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1、初中教学工作安排 光阴的快速,一挤眼就过去了,很快就要开展新的工作了,做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！好的安排是什么样的呢？以下是我为大家收集的初中教学工作安排，欢迎大家共享。 初中教学工作安排1 新的学期已经起先，为做好本学期的教化教学工作，依据学校工作安排和科研室工作安排,特制定本学期的教化教学工作安排如下: 一、指导思想 依据学校工作安排和教育室工作安排，结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，接着以新课程标准为依据,贯彻教化教学法规，落实素养教化和自成教化。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维实力,培育学生的合情推理实力;让学生学到有用的数学，渗透终生数学教化思想；让数
2、学教化面对全体学生，人人学到必要的数学学问,并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。 二、学情分析： 本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善,但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成果较差。通过一年半的努力,本班数学成果有了长足的进步,学生无论从数学思维和数学实力上都得到了熬炼和培育,数学学问驾驭得较坚固；学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上,一题多解，多题一解,从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的实力还有待加强, 数学学问上一些拔高的内容还很模糊,课堂上参加度不高，有时还须要老师提
3、示。学生课外自主拓展学问的实力几乎没有,仔细对待每次作业，刚好订正作业中的错误的同学人数还不志向。三、教材简析: 本学期的教学内容共计五章,第6章:分式；第17章：反比例函数;第8章：勾股定理; 第1章：四边形;第章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。 四、提高教学质量的举措: 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导，仔细选择测试试卷,也让学生学会仔细学习。 2、给学生介绍数学家,数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题,激发学生的爱好。3、引导学生主动归纳解题规律,引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质,提高学生
4、举一反三的实力,这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。 、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念,不同的教化理念将带来不同的教化效果。 5、培育学生良好的学习习惯,要求学生做到堂堂清、每天请、月月清。、开展分层教学,课堂上照看好好、中、差这三类学生。 7、为不断提高教学质量仔细写好教学反思和教案。8、进行个别辅导，优生提升实力,扎实打牢基础学问;对差生,特殊是姜盼丽同学,进行个别谈话，重点对一些基本学问和一些关键学问进行辅导过关,为其以后学习成果的进一步提高铺平道路。并通过实例教化,让他们树立自强成才的信念。 五、全学期教学进
5、度支配第14周第十六章分式 第56周第十七章反比例函数 第78周 第十八章 勾股定理 第912周第十九章四边形第1316周其次十章 数据的分析第1718周 复习检测 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是人教版七年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜想供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有思索的空间,让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身,在活动中激发学生的学习潜能,促使学生在自主探究与
6、合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法,提高解决问题的实力。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二.确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。 本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容,力求学生驾驭基础的同时提高他们的动手操的实力,概括的实力,类比猜想的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中,经常发觉相当一部分学生一起先不适应中学老师的教法,出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习看法不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功,贵在引导,重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面入手： （
7、一)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。 学生由小学进入中学,心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲,有目的地转载自,请保留此标记时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上,老师要切忌损害学生的自尊心。 (二）努力提高课堂4分钟效率 ()在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生,仔
8、细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些是独立完成的,哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱,差生吃好。 ()重视学生实力的培育 七年级的数学是培育学生运算实力，发展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教化和新课改的的精神,在教学中我着重对学生进行上述几方面实力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力,成果照旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭
9、学问的内存规律，不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力,我要求学生养成先复习,后做作业的好习惯。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固,能使学过的学问达到永久记忆,遗忘缓慢。三.教学探讨安排 课堂教学与数学改革是相铺相成的,做好教学探讨能更好地为课堂教学服务。本学期将主动参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。初中教学工作安排2一、指导思想 本学期，我校以全面提高教化教学质量为重点,以实施素养教化为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理,探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升老师业务潜
10、力,加强过程管理，注意质量管理,向过程要质量。 二、主要工作1、全面落实教学课程安排,本学期努力从“两手抓，两立足”为突破口，构建精讲多练的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法,努力抓好预习笔记和纠错本的应用,更要把学法指导渗透到教学全过程之中,促使学生学得主动，学得活泼,学的得法。、抓教学常规管理。加强对教研活动和群众备课的指导，保证足够的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。3、抓教学质量监控。抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。组织学生进行阶段性复习总结。抓分析评价,组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新
11、课程改革的看法。 4、抓教学探讨。加强对如何提高群众备课的效率的探讨。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的探讨。加强对作业精选布置、批改、反馈的探讨与监控。 5、实施青年老师培育工程，透过学习、实践、研讨等形式,不断发觉能人，培育能人，激励能人，搭建平台,训练培育一批青年老师，使其坚固树立名师意识，打造名师带名校效应。 6、加强艺体卫工作,接着做好爱好小组工作,培育全面发展的人才。 三、工作目标 1、初一重在学问平稳过渡,初二重在学生分化期的学习引导，初三重在学问落实与潜力提高。、以课堂探讨为先导，不断发觉教学问题,更新教学观念,改善教学方法，开启师生才智，追求文化品位，提高教学质量。 、在
12、教学上敢于创新,探究构成适合我校学生发展的课堂教学模式。 4、构成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、专心向上,确保学校可持续发展。 、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范,不出差错。每个学月进行检查并进行一般话培训。 6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。 四、教学工作管理 1、抓常规教学,提高教学质量。 (1）抓好开学初各项安排的制定工作，学期中抓好安排的落实和监督工作,学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。 （2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位老师进行听课和教学质量及工作落实状况的抽查,每两周进行一次周考,每月进行一次月考，以考代练,全面提高教学质量。(3）抓住
13、课改实践的主要方面和着力点，在学问技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注意交际潜力的培育，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期群众备课教案书写试验的基础上，本学期要求老师人人会用班班通，节节要用班班通，老师做到备课电子化，加大课堂容量。 (3）改革教科研学习的方式,变单纯的学专著，学理论为问题探讨、实践展示、反思沟通等。 ()能仔细落实本学年的成果展示活动。每位老师有读书笔记(包括摘抄及读书心得）。 每位老师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。 (5)仔细组织试验阶段性验收，并刚好总结。2、落实教学基本要求,不断提高课堂效益 仔细学习、
14、把握和运用课标、教材,仔细探讨近几年的中考试题，特性要探讨所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细”真正落实到教学管理的全过程： (1)仔细备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习; (2)仔细上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课,不讲废话，充分发挥学生的主体作用； (3)仔细选编、批改、评讲作业,作业要精选精编,仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和学生要建立错题档案,抓实学生的错题订正，提高目标达成度; (4)仔细辅导，在群众辅导的基础上切实加强个别辅导,透过辅导实现培优拔
15、尖和医瘸补缺两不误,同时要强化总分意识,科学合理配置各学科课时和辅导时间,防止在学习时间支配上的偏科现象； (5)仔细组织考试,要不断探讨考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评,都要以效果为落脚点。3、强化群众备课,整合教学资源 加强教研组建设，抓实备课组活动。专心推行“群众备课，资源共享,课后反思”的群众备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动,对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一到二次,全体老师以团结协作精神为已任，努力做到 (1)五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学资料、定中心发言人。(2)五议。即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。 (3)六有。即有重点，有措施,有收获，有提高,有记录。各备课组将课堂教学探讨、教学方法研讨、考试信息探讨、考试方法指导作为备课组活动的核心资料。 ()作业的布置量适中，作业的目的要放在透过信息反馈、发觉问题并解决问题上,反对贪多贪难、食而不消,作业务必对教学资料具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析,去粗取精，对参考资料的资料加以比较、适当补充。作业要分层,以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症
