《慢功出细活儿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《慢功出细活儿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、慢功出细活儿 勃兰顿的母亲急急忙忙地把她送去了教会里星期三晚上的孩子班。她轻轻地把她推进房间，和校长桑普森老师交谈。“你认为一个五岁的孩子能比这稍微快一点吗？”桑普森老师微笑了一下。“我已经注意到了，几乎在每件事上勃兰顿全部喜爱花工夫。”她认可。“但你看她的手工、图表有的做得确实不错。我们喜爱看她做她那么仔细地、恰到好处地做每件事！”新来的助教，苏珊巴克，走近桑普森老师。“该开始了！”她高快乐兴地说。“这个小时我们有很多要做的。我准备了6个不一样的节目，这么孩子们能动来动去，做一整套有趣的事情。”桑普森老师微笑着表示她知道了。“苏珊”，她提醒道，“假如有的孩子动作没有那么快，你别以为奇怪。”苏
2、珊看上去很惊奇。毕竟，她想，孩子们的注意力就那么短莫非她们应付不了那么多快节奏的动作？当孩子们开始做第一个10分钟的活动纸板拼图时苏珊注意到勃兰顿很仔细地剪每个纸条，每一根全部一模一样。她瞄了一下手表，提醒孩子们只有两分钟就要去看木偶演出了。尽管很多孩子准备扔下手里做的，抢个前面的座位看木偶演出，但这个宣告对勃兰顿似乎毫无影响。苏珊搂着她。“勃兰顿，你该放下这些，去找个座位，要看木偶演出了。”她没理她，继续把有颜色的带子小心翼翼地放在纸板上。木偶演出就要开始了，苏珊又尝试了一次。“勃兰顿”，她耐心地解释，“你快看不上木偶演出了。我们把这个放一边，去那个角落看木偶吧。” 勃兰顿皱皱眉，摇摇头。“
3、我还没完成呢”，她淡淡地说。苏珊开始没耐心了。其它的孩子全部在等着看木偶。“勃兰顿，看在上帝的份上，就把这些带子粘在这儿。我们去看木偶演出吧。”勃兰顿似乎被伤害了。桑普森老师进来，把手搭在苏珊的胳膊上。 “巴克老师，你先去看木偶演出吧，不要等我们。我想看看勃兰顿做的纸板拼图。我肯定喜爱她所做的。”三个10分钟的活动结束了，桑普森老师和勃兰顿自豪地把纸板拼图展现给巴克老师看。苏珊惊异得摇了摇头，勃兰顿最终去那边玩其余去了。“为何做一个这么简单的东西，她也要花那么多时间？”她问。桑普森老师耸耸肩。“是呀，她母亲也想知道。但我想可能我们全部光顾着要勃兰顿按我们的时间概念做东西。你得认可，她的拼图做得
4、很好只是她花的时间是你计划的三倍。但又有何妨呢？她很快乐用心做一件事，对结果也很满意。”苏珊巴克点点头。“恐怕我有时候忘了，并不是每个孩子的动作全部能像我期望的那么快。我真的该慢下来帮助其中那些稍慢的孩子！” 桑普森老师远远地看了看勃兰顿，她正集中注意力，深思熟虑、一丝不苟地画着一条穿过经文迷宫的线。“可能我们应该说服她的母亲，让她也能像我们这么了解她！” 桑普森老师陷入了沉思。 赏识优点在我们当今来去急忙、瞬息万变的世界里，深思熟虑，重复思索是很宝贵的品格。应该珍视和重视孩子们做的精细活，不要过分强调做事的速度。 关键点分析勃兰顿这么的孩子，常常会感到被人催着要做更多，更加快，跑得更远。在重视速度的社会里，我们的行动往往要用微秒来计算。这么的孩子总是感觉和同龄人不一样步。但往往就是这些孩子，她们一生中做的每件事全部将被贴上“很好”的标签。只要我们不光强调速度和数量，同时也看重工作的质量，这么的孩子是会因其勤奋努力，、做事情有始有终而得到众人青睐的。 P
