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1、2023年望天门山教学设计完整 望天门山教学设计 兴隆县半壁山学区赵杖子小学 赵秀丽 教学目标 知识与能力: 1.通过本课的学习,认识4个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文;能有感情地背诵全诗。 2.理解词义句意,掌握古诗的学习方法,抓住“断、开、回、来”等词语感受天门山山水的雄壮浩荡,感受诗人心中的豪迈激情,激发对自然山水的热爱向往之情; 3.培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 过程与方法: 独立思考与小组合作相结合,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文。 情感态度与价值观: 体会作者热爱大自然,热爱祖国山山水水的感情,感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。 教学重点
2、和难点 重点:借助注释,理解诗句意思,能有感情地朗读和背诵全诗。 难点:体会古诗的意境及特点,体会作者热爱大自然,热爱祖国山河的感情。 教学过程 课前展示:背诵古诗 一.激情导入 真是古韵古味十足的诗词朗诵啊!一首首古诗,将我们带进了我中华民族深厚的传统文化氛围之中。说到古诗,数唐诗成就最高,说到唐诗,同学们知道是谁将诗这种文学艺术推向最顶峰吗?(李白) (学生展示搜集的资料,幻灯简介李白) 二.理解题目 1.今天诗人李白就带给咱们一首山水诗,让咱们一起和诗人游天门山吧! 2.出示题目望天门山,说一说你从题目中都知道了什么? “望”是什么意思?李白为什么不写“看天门山”,而写“望天门山”?(“
3、望”是往远方看) 三.品悟古诗让我们一起跟随李白去“望天门山”吧。 1、哪位同学愿意敢为天下先,第一个把诗读给大家听? 2、我们已经能够读准确了,但是,诗是有味道的,我们还得读出诗的味道来,什么味道呢?诗歌,是有节奏的,作为七言绝句,这首诗的节奏应该怎么把握呢?请同学们用斜线标出来,哪位同学愿意将这首诗的节奏读出来? 3、节奏有快节奏和慢节奏,让我们用快节奏和慢节奏各来一遍,试一试哪一种节奏更适合这首诗? 4.同学们,我已经听到了你们浓浓的诗味了,现在,就让我们走进诗境,跟着大诗人李白,继续去“望天门山”吧。 出示自学提示: 1.理解古诗的小方法: 根据注释理解每句诗的意思,再连起来理解整首诗
4、。在不明白的地方作上记号。 2.李白都望见了什么?请你默读古诗,把李白望见的景物用横线划下来。 四.交流古诗的意思,展开想象。 1、板书“天门”。这是?(天门)天门天门,顾名思义就是天上的门,可见?(出示课件)能用“天门山真什么”来说说吗?(高、俊秀、险) 是呀,难怪诗人写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的,这么雄伟这么有气势,大自然真神奇呀! 2.一个人用一把大刀把很多丝砍断了。这是“断”字的本义。李白就用了这个字,他说什么断了?天门山从哪里断开了?一座几乎通到天上去的山像是从中间断开了,这是一座什么样的山?(陡峭)你能读这句吗?这像天门一样的高山,这雄伟的高山是谁撞开的呀?(水)怎样的水?(
5、碧水)(出示课件)碧水还可以说什么水?(清清的水、绿绿的水、干净的水)这样的水流到天门山的时候,由于山势的阻挡,产生回旋,(重点体会“回”)转向北流了。 (引导,读出水的力量)多么有力量的水呀,那长江得翻起多大的浪才会有这种力量啊!现在,你的眼前仿佛浮现出什么画面?你仿佛听到了什么?(水狠狠地、猛烈地撞击岩石,发出哗哗、很响的、震耳欲聋的声音)大自然的景色真是秀丽神奇! 任你雄山陡峭,滔滔长江水依然可以把你从中间生生断开,把你撞开(明写山的雄伟,实写水的汹涌)。同学们,带着你的豪情读出山的澎湃,水的汹涌吧! 3.豪情万丈的诗人乘着小船越走越近,这时,他看到(两岸青山相对出)。 (请出一位同学起
6、立),“假如这位同学是青山,谁是与他相对的青山?请出连续的三对同学,问:李白感受到的就是这样吗?那为什么他不说“两岸青山相对立”?你们排列得这么整齐,一对一对地出来,是在干什么?(欢迎客人) 4、多么热情的天门山啊!来啦,来啦,请看孤帆一片日边来。谁来了?诗人怎么来的?为什么不说孤船或孤舟呢?帆更轻快更有色彩美,诗人乘着轻快的小船从哪里来的?红红的太阳万道金光映在水里.现在我们联系这两句来探讨探讨诗人李白是在哪儿望天门山?你又是从哪个字读出来的? 好一个“出”字啊,让我们觉得这两岸的山像是在比高矮。读 好一个“出”字啊,让我们知道了诗人的船是由远及近,这两岸的山就好像张开手臂在迎接他。读 (作
7、者在这船上欣赏风景,被美景陶醉了,写下这流传千古的佳作。) 5.学生试着完整的说古诗的意思。 6.出示会写的字.断:左部竖折要托住“米”,“米”捺变点。孤:右部第二撇和末笔捺要写得舒展些。 五、再读悟情 1.请同学们带着自己的体会和感受再把诗读一读,看看诗中都描绘了哪些色彩鲜明的景物?(青山 碧水 白帆 红日) 同学们都有一双慧眼,你们看,青的山、绿的水、白白的帆、红红的太阳,构成了一幅多么精美的图画呀!真是诗中有画,画中有诗。 2.同学们,诗歌感动人心的艺术魅力不仅在于写景如画,更在于借景抒情,这首诗抒发了诗人什么样的感情呢? (板书:热爱祖国大好河山) 3.请同学们带着诗人对祖国大好河山满腔的爱一起朗诵。 六.介绍其它赞美祖国大好河山的古诗 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽。轻舟已过万重山。 山 行 杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 古诗是我国文化宝库里的一朵奇葩,而李白只是其中一颗璀璨的明星,还有很多诗人和他们的诗歌也很有名,千古流传,等着你们去欣赏,去诵读。 望天门山教学设计完整 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计