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1、礼嘉中学四五普法总结 武进区礼嘉中学政教处1996年至XX年，我校组织实施了第三个法制宣传教育五年规则，增强了广大师生的法律意识和法制观念，取得了显著成效，被中共常州市党委、常州市人民政府评为“三五法制教育优异集体”，被江苏省人民政府评为“江苏省法制宣传工作优异集体”。XX年至XX是“四五”法制教育时期，依据江苏省及常州市“法制宣传教育第四个五年计划”精神要求，结合我校实际，我们主动实施“四五”普法计划，经过五年来的扎实工作，我校法制教育工作又上新台阶，初步形成了法制教育特色项目上，现把相关经验总结以下：一、切实加强法制教育师资队伍的建设，明确“五四”普法的指导思想、目标、任务、内容和方法。首
2、先，加强领导，建立健全“学校、家庭、小区、个人”四位一体的法制教育网络。我校成立了以校长为组长、各部门责任人及班主任为组员的“四五”普法教育领导小组，负责全校的法制教育的组织、协调工作。以中学德育纲领和“三五”普法教育的相关要求为指针，结合本校实际，制订了法制教育五年计划。在这一计划的实施过程中，党、政、工、团、学生会等各部门亲密配合，定时召开会议，针对现实情况订计划、定目标，压任务，研究对策、落实方法，充分调动每一位教职员参与法制教育的主动性、自觉性，逐步形成“校长室领导政教处负责、各部门配合班主任实施、教职员全员参与”的法制教育三级管理模式。同时，在镇党委、政府的支持和配合下，成立了小区教
3、育委员会和家长委员会，聘用镇司法办、派出所、镇关工委及学生家长代表担任校外法制教导员。聘用了市司法局常务副局长陈伟栋为我校的法制副校长；同时，我校以团体会员单位的身份加入了市法学会，常年参加法学会组织的法学研讨活动，不停提升学校法制教育工作的整体水平。其次，加强师资队伍建设，提升法制教育工作者的本身素质。法制教育能否收到理想的效果，关键要建立一支强有力的师资队伍，充分发挥老师的主导作用。在长久的应试教育的影响下，有少数老师对法制教育的重大意义认识不足，更有少数老师认为学生轻易受社会不良原因的干扰、引诱，学校开展法制教育劳而无功；在业务素质上，有些老师对新形势、就问题和学校的新特点认识研究不够，
4、对多年来国家颁布的法律法规知之不多。针对以上种种误区，我们把提升老师的本身素质作为一项突出任务来抓。以法制培训班为载体，以“四五”普法老师读本一书为教材，经过集中教导、专题讲座、座谈讨论、参观考察等形式，组织老师全方面学习法学基础理论、宪法制度、民事法律制度、刑事法律制度、教育法律制度、老师管理法律制度等法律基础知识。另外还派出骨干老师参加市法学会组织的多个培训、研讨交流活动。经过学习，统一了思想、提升了认识，大家一致认为，加强法制教育，不停提升学生的法律素质，既是社会主义市场经济的客观要求，也是党和国家实施依法治国策略的基础需要，更是全方面实施素质教育的关键组成部分。第三，明确“四五普法”的
5、指导思想、目标、任务、方法和基础要求。1“四五普法”的指导思想是：高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志“三个代表”关键思想为指导，依据依法治校、以德治校总体要求，以素质教育为根本目标，继续对广大师生深入开展法制宣传教育，深入提升广大教职职员、学生及其家长的法律素质，充分发挥普法在推进依法治校、依法治教工作中的基础作用，为加紧我校的法治化进程，保障和促进教育事业健康发展奠定坚实的基础。2“四五”普法的目标、任务是：（1）目标：经过“四五”普法计划的实施，努力提升广大师生职员、学生及其家长的法律素质，扎实推进依法治校进程，全方面提升学校各项工作的法治化管理水平。（2）任务：继续广泛深入地学习宣传邓
6、小平民主法制理论，学习宣传宪法和国家的基础法律，学习宣传和学生切身利益亲密相关的法律法规知识；重视培养青少年学生的权利和义务对等的现代法制观念，提升学校、老师对保护学生正当权利的重视程度，增强教育工作者、学生遵纪遵法、维护本身正当权益和民主参与、民主监督的意识。提升学校领导干部依法决议、依法行政和依法管理的能力。宣传以教育法为关键的教育法律法规和其它和教育工作相关的法律法规，宣传依法行政的基础理论和基础行政法律知识，宣传和加入世贸组织相关的法律知识，宣传维护青少年正当权益和预防青少年犯罪的法律知识，为全方面推进素质教育创造愈加好的法治环境。坚持法制教育和法制实践相结合，全方面推进依法治教。学校
7、要妥善处理学法和使用方法的关系，以普法工作为基础，以依法治校为关键，以全方面实现依法治教为目标，加强教育法制工作制度建设，加大立法、执法、执法监督等各个步骤的工作力度，主动推进依法治校、依法治教进程。把法制教育和思想道德教育紧密结合起来，高度重视学校的德育工作和老师的师德建设，促进学校民主法制建设和精神文明建设。3“四五”普法的具体方法是：（1）普法并举，整体推进。要坚持学法和使用方法相结合，坚持法制教育和法制实践相结合，继续把“四五”普法工作和本校的教育法制工作有机结合起来，普治兼顾，全方面实践，整体推进。（2）经典引路，分类指导。要重视调查研究，不停总结经验，并立刻有效地推广，充分发挥各类
8、经典的示范引导作用。同时，针对不一样对象的特点，有针对性地确定目标，提出要求，选择方法，深入提升普法工作的质量和效果。（3）多个路径，广泛宣传。充分发挥课堂主渠道作用，扎实开展课堂教育；建立经常性的法制学习制度，把法制学习纳入日常政治、业务学习之中；有组织、有计划地举行法制培训、法制讲座，主动开展法律咨询、法律知识竞赛、法制图片展、板报、文艺演出等活动；充分利用校园闭路电视、校园网、多媒体电教设施，开辟电教网络宣传阵地，广泛开展生动活泼的法制宣传教育活动；以全国法制宣传日（每十二个月12月4日）为契机，集中开展一系列的法制宣传教育活动。4针对实际，狠抓落实。结合本校具体情况，有针对性地开展法制
9、宣传教育，做到既兼顾全局，又突出关键，采取切实方法，力戒形式主义，确保法制宣传教育真正取得实效。4“四五”普法的基础要求是：（1）坚持学法和使用方法相结合，主动推进依法治校进程。（2）加强普法制度建设。建立健全领导干部法制讲座制度、法律培训制度；建立健全和落实老师学法使用方法和考试考评制度，依据老师普法知识读本，进行年度考试考评，实施合格证制度，作为老师年度考评、任职定级和晋升的关键依据，考试不合格者，当年年度考评不得评为优异等次。要坚持自学和集中培训相结合，以自学形式为主，组织多个形式的法制学习和培训，其中，老师自课时间每十二个月不少于40课时，学校校长集中学法时间每十二个月不少于30课时。
10、紧密结合德育工作，切实加强对青少年学生的法制教育，学校要开设和在校学生心理、生理成长久相适应的法制课程，做到计划、课时、教材、师资“四落实”，列入考试科目，确保青少年普及法律常识的任务在九年义务教育期间完成，要充分发挥法制副校长、家长学校等的作用，努力形成家庭、学校、社会“三结合”的法制教育网络，全方位地加强青少年学生的法制教育，培养知法、遵法、文明的一代新人。加强法制宣传教育阵地建设，加大法制文艺宣传力度。要在巩固原有宣传阵地的基础上，深入开拓法制文艺、网络宣传的领域和渠道。逐步建立青少年法制教育基地，加强师资、教材、设施建设。二、扎扎实实开展法制宣传教育活动，主动探索普法教育新路径。1以“
11、法制宣传月”为龙头，营造浓郁的法制教育气氛。我校每学期开展两次“法制教育宣传月”活动，充分发挥多个媒体的教育功效，针对青少年学生的思想实际，大力开展法制教育宣传活动。利用“丰华之声”广播站，向学生介绍国旗法、刑法等法律知识，举行中学生不良心理特征及矫治、青少年违法犯罪特征及预防、道路交通安全法等专题播讲，还播放部分武进籍少年犯的现身说法，使广大学生从中吸收教训，受到教益。我校共有校板报4块，班级板报42块，橱窗栏17块。这些板报、橱窗全部是我校进行法制教育的强大阵地。橱窗栏内关键用来展示法律知识的图片资料，介绍学校遵纪遵法的经典、表彰好人好事等。同时，针对部分错误行为开展讨论，明确对和错、该和
12、不该的界限，提升学生明辨是非的能力。我们还利用电影、录像、大型图片等传媒对学生进行法制教育宣传。组织全校师生观看为了明天、关爱生命，安全出行等影片，经过具体形象真实可感的材料使学生认识到知法、懂法的关键性。最终，我们在举行升旗仪式时经过国旗下讲话对法制教育宣传周活动进行总结，对活动中的优异集体和个人进行表彰。2、以课堂教学为主阵地，开展丰富多彩的课堂法制教育活动。课堂教学是学生取得法律知识、提升法制观念的关键阵地。学法、懂法是遵法、护法的前提和基础。我校除了在初二年级按国家课程计划开设法律常识课外，其它各年级每七天开设一节法制教育课。依据学生年纪特点，分别采取青少年法制教育读本、成长的路标及自
13、编教材等书籍为专用教材，由政治老师及班主任负责讲课。在教学中，依据青少年形象思维强的特点，遵照从感性到理性的认知规律，组织学生搜集经典案例、名言、格言，举行小型展览、壁板、收听录音、观看录像，以案释法，以事说理，形象直观地进行教学。另外，利用活动课、班会课，围绕课堂教学内容组织学生开展讨论、辩论、模拟法庭审判等活动；同时聘用校内外法律教授面向全体学生开设法制教育讲座，以开拓学生的知识视野，使法制教育内容由课内延伸到课外。我们经过活动评选、撰写心得体会、知识测试等方法对学生及班级进行综合评定，不停巩固和扩大法制教育效果。3、以“走出去、请进来”为方法，拓宽法制教育渠道。我校曾数次聘用市关工委、市
14、司法局、市检察院及市法制教育汇报团的同志来校进行法制讲座。XX年9月18日，区司法局宣传教育科毛亚娟老师来校作预防未成年人犯罪法的法制讲座。毛老师用发生在学生身边的部分经典案例详尽地叙述了相关法律知识。这次讲座以小见大，深入浅出，晓之以理，动之以情，使同学们对这项法律的精神实质有了更深刻的认识。最终，同学们踊跃向主席台传输纸条，向毛老师讨教相关法律问题。会后，各班围绕讲座内容，开展了专题班会、演讲比赛、知识竞赛、征文等丰富多彩的专题教育活动，把这次活动不停引向深入，以巩固活动结果。在“请进来”的同时，我校每十二个月组织部分学生到江苏省第一少管所、镇派出所等法制教育基地开展实地考察实践活动。同学
15、们穿着统一的校服，排着整齐的队伍，举着校旗、团旗，置身于高墙内少年犯们劳动、生活、学习的现场，观看她们自编、自导、自演的文艺节目，听取同龄少年犯的现身说法及管教干部的法制汇报，并和少年犯开展“手拉手”赠书活动。身临其境，同学们的内心受到强烈的的震撼和触动，愈加深刻地认识到法律的威严和神圣。4以法制文艺为载体将法制教育艺术化、情感化。我校的法制教育之所以能收到实效，关键在于把法制教育融入到美育、心育和后进生的转化工作中，把法律知识以艺术化的形式表现出来，并倾注教育者的一片爱心。采取真实、动情、贴近生活的教育形式，使学生在喜闻乐见中掌握知识，提升素质。中国预防未成年人犯罪法颁布实施后，为了使学生深入全方面掌握该法的精神实质，学校组织学生围绕该法内容，编制、设计法制文艺节目，并进行演出比赛。学生经过学法设计演出等一系列参与性自主活动，认识到“不良行为”和“严重不良行为”的特征、危害及预防方法。现实社会，因为学生存在部分心理问题从而引发违纪、违法甚至犯罪的现象时有发生。针对这一情况，学校主动开展心理健康教育，经过团体教导、部分咨询及跟踪调查等方法，消除学生的心理障碍、纠正学生的心理偏差，构筑起预防学生违纪、违法的心理防线。同时，学校的法制教育还和后进生的转化结合在一起。老师和后进生结对助学，从学习、生活、心理、人际关系等全方位关心、帮助学生，在
