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1、二年级一班家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会， 从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非 常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持 与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同 的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。抚养和教育孩子是一项艰辛和富有乐趣的工作，看 着孩子一天天地长大，一点点地进步，再辛苦再累我们 内心也是甜的也是喜悦的。所以我愿意和各位家长一起 努力，让我们的孩子更快乐、更健康地去学习和生活。一、班级近况简介及期中测评汇报我们班有学生59人，整体看来，学生进步都很大, 基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑了，特
2、别是通 过几次学校的集体活动的开展，大家集体荣誉感都增强 了，卫生纪律方面也都有明显的进步，学习也认真了， 大部分同学作业完成得也又快又好，特别是早晨到校后, 在班长的带领下，大部分孩子能够自觉地打扫卫生、朗 读课文，这是一个不小的进步，说明孩子们知道自己主 动学习了。下面谈谈大家最关心的期中考试，首先有请杨老师 给大家分析一下孩子们在数学上的表现。感谢杨老师的发言，下面我简要说说本次语文考试 的情况。班级应考实考总分均分最高最低及格及格优秀优秀率人数人数分分人数率人数595951086.9960591002338.9(135%)1.极少数题目有难度，用词语排句子的题，“不 的可能 根本 想
3、上去要 你”，如果加一个“是”字难度低 一些会好点吧。主要逻辑思维能力不强，训练不多。个 别的是会认字“容易观赏”的“赏”不要求写，过多数同学 会写。2. 审题的能力有待于进一步的加强。比如词语接龙 个别学生把例子里的词语抄下来了。下面我们先对这学期以来表现比较优秀的同学提出表扬小铜星： 袁梦婷 穆斯羽 常亚卓廖诗语 陈炫达 杨雅淇孙雅雯胡雪课堂积极分子： 叶东升 陈嘉李岳 袁梦婷廖诗语 杜小雪陈炫达何欣宇徐汝凯张元明孙洋 李清李 琪琪李旺坤作业干净又整齐：叶东升袁梦婷廖诗语陈炫达 何欣宇孙洋穆斯羽 常亚卓 杨雅淇 孙雅雯 胡雪 马安欣 王馨 雨汪佳宣吴凡田甜李旺坤张帅进步之星：马帅 马菲埴
4、李琪琪班级小管家：廖诗语陈炫达下面，对于以后的语文学习，我有一些想法先和大家交流一下。1. 加强预习，要求做到：（1）课文至少读10遍，可以分几次读，不是一口 气读完。达到能够通顺读课文的要求。（2）标出自然段或小节。找出课文中的生字，把所 在的词语用横线画出来。不认识的字要查字典。（3）家长要配合老师签字，签字要写明读了几遍， 背诵情况，读了几页，要尽量具体。2.加强阅读，积累词语，积累语感，课文是最好的 范本。（该背的一定要背熟，其余的一定读熟练，练习读 出感情。）识字熟练，朗读通顺，可以再读点课外书（平 时510页，周末至少10-20页）。3. 写话认真写，不要写错别字，读通读顺了，加上
5、 标点才能交来，家长可以指导，但不可以你说一句他写 一句。先一起说，然后再自己写，不会了，可以提示一下。以尊重他的感受为主。4. 写话，写日记，要写真话，会用，。？！四种标点 可以模仿范文来写，但不等于编。说真话，写真事，才 会有真情实感，与三年级作文衔接。5. 作业书写要认真，工整，不能应付。家长要认真 检查，严格要求，与老师的要求保持一致。6. 古诗文背诵8篇，不掉字，不错字，背上作者， 会默写。我们老师说了这么多，都是一家之言，相信很多家 长更想知道其他的爸爸妈妈在家是怎样教导孩子的，下 面我们有请几位家长给大家说一说他们是怎样帮助孩子 进步的。最后，我想在强调一下安全卫生方面的事情。1
6、.有的学生中午到校太早，（没老师监督）容易发生 安全隐患。规定是两点以后到校。2. 乱花零钱，乱买零食的现象（三无产品）。3. 接送孩子按时，中午11 : 40，下午4:45在校门 口等待4学校周边建筑工地多，时常提醒孩子上、放学途中不要随便进入，也不要攀爬土坡。5.天气转热，孩子饮水自带水杯（白水利身），勤换 衣物。一些小事：红领巾两条，方便换洗。每天佩戴 、穿校服。结语：各位家长，我知道在当今的社会，孩子就是我们家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我们每个家庭 的希望和幸福；我更知道你们和我一样希望您的孩子能 成才，相信您的孩子能成才，并为之进行着默默地努力。二年级上学期家长会演讲稿各位家长朋
7、友：晚上好！首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。 很高兴 我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：那就是为了孩子的学习、为了 孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！一、总结回顾：现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，至V现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。特别是学校 开展班级评比，大家集体荣
8、誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，小干部 能力增强了。（早读、做值日生、收发本子都很自觉）1、班级荣誉：每周获得纪律、卫生优胜红旗；2、 个人荣誉：校级语文学科竞赛中，方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖， 徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖；邹宁浩同学获得三等奖。数学竞赛 一等奖：方春阳、郑俞凡、徐佳恒。二等奖：三等奖：在海宁市小学生讲故事比 赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。3、存在的不足之处:新课改使孩子的两极分化越来越明显学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业能及时认真按时完成，平时 爱看课外书，成绩很优秀。一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重，听
9、写 关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老师家长 催促，导致家长、老师都很累。这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因为竞赛试 卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。），主要是两方面原因造 成的：一是上课是否专心听讲，二是课外阅读知识的积累。竞赛中成绩好的学生都 是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题，发言积极、会认真倾听老 师和同学的发言，喜欢看课外书。差的同学则相反，上课经常开小差，不会听课， 不能认真听老师和同学的发言，很少看课外书，导致成绩不理想。一二等奖的同学 就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考，都是上学期和暑假中评选出来的的阅读 之星
10、。行为习惯上也有差距：一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做，什 么事不该做，会自己管理自己；而另一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵闹， 上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句：你的孩子对什么感兴趣 呢？玩是孩子的天性，但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来专心 地学习，玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩，浪费时间还学不好, 学习效率很低。二、培养孩子良好的学习习惯。针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯：1. 培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。 要规定孩子放学后必须做完作业, 而且必须检
11、查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的 家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。其实这些家长想法是错误的。如果这样认 为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位，个别不自觉的孩 子，家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。经过一年、两年后，孩子渐渐 养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。适当采用些奖励措施，以口头奖励为 主，也可以模仿老师奖励小星星。2. 培养孩子专心做作业、看书的习惯。要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专 心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在低年级必 家长必须要牺牲自己的时间，不
12、要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子的学 习。现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业，主要是预习课文、 复习课文、看课外书。家长要督促孩子不折不扣的认真完成。因为预习课文不过关 就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：读通课文、读准字 音、圈出生字、标出段落），有些同学书面作业勉强马虎完成，但是口头阅读作业 偷工减料。如果课文预习不认真，课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情 地朗读了，老师分析提问的时候他就答不上来。就会直接影响课堂听课，跟不上大 家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些同 学
13、学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。对学 习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做同步练或当堂练还是有必要的，可以巩固当天所学的知识，提高短文阅读能力。3. 培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一夕就 能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等， 为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。有心 的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，孩子的语言能力会在这 种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。睡觉前让孩子读一两个经典的故事。三、培养孩子良好的阅读习惯。良好的阅读习惯可以让孩子受益终身
14、， 多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面， 培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。我们的孩子已经认识了一千多个常用 汉字了，可以阅读一些浅显的课外书了。我要求孩子们每天在家要看半小时以上的 课外书。阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了，积累多了就能尝到读书的 甜头。现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大，这跟看课外书 多少有直接联系。低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，养成良好 的课外阅读习惯，必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。课程标准 明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。” “背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总
15、量不少于5万字。”然而，目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣， 没有养成良好的阅读习惯，不注重积累，没有达到课标要求的阅读总量，造成课外 知识少之又少，语感不强，语言贫乏。低年级课外阅读低效现象成因透视透视之一：部分家长不重视，观念滞后学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。在家中，家长不能成为学生课 外阅读的榜样，家长工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。特 别是成绩不是很理想的孩子的家长，在他们的心目中能自觉完成家庭作业，读好语 文书就足矣。一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习，而一些家长一 提到给学生买课外书，就给孩子买习作的书，学生看书的面非常狭窄。透视之二：学生迷恋电视，对课外书不感兴趣一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段，要坐定身子、静下心来看书，确非易 事。现在，电视已经普及到家家户户，很多的家庭也已拥有了电脑，有声有色、绚 烂多彩的活动图象，对孩子来说，其诱惑力远远大于书籍。放学后、双休日，一些 学生坐在电视机前不愿离开。有的家长无暇顾及孩子，有的家长因为拗不过孩子， 就由他去了，孩子看
