《科学学习心得作》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学学习心得作（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“魏书生民主科学教育”专辑学习心得静心阅读了人民教育“魏书生民主科学教育”专辑一书再一次走近魏书生再一次被他“学习、工作、尽责、助人是享受”价值观打动再一次为他30多年来雷打不动的献身教育的痴情而感动？?开卷有益魏书生带给我的更多是探寻、品味和思考回望自己为人师的心路历程和艰难跋涉我深深体会到要紧随教育改革的时代步伐写就为师者的华章风采收获为师者的幸福和快乐必须坚持象魏书生那样做到知行合一上下求索。“问渠哪得清如许为有源头活水来”。魏书生缔造了教育的神话他是一位自主成长的教育家他是中国最成功的班主任他是万千中国人的偶像他身上体现了知行合一的教育理念。他恪守“学习、工作、尽责、助人是享受”他明白
2、自己生命的意义、自己人生的终极目标就是为教育贡献自己他准确定位了自己的人生并为之而践行努力。他常挂在口边的是“我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。学会把平凡、实在的事情做得有滋有味、有声有色、如诗如画、如舞如歌。在 为自己、为亲人、为集体、为国家尽到责任的同时每时每刻都享受到生存的快乐和幸福”。36多年来 他以自身的努力和探求源源不竭的工作动力坚持把人推向真、善、美的方向 他用自己的全部情和爱践行着“要让中华民族的人每个人都释放出自己的能量”的人生追求他努力做到了 “让每一所学校在各自的基础上找到理想的发展路径”他努力做到了 “让教师在平凡的日子
3、中一点一滴地建构属于自己的快乐”他努力做到了 “尊重并信任每个学生让学生均等地接受教育实现学生素质的均衡发展”为盘锦的教育开辟了一方净土演绎了自己成功的故事。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。魏书生的成功更在于他敢干打破常规勇于创新 上下求索。“他改革了 注入式的教学方法着重培养学生的自学能力改革了现行统编语文教材体系科学地确立了各学期的知识阶梯创造了着重提高学生自学能力的新的教学法 按照学生的心理活动过程组织教学调动学生学习的积极性、主动性 使之独立地开展各种学习活动。他不把学生简单地看作是受教育的对象而是把学生放在主动位置上 与学生平等地讨论问题、研究问题形成了新型的师生关系”。他推行“
4、每天一格言”“人人都有座右铭”“读名著”“写说明书”和“新我战胜旧我”来让学生进行自我教育采取“写日记”“做家务 我能行”“制作爱心贺卡”“大事做不来 小事赶快做”及“七个一分钟”等使学生形成终身受益的好习惯他奉行“培养民主科学治教的习惯”的管理理念？?魏书生的成功 是他执著追求 广泛学习、吸纳、借鉴古今中外教育家们先进的教育理念大胆探索、大胆创新、勤于思考、勤于总结的结晶亦即他上下求索潜心育人 忘我科研 持之以恒的成果。对照比较一下自己 在教坛上已匆匆度过了 10多个春秋 一路跌跌撞撞的走来又有多少时间能静下心来思考潜下心来搞教研呢。追赶知识更新一日千里的铿锵步伐唯一的方法是学习上下求索。特
5、别是近几年教育教学改革开展得如火如荼各种新的思潮不断涌现教学手段不断优化我们只有用现代化教育理论武装头脑并指导课改实践才能实现教学行为的转变实现教学水平的提高。魏书生给我的启示就是学以明智 自觉充电不断学习不断的吸收消化躬身践行教育教学改革的智慧和灵感才能源源不绝。每一项教育教学举措的出台都是一次思想脱变的结果都是一次认真解读后的理念的更新 每一点进步 都是践行求索得来的。 第二篇科学的学习心得 科学的学习心得 各位家长、各位同学们 大家好我是xxx 在这里 受老师的委托 给大家介绍一下自己学习科学的心得不妥之处 请多多指教科学是一门内容非常丰富的学科涵盖了物理、化学、生物、天文、地理等方面的
6、知识学习科学我个人认为 应该注意以下几点。一、有兴趣才有学习动力的。没有学习科学的兴趣在学习的过程中会感觉很痛苦比起强迫自己学习来说培养学习兴趣不失为一个更好的方法。有了兴趣 也就有了求知的欲望这是学习的主源动力。二、擅于提纲挈领抓住重点科学这门课的知识点比较多在我们学习的过程中应该要抓住重点的知识点善于总结提纲挈领。对知识点我们要深入学习透彻理解。确定好学习目标抓住重要知识要点继而覆盖书本上涉及的所有知识不放过任何一个死角和盲点。三、牢记公式和定理灵活运用公式和定理是各门学科经过长期的发展和前辈的总结才掌握了科学的规律经过提炼得出公式。所以说 公式和定理是科学知识中的精华也是重要的知识点。理
7、解和牢记公式和定理是我们学习科学的捷径。牢记公式和定理的目的是为了灵活运用公式和定理去解决问题这是我们学习科学的最好方法。而要学会灵活运用就需要说我们学习科学的第四个要点了四、多做练习熟悉各类题型科学涉及的内容广题型繁杂。多做练习 学会灵活运用公司和定理并且熟悉各类题型的“最笨”的办法也是最有效的办法。多做练习也是巩固知识的有效办法。勤能补拙 这是硬道理。结束语世世上无难事 只怕有心人一个用心、认真学习的人是不会没有收获的谢谢大家 前面已经说了科学是一门涵盖内容非常广泛的学科想要学好的话没有兴趣是不行第三篇 科学听课学习心得科学听课学习心得2018年9月19日至21日市教育局组织了全市小学科学
8、教师进行了 “科学课堂教学评价研讨及教学观摩课活动”。听取了各位教师的演讲以及观摩课后让我感受颇深受益匪浅。以下是我的一些心得体会。一、对教师的观摩课有深刻的课堂体会。1 精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的按照教学规律 对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中我能感受到教师的准备是相当充分的不仅“备”教材 还“备”学生 特别是教具的准备相当好充分体现了教师的责任心是强的。2 教学过程精致从各位授课教师的教学过程来看都是经过了精心准备。从导入新课、新授、到课外拓展 每一个步骤 每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教
9、学的各个环节采取灵活的教学方法充分调动学生的积极性和主动性。在知识深难度的把握上处理得很好学生通过自主、合作、探究的学习方式较好的获取知识 掌握教法基本上做到突出重点 解决难点让学生在“玩 的”过程中形成科学的价值观。3 .教师的基本素质高各位老师在授课的过程中所表现的解决问题、处理问题的能力体现了素质是很高的。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学方法灵活、面向全体。在基础知识的处理上做到了提出问题让学生思考指导学生小组讨论归纳、总结知识规律。在基本功、技能方面展示了教师的综合能力、应变能力强处理突发问题适当合理从而达到使学生的能力得到培养、提高的目的。 二、对科学的教学有了进一步的认识。
10、1、利用教学资源创设情境发挥最佳效果在教学实践中 充分利用现有教学资源试图从日常生活入手创设生动有趣的问题情境 吸引学生的注意力发挥教具得最大作用精心组织教学实验激发学生的学习兴趣使学生从经验和客观事实出发在研究现实问题的过程中学习科学、研究科学指导学生把学习到的科学知识应用到生活实际中去使学生亲近自然感到学习科学的快乐提高自身的科学价值观。2、注重教法、多激励少批评提高学习积极性在教学中 要注意教法的灵活运用充分关注学生的情感态度变化采取积极有效的评价 较多地运用激励性的语言少批评。调动学生积极合作、探求知识的欲望激发情感 面向全体 是每一个学生都能成才。作为一名新教师通过这次学习 我在学到
11、新的教学经验和方法的同时也看到了自身教学中的不足 在以后的教学工作中我要不断向老教师学习并经常自我总结力争在以后的教学工作中取得优异成绩。第四篇小学科学学习心得我非常荣幸自已能参加了由芜湖县教育局组织的“小学科学研修班”的学习活动也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。通过学习我有以下几点感触一、对自我的重新认识 通过学习使我的思想有了一个新的转变作为一位科学教师必须具有渊博的科学知识熟练的操作技能良好的思维品质 特别是骨干教师更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上
12、而是成为学习共同体中的成员在问题面前教师和孩子们一起寻找答案在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此在科学课程中传统意义上的教师教和学生学将让位于师生互教互学 彼此形成一个真正的“学习共同体”。 二、对科学课堂教学也有了一个新的认识 1、课堂教学强调从问题入手。科学课最重要的一个理念就是强调课堂教学要从问题入 手这是自然课与科学课最重要的区别之一。我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手使学生带着渴望知识的愿望去学习。在课堂中学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程 没有过程和方法解决问题也是一句空话。作为一名教师必须教会孩子掌握解决问题的方法2、课堂教学以科学探究为主。科学课程
13、标准指出“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生 发展”转变 由重教师“教”向重学生“研”转变由重“结果”向重“过程”转变。科学探究活动在科学学习中具有重要价值 通过“做科学”来“学科学”学生们可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来从而可以能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来并把所学的科学内容应用到新的问题中去。
14、通过科学探究活动学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论通过科学探究活动学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题有了切身的认识和体验而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。总的说来在培训过程中因为学校事务也有几次缺席了培训活动。如果下次还有机会参加此类活动一定扬长避断 争做优秀学员。小学科学学习心得2学习科学能力的提高以及对科学研究的理解是渐进的需要我们引导学生经历一个具有科学意义的探究性学习活动才能逐渐获得发展。要培养学生的创新精神和实践能力首先要让学生树立敢想、敢说、敢做的“三敢”精神。 一、
15、要树立“三敢”的意识“敢想”是要求学生敢于推测、敢于设计、敢于怀疑、敢于想象“敢说”是要求学生敢于探究、敢于实践、敢于示众、敢于创造。这里突出的一个“敢”字因为只有“敢”才有可能创新。 我认为儿童在上学前敢想、敢问提出的问题最多上学后提的问题就越来越少甚至不问或不敢问了。为什么会这样呢专家们分析 这主要是因为我们的教育慢慢扼杀了学生的个性和创造性教师所扮演的“权威”角色使学生逐渐习惯于“认真听讲” 了这种状况决不是素质教育所期望的更不是创新教育所期望的必须彻底予以改变要培养学生的创新精神和实践能力首先必须竭尽全力帮助学生树立“三敢”意识。二、要营造发展“三敢”的环境 学习需要宽松、民主的环境这道理是不言而喻的一堂科学课 要使学生活跃在宽松、民主的环境里使他们有“心理的安全和心理的自由”必须做到以下几点1 教师与“权威”角色决裂像学生一样参与他们学习的全过程。2 为学生提供足够的“有结构”的实验材料。3 保障学生自行探究的时间。4 倾听、观察并鼓励决不轻视任何一个学生。5 因材施教、合理安排能根据学生活动情况灵活调整教学。用心
