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1、教研组长工作手册）学年）教研组教研组长：（教研组长工作手册1教研组长是学校教学工作的骨干，应按校长一学期工作意见，在教务处领导下，组织本组教师积极开展活动。2组织本组教师学习党的教育方针、路线、政策和上级有关教育、教学文件，及时向学校汇报教师教学思想工作情况。3根据学校工作计划，制定本组的教研教改活动计划，指导教师制订教学进度计划，经教务处审查后执行，并做好督查工作。4组织教师学习钻研教材和新课标，让教师明确教材和新课标的基本要求及其逻辑关系， 指导教师进行新课程改革， 树立正确的教育教学理念， 闯出一条真正减轻学生负担的新路子。5在个人备课的基础上，积极开展集体备课活动，了解分析各年级的教学
2、情况和学生的学习情况，研究改进教学方法，总结经验，积极推广。6组织教研组的教学观摩活动、听课评课，互相交流，总结经验。7研究和审定质量分析工作，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施，平时指导教师精选例题和习题，恰如其分地掌握作业量。8根据本组教师的不同情况，通过以老带新、上示范课等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师，尽快提高教学水平，注意关心和培养青年教师。9根据学校实际确定教研专题和教改目标，积极开展专题研究活动，发动教师撰写学科教学论文、教学设计或教改经验总结。10组织教师建立兴趣小组，发展学生的兴趣、爱好、特长，并根据本组实际制订开展讲座、学科竞赛、兴趣小组等活动，丰富学生的生活。11
3、 调动全员工作积极性，培养团队协作精神，共同搞好教研组工作。12教研组每次活动做好记录。教研组长的常规工作要求1开学一周内，教研组长要结合本组特点，制定出切实可行的工作计划，各任课教师制订好教学工作计划， 并在第一次组内活动时进行讨论， 组长审阅后上交教务处。2 教研活动要时间， 各教研组长要对行政、 教师参加教研活动的情况严格、认真地考勤。每次活动前各教研组长要有目的、有计划、有活动主题，活动后要有记录。3学期初，对上学期期末考试成绩要结合教学情况进行分析，寻找差距，总结经验教训，不断改进教学方法。4认真组织教师结合教学实践学习教学理论、教材和新课程标准，学习的内容和形式可依据本组实际情况而
4、定。5、每个季度检查教师的教案 ，核准教案数和课时数是否相符，注意检查教案内容是否体现人口意识和环保意识，有没有作好章节后的教学反思或总结，并认真填写教案检查登记表 。6每学期要全面进行作业检查，记录作业布置和批改情况，平时要注意教师作业批改是否及时，期末作出质量分析，并记录在案备查。7要求每位教师每学年开好一节公开课，积极组织和推荐组内教师参加各级课堂教学评比活动。作好组内教学观摩课的安排，组织教师观摩、评课，并就教学情况进行专题研究。 每学年认真抓好1 个课题研究， 组织探讨新课程改革的途径和措施，及时总结，拿出成果，活跃教研气氛。8根据我校的学生实际情况，组织安排教研组的第二课堂活动，成
5、立兴趣领导小组，积极开展活动。9学期结束，要做好教研组工作总结，按时将教研组活动记录、研究性学习记录、兴趣小组活动记录上交教务处审阅备案。各教研组在做好常规工作的同时，要在校长、教务处的领导下积极、认真地组织实施上级安排的各项活动，并结合本组特点开展丰富多彩的教研教改活动，严格履行度职教研组长工作职责 。课堂教学评价的主要内容一、 教学思想1、 育人为本坚持以学生发展为本，以培养创新人才为宗旨。2、德育为核心抓住学习内容的德育成分，坚持寓德于教。3、面向全体使各类学生都能在原有基础上得到发展。4、因材施教依据学生的不同才能，特长兴趣和性格进行教学。二、 教学目标1、 反映大纲要求理解大纲，注重
6、教学的教育性。2、 符合学生特点了解学生，注意学生各方面的特点。3、 体现于教学过程中制定明确、具体教学目标，并明显地体现于教学全过程中。三、 教学内容1、 科学准确能准确地把握本节课的知识内容，无科学性错误。2、 处理得当对教材进行加工、整理，做到抓住重点，揭示本质，详略得当，不生搬硬套教材。3、 、自如对所涉及的教材内容运用自如，不照本宣科。四、 教学环节1、灵活多样适应学生各种能力的发展需要，教学环节灵活多样，形式多变。2 、自然得体根据教学内容的特点，教学环节运用自如，恰到好处。3 、 善于组织发挥学生的主体地位作用，组织指导学生自主学习。五、 教学方法1、 逻辑性强符合学生的认知规律
7、，循序渐进，逻辑性强。2、 启发性强运用引导讨论和有效的提问技能启发学生积极思维，激发学习兴趣和学习动机，引导学生主动学习、探索、创新、实践。3、 通俗性强内容讲授和学法指导简单明了，易被学生接受。4、 开放性强尊重学生人格，开发学生潜能，发展学生个性差异，允许学生有异议， “走弯路“”犯错误“。5、 实用性强学生学习愉快、轻松、有序、和谐。六、 教学效果1、 达到教学目标通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得以实现。2、 进行学法指导培养了学生良好的学习习惯，能指导学生如何学习。3、促进能力发展促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。教学常规实施细则一、备课备好课是上好课的前提，是整个
8、教学活动的首要环节。1 制订学期教学工作计划（ 1）学期教学工作计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的纲领， 每学期开学两周内， 各年级各学科的任课教师都要制订好学期教学工作计划。（ 2）制订各学科学期授课计划，应熟悉教学大纲，熟悉教材，熟悉学生的思想和认知结构状况。 教学工作计划包括课时安排、 教学目的任务、 完成教学 任务和提高教学质量的措施、教学进度等。2制订课时授课计划（教案）制订课时计划一般要按以下步骤进行：（ 1）个人备课个人备课要做到“三备”：备教材： 掌握教材系统、 重点难点和双基内容， 挖掘对学生进行德育教育和能力培养的因素。备学生：经常了解学生的学习态度、知识基
9、础、学习方法，增强教学的针对性。备教法： 选择适当的教学方法、 手段和教具。 鼓励使用现代化教育技术和手段。（ 2）集体备课坚持集体备课的制度。集体备课应做到“五定一交流”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。集体备课可按单元、章节有计划进行， 也可按不同课型进行， 每周至少集体备课一次， 集体备课活动要有记录。做到统一授课进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。（ 3）设计教案。教案是以课时为单位设计的授课计划，教案的设计力求做到三个统一： 基础知识和发展智能的统一、 认知结构和认识规律的统一、 教师主导和学生主体的统一。要根据教材内容和课型，设计合理的教学结构，
10、选择适当的教学方法，优化课堂教学。教案内一般包括课题、教学目标、重点难点、教学过程、板书设计、作业布置和教学反思等。教学过程要落实教学目标，体现教学结构，反映教学方法，突出学法指导。提倡超前备课，必须有两至三个课时的超前量。不得以“老脚本”充当新教案， 也不得以书本批注代替教案， 更不得无教案上讲台。 对各种参考资料可以借鉴，但不可照搬照抄。 35 周岁以下的青年教师必须写教学反思，把教学中的成败得失记录在教案内，供今后教学参考，以利提高教学能力。（ 4）上课前“复备”。上课前要进一步熟悉教案，如发现设计不当或错误之处，应及时加以调整或修改；还必须准备好教学用具。二上课上课是整个教学工作台的中
11、心环节，课堂教学是实施素质教育的主阵地， 上好课是提高教学质量的关键。 教师要在教学计划规定的学时内按课表上课，上足课时，提高课堂教学效益，保质保量地完成教学任务。2 教学目标明确。课堂教学中教师和学生的活动应自始至终紧扣教学目标进行，课堂教学目标达成度高。2教学内容正确。要抓住知识的重点难点、技能的训练点、德育教育的渗透点，努力把教材的思想性、系统性、科学阐述清楚，使学生听懂、想通、会用。3恰当使用教学方法。（ 1）教学方法应体现启发式教学原则，并根据不同教学内容和教学对象采用恰当的教学方法，重视对学生进行学习方法的指导。（ 2）体现教师为主导、学生为主体、训练为主线。（ 3）注意面向全体学
12、生，因材施教。激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发学生的思维，让学生始终处于主动学习的状态。（ 4） 要重视知识结构的教学， 使课堂教学知识纳入学生的认知结构体系，精讲多练，过程清晰，讲练时间安排得当，教学重点突出、难点分散，新旧知识衔接自然，教学环节转换流畅，重视教学反馈和教学调控。（ 5） 充分利用直观教具和现代化教学手段辅助教学， 提高课堂教学效益。4 严格执行课堂常规。（ 1） 教师应在上课预备铃结束前到达教室门口， 目视学生做好上课准备，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。（ 2）教师要精神饱满，仪表端庄，穿着整洁，不敞胸，不穿背心、裤衩、拖鞋进教室；体育教师
13、上课要穿运动服、运动鞋。（ 3）教师在教室内不吸烟、不喝茶，不做与教学无关的事，不随便离开教室，不拖课，一般情况下不坐着上课。听课教师不得迟到、早退，要认真听讲，要记好教学过程，写好听课意见。（ 4）教师必须坚持用普通话教学（情况特殊除外），教师的教学语言要文明、准确、规范、精练、生动，符合学科特点，力戒语病和口头禅；要注意音量和力度，讲授速度适中。（ 5）教师的板书要正确、工整、清楚，布局合理，重点空出，字体大小适度， 不准出现错别字和不规范简化字， 给学生给示范作用的解题过程的书写要完整、规范。6）尊重、爱护和信任学生，严禁侮辱、歧视、讽刺、挖苦学生，严 禁体罚和变相体罚学生，严禁将学生赶
14、出教室。（ 7）要注意教学卫生，注意纠正学生的读、坐、写的姿势。三 .辅导辅导是课堂教学必要的补充，是贯彻因材施教原野的重要途径，是实行分层次教学、提 优补差不可少的一环。1 要丰富学生的课余生活， 扩大他们的知识面，发展他们的特长， 如鼓励和指导他们进 行小实验、小制作，撰写小论文等。2. 对学习有困难的学生要热情关怀，鼓励和帮助他们树立自尊心，克服自卑感，端正学习态度。对后进生的辅导不得放弃、草率、粗暴。3辅导可采用集体辅导、个别辅导、同学间互相帮助、组织学习小组等多种形式进行，辅导必须做到有计划、有目的、有准备、有记载。4 辅导应以课内辅导为主， 自习课教师可进班个别辅导， 不能讲授新 课和集体辅导。进班辅导时间有“撞车”的，应进行协商或由班主任妥善安排。5 . 坚决杜绝有偿辅导或有偿家教。四 .作业的布置和处理作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分，要十分重视作业的阶段性、目的性、计划生和针对性。1作业的形式要多样，根据学科特点可以采用口头、书面、阅读、思考、实验、实习、制作、测量、搜集、调查等。2作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，做到设计科学。选题精当，题量适中，难易适度，体现梯度，要重视系统训练，培养学生思维能力，为打好基础，发展智能服务。学生的作业总量应予控制，每天课外作业总量：初中不超过两个小时。3
