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1、2023年望天门山教学设计完整 望天门山教学设计 兴隆县半壁山学区赵杖子小学 赵秀丽 教学目标 知识与能力： 1.通过本课的学习，认识4个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；能有感情地背诵全诗。 2.理解词义句意，掌握古诗的学习方法，抓住“断、开、回、来”等词语感受天门山山水的雄壮浩荡，感受诗人心中的豪迈激情，激发对自然山水的热爱向往之情； 3.培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 过程与方法： 独立思考与小组合作相结合，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。 情感态度与价值观： 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。 教学重点
2、和难点 重点：借助注释，理解诗句意思，能有感情地朗读和背诵全诗。 难点：体会古诗的意境及特点，体会作者热爱大自然，热爱祖国山河的感情。 教学过程 课前展示：背诵古诗 一.激情导入 真是古韵古味十足的诗词朗诵啊！一首首古诗，将我们带进了我中华民族深厚的传统文化氛围之中。说到古诗，数唐诗成就最高，说到唐诗，同学们知道是谁将诗这种文学艺术推向最顶峰吗？（李白） （学生展示搜集的资料，幻灯简介李白） 二.理解题目 1.今天诗人李白就带给咱们一首山水诗，让咱们一起和诗人游天门山吧！ 2.出示题目望天门山，说一说你从题目中都知道了什么？ “望”是什么意思？李白为什么不写“看天门山”，而写“望天门山”？（“
3、望”是往远方看） 三.品悟古诗让我们一起跟随李白去“望天门山”吧。 1、哪位同学愿意敢为天下先，第一个把诗读给大家听？ 2、我们已经能够读准确了，但是，诗是有味道的，我们还得读出诗的味道来，什么味道呢？诗歌，是有节奏的，作为七言绝句，这首诗的节奏应该怎么把握呢？请同学们用斜线标出来,哪位同学愿意将这首诗的节奏读出来？ 3、节奏有快节奏和慢节奏，让我们用快节奏和慢节奏各来一遍，试一试哪一种节奏更适合这首诗？ 4.同学们，我已经听到了你们浓浓的诗味了，现在，就让我们走进诗境，跟着大诗人李白，继续去“望天门山”吧。 出示自学提示： 1.理解古诗的小方法： 根据注释理解每句诗的意思，再连起来理解整首诗
4、。在不明白的地方作上记号。 2.李白都望见了什么？请你默读古诗，把李白望见的景物用横线划下来。 四.交流古诗的意思，展开想象。 1、板书“天门”。这是？（天门）天门天门，顾名思义就是天上的门，可见？（出示课件）能用“天门山真什么”来说说吗？（高、俊秀、险） 是呀，难怪诗人写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的，这么雄伟这么有气势，大自然真神奇呀！ 2.一个人用一把大刀把很多丝砍断了。这是“断”字的本义。李白就用了这个字，他说什么断了？天门山从哪里断开了？一座几乎通到天上去的山像是从中间断开了，这是一座什么样的山？（陡峭）你能读这句吗？这像天门一样的高山，这雄伟的高山是谁撞开的呀？（水）怎样的水？（
5、碧水）（出示课件）碧水还可以说什么水？（清清的水、绿绿的水、干净的水）这样的水流到天门山的时候，由于山势的阻挡，产生回旋，（重点体会“回”）转向北流了。 （引导，读出水的力量）多么有力量的水呀，那长江得翻起多大的浪才会有这种力量啊！现在，你的眼前仿佛浮现出什么画面？你仿佛听到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞击岩石，发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声音）大自然的景色真是秀丽神奇！ 任你雄山陡峭，滔滔长江水依然可以把你从中间生生断开，把你撞开（明写山的雄伟，实写水的汹涌）。同学们，带着你的豪情读出山的澎湃，水的汹涌吧！ 3.豪情万丈的诗人乘着小船越走越近，这时，他看到（两岸青山相对出）。 （请出一位同学起
6、立），“假如这位同学是青山，谁是与他相对的青山？请出连续的三对同学，问：李白感受到的就是这样吗？那为什么他不说“两岸青山相对立”？你们排列得这么整齐，一对一对地出来，是在干什么？（欢迎客人） 4、多么热情的天门山啊！来啦，来啦，请看孤帆一片日边来。谁来了？诗人怎么来的？为什么不说孤船或孤舟呢？帆更轻快更有色彩美，诗人乘着轻快的小船从哪里来的？红红的太阳万道金光映在水里.现在我们联系这两句来探讨探讨诗人李白是在哪儿望天门山？你又是从哪个字读出来的？ 好一个“出”字啊，让我们觉得这两岸的山像是在比高矮。读 好一个“出”字啊，让我们知道了诗人的船是由远及近，这两岸的山就好像张开手臂在迎接他。读 （作
7、者在这船上欣赏风景，被美景陶醉了，写下这流传千古的佳作。） 5.学生试着完整的说古诗的意思。 6.出示会写的字.断：左部竖折要托住“米”，“米”捺变点。孤：右部第二撇和末笔捺要写得舒展些。 五、再读悟情 1.请同学们带着自己的体会和感受再把诗读一读，看看诗中都描绘了哪些色彩鲜明的景物？（青山 碧水 白帆 红日） 同学们都有一双慧眼，你们看，青的山、绿的水、白白的帆、红红的太阳，构成了一幅多么精美的图画呀！真是诗中有画，画中有诗。 2.同学们，诗歌感动人心的艺术魅力不仅在于写景如画，更在于借景抒情，这首诗抒发了诗人什么样的感情呢？ （板书：热爱祖国大好河山） 3.请同学们带着诗人对祖国大好河山满腔的爱一起朗诵。 六.介绍其它赞美祖国大好河山的古诗 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽。轻舟已过万重山。 山 行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 古诗是我国文化宝库里的一朵奇葩，而李白只是其中一颗璀璨的明星，还有很多诗人和他们的诗歌也很有名，千古流传，等着你们去欣赏，去诵读。 望天门山教学设计完整 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计
