指班主任在教育管理中抓主要问题，如学生思想、道德、纪律、学习等方面，这些主要问题要严抓、常抓、抓在前；把次要的问题放一放，如生活、劳动、卫生等方面，“放一放”不等于不抓，而是后抓，不死抓，“抓大放小”也指在教育管理中要看学生的优点，看进步的一面，不要死抓住小的错误缺点不放，一棍子打死；要顾全大局，维护班集体荣誉利益，不要以偏概全，以点代面，挫伤同学们的自尊心和积极性。班主任要以辩证的、历史的、开展的观点去对待学生的问题。班级管理要想上档次，上程度，不能老是班主任

14、事无巨细地去抓，而应放手发动学生，让学生自觉参与到班级管理中来 。这方面，我做了以下几点尝试：1放权班委。班委是班主任的得力助手，有权处理班级的一切事务，班主任教师是班委的坚强后盾。我给班委同学明确了分工，使他们各尽其责，我宏观调控，班级工作有条不紊。2放权小组。组长有权量化组员。劳动模范，学习标本，三好学生等均由小组推荐，班委审定，班主任小范围适当调整。3放权个人。我在班里设了“好点子好建议”记录本。所有同学均可把自己想到的管理班级的好方法奉献出来。好的班级采纳，效果好的给予奖励。我对学生说：每个同学都是班级一分子，切不可看轻自己的价值，低估了自己对班级的作用。这样，充分调动了学生的积极性。

15、班内气氛活泼了，民主色彩浓了，学生的主人翁意识强了，班级的凝聚力也大大加强。“褒贬清楚”是指班主任要在班里树立楷模、树立起正气。多采取鼓励的方式表扬好的方面，同时在批判的时候，也要注意方式和艺术，不妨先把进步的表现加以表扬，再适当指出存在的缺乏，并相信他们能改进，使学生觉得教师是真诚、好心地帮助他们，才能有效地防止学生“顶牛”现象。另一方面，班主任也要制订必要的奖惩措施，鼓励先进，敦促后进。三、优化班级管理，应注意以优带差，以外促内“以优带差”就是班主任充分利用好班干部及一些学科带头人，指导他们在学好自己各门功课的同时帮助、带动班上其他同学的学习。班主任应从一些细节上有意去组织、指导，让学生在

16、无意中受到教育，影响。比方在座位的安排上，在分组劳动及课外活动小组的组织时都考虑到以优带差，或在学习上，或在做人，或在兴趣上带动，促进；也可以组织“一帮一”的学习小组，使班集体成为一个团结、和谐、勤学上进的集体。“以外促内”是指班主任注意搜集、订阅一些有益的学习书报，以丰富生动的课外知识，拓宽学生视野，促进他们求知的兴趣，进而促进课堂知识的学习。“以外促内”也指组织多姿多彩的课外文体活动、社会调查及各类竞赛，丰富学生校园文化生活，调动学生学习积极性。另外，以外促内还包括班主任应多与家长获得联络，全面理解学生在家在校的思想表现，并与家长协同商讨教育工作。总之，班级管理工作是一项复杂且具有挑战性的工作，一个班就如一个小社会，学生个性各不一样。要使这个集体蓬勃向上，班主任的工作艺术是至关重要的。谈班级管理工作的点滴体会谈班级管理工作的点滴体会新城小学 惠少飞班级是学校教育教学工作的基层组织，是