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1、大班关于 5 以内的加减教案活动目标2、学习用类推的方法，解答一些简单的数学问题。活动准备1、超市场景及贴有1 4 元价格标签的商品若干。2、幼儿人手一张5 元面值的人民币， 1 元、 2 元、 5 元面值的人民币若干。3、超市货架图一张( 如图 5-8) 。活动过程1、开展购物活动，学习 5 以内的加减。(2) 鼓励幼儿在购物过程中边购物边讲述。 ( 如：我用 5 元钱，买 了 4 元钱的牙膏，还剩 1 元钱。用一道算式记录。 ) 并和同伴交流算 式表示的意思。(3) 请个别幼儿根据所列的算式讲述自己的购物情况。 ( 如： 5-2=3，我用5 元钱，买了 2 元钱的 * ，还剩 3 元钱。
2、)2、带领幼儿进行购物猜测活动，学习用推类的方法解答一些简单的数学问题。引导幼儿观察货架图，知道实物图上数字的含义，教师提出问题，引发幼儿猜测：“我用 5 元钱，买了货架图上的两样食品，你们猜猜我买的是哪样食品 ?”（1） 当幼儿说出两样食品后，教师可请大家判断对错并说出理由，再肯定其中的一样食品，让幼儿重新猜另一样食品。 ( 如：幼儿猜出的是 4 元钱的可乐和 1 元钱的糖，因为这两样食品合起来是 5 元钱。教师就可以肯定他们猜对的一样，即： 4 元钱的可乐猜对了，而 1元钱的糖不对，幼儿则需重新猜另一样，他们就会猜是 4 元钱的可乐和 1 元钱的饼干。 ）（2） 当幼儿说出两样食品后，教师
3、可肯定其中的一样但不告诉幼儿是哪一样，让幼儿通过类推的方法去猜测。如：幼儿猜出的是 4元钱的可乐和 1 元钱的糖，教师可表示有一样猜对了，一样猜错了，请幼儿再猜。幼儿说是4 元钱的可乐和 1 元钱的冰棒，教师表示还不对，幼儿又猜是4元钱的xx和1元钱的糖，老师表示：这次你 猜对了。3、老师总结，布置作业活动目的：1. 让幼儿来理解加法减法的含义2. 让幼儿掌握5 的加减法3. 使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步析问题的能力 .活动准备：活动过程：看看今天老师给你们带什么来了 ?（出示 3个苹果 ）再出示一个苹果问： 3 个添上 1 个，一共是几个?3 个减去一个，又是多少 ?引
4、导幼儿说出加减法的含义以及3 以内的加减法算式让幼儿回忆5 可以分成几和几幼儿边说教师边往黑板上写三、出示直观教具1. ：狮子王要给所有的狮子开会，先来了 3个狮子 （ 出示 1 个狮 子图片 ） 过了一会又来了 2 头狮子 （ 出示 4 个狮子图片 ）问3 头狮子再添上2 头狮子是几头?为什么3+2=5?写出算式3+2=5、可是开舞会的时候有2只先回家了，那么还剩几只？为什么5-2=3? 写算式5-2=3?依次出示老虎、大象、斑马表示加减法算式（方法同上）五、引导幼儿口述5 的加减法应用题1. 教师举例，讲清口述加减法应用题的要求2. 让幼儿任意选一道5 的加减法进行口述应用题3. 教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助1. 每组做一道必答题（5 的加减法）2. 教师出示加减法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利七、书写算式1. 让幼儿书写加减法算式2. 教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助八、教师进行小结看了“大班关于 5 以内的加减教案”的还看了：
