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1、教学设计表基本信息上课时间授课班级累计节次总 节教学内容识 字 3计划学时2内容分析培养学生热爱祖国的思想感情,激发学生对三字经的兴趣.学情分析朗读课文,指导学生在具体的语言环境中识字,感受祖国的伟大.教学目标知识与技能：1.正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大.2.认识神、州等生字.会写夕、与等生字过程与方法：正确、流利地朗读课文,积累词语,激发学生对三字经的兴趣.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的思想感情,激发学生对三字经这种语言形式的兴趣.重点难点1.正确认读本课生字,书写其中要求会写的字.2.在反复诵读的基础上,让学生说说自己的体会.媒体应用教学幻灯片教学环节或教学流程集体备
2、课或电子教案 第一课时一谈话导入1.我们伟大的祖国已经有五千多年的历史了,你对我们的祖国有什么了解吗?2.今天我们要学习的这篇课文就采用了三字经的形式,在我们的面前描绘了一幅祖国的美丽图画.二初读三字经1.自由读.指出自己不认识的字,集体识记.2.拼读带拼音的生字,并在课文中找一找.3.初识生字.认读生字卡片.神州川涌岛隔峡与陆民族4.再读课文.注意读正确、流利.5.同桌选择喜欢的方式读.三朗读感悟课文内容1.师生接读.2.找一找你最喜欢哪句话,给大家介绍一下.第一句:我神州,称华夏,山川美,可入画.你有什么不懂的地方吗?说说你读懂了什么.你喜爱美丽的祖国吗?读出你的感情来.指名读,齐读.第二
3、句:黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸.出示这几个地方的图片,看后谈谈自己的感受.谁愿意做个小导游向大家介绍一下这几个地方?看到这壮丽的景象,你想说什么?指名读.第三句:#岛,隔海峡,与大陆,是一家.出示中国地图,让学生指指哪儿是#岛.为什么说#和大陆是一家?第四句:各民族,齐奋发,争朝夕,兴中华.各民族指的是哪些民族?你是什么民族的?看读读认认.这些小朋友都是哪个民族的?读一读.我们的祖国一共有五十六个民族,各民族都有自己的风俗习惯,如果你想了解更多的知识,请你去查找资料,然后我们一起交流.指导朗读.通过老师的朗读,让学生感受到祖国的强大、富饶.3.齐读全文.说说读完这篇课文以后,你有什么感受.
4、四总结是啊,我们的祖国多么伟大,我们的人民多么勤劳,让我们为自己是个中国人而感到骄傲、自豪吧!第 二 课 时一导入1.读课文.2.说说自己找到的资料,小组间互相交流.二指导书写生字1.生字与熟字比较,识记字形.写与眠民旅族2.观察发现.相似的字:川、州.难写的字:民、族.3.重点指导.夕:撇不宜过长.川:撇要写成竖撇,中间的竖应稍短,右边的竖要长.民:字形是上窄下宽,竖提要直,斜钩要呈弓形,尽量舒展.4.仿写.三朗读课文学生有感情地朗读课文.教学设计表基本信息上课时间授课班级累计节次总 节教学内容9、欢庆计划学时2内容分析本课写了十三亿人对国庆这个节日的欢庆,激发学生对祖国的热爱之情.学情分析
5、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,读出喜庆、欢乐的气氛.教学目标知识与技能：1.培养学生对诗歌的喜爱之情,加深对祖国的热爱之情.2.认识庆、献等生字.会写亿、洁等字.过程与方法：.进一步掌握识字、写字、学习诗歌的方法,养成良好的习惯.情感态度与价值观：培养学生对诗歌的喜爱之情,加深对祖国的热爱之情.重点难点1.识记生字,有感情地朗读课文.2.喜欢诗歌,加深对祖国的热爱之情.媒体应用教学幻灯片教学环节或教学流程集体备课或电子教案第一课时一揭示课文题目1.交流信息.你知道祖国妈妈的生日吗?这一天我们叫它什么节?在课前我们都收集了国庆节的资料,你愿意讲给大家听听吗?2.感受、理解欢庆.同桌互说
6、,你和你的家人是怎么欢度国庆的.让我们一起去重温这普天同庆的幸福时刻.3.揭示课文题目:今天,我们就来学习一首写国庆节的小诗欢庆.出示课文题目,齐读课文题目.4.扩词训练二初读课文,整体感知1.读课文,学习生字、新词.学生自学,自由读课文.检查自学情况,师生交流.2.再读课文,读通顺.学生自由练读,同桌轮读,互相评价.学生挑战,竞赛读.老师范读.三精读课文,练习说句子1.质疑、释疑.自学课文,勾画疑难问题.在小组中质疑,互相帮助解决问题.小组解决不了的,在全班质疑.释疑小结.2.朗读训练,体会感情.小组接读.重点指导朗读第一、二行.师生交流读,教给学生朗读小秘诀:读书的时候,眼中有物,心中有情
7、,你就能读出味道.学生体会读.3.迁移仿说.结合你们收集的图画进行仿说.老师示范:出示天安门广场的图片,说一句天安门换上美丽的新装.你能给你的图片像课文一样配上一两句诗吗?和同桌说一说.指名说.品读后四行.一起读这首诗的后四行,要把骄傲、自豪和对祖国妈妈的崇敬之情表达出来.4.回归整体,品读全诗.四诗朗诵表演学生自由选择伙伴,以自己喜欢的方式练习朗读,然后自告奋勇登台表演.第二课时一复习导入1.指名读课文,说说你喜欢的诗句,并说说为什么喜欢.2.出示录像,边看边背诵课文.二学习生字1.出示生字卡片,接龙读,领读,齐读.2.小组互相交流,说说自己的识字方法.3.认真观察字形,找一找容易写错的字.
8、洁字右上是士,不是土.祖字是示字旁,不是衣字旁.旗字右下的其,中间是两横.4.指导书写.亿字右边的乙字,折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展.曲字的口应写得扁些,两竖起笔处应该错落有致左低右高.庆字的广字旁的横不宜太长,大的撇一定要写成竖撇,捺尽量向右伸展.旗字的笔画多,注意书写顺序.三读读写写1.组词练习.洁庆曲2.在括号里填上合适的词语.的果实的旗帜的鸽子的乐曲的日子的节日教学设计表基本信息上课时间授课班级累计节次总 节教学内容10计划学时2内容分析本课写是我国的首都,是一座美丽的城市,那里风景优美,景色宜人,我们应该热爱.学情分析激发学生热爱我们美丽的首都.教学目标知识与技能：.认识央、瓦等
9、生字.会写央、交等字.能正确读写生字、新词.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受的美丽和巨大变化.情感态度与价值观：看图学文,使学生知道首都是一座美丽的城市,激发学生热爱首都的情感.重点难点1.掌握本课生字、新词,朗读课文,背诵自己喜欢的部分.2.结合课文内容理解重点词语.媒体应用教学幻灯片教学环节或教学流程集体备课或电子教案第 一 课 时一看图片导入1.展示图片,并说出这是什么地方.2.板书课文题目.我们一起走近,去了解这座美丽的城市.3.投影出示天安门图和立交桥图.图上是的什么地方?二初读课文,自学生字1.课文中是怎样描写图上的景物的呢?自由读课文.标出自然段
10、.画出生字,读准字音,并快速记忆生字.2.出示生字、新词卡片,指名读,齐读.3.说说自己记忆生字的方法.先讨论后发言.央:最后一笔是捺,不是点.交:第三笔是撇,第四笔是点.4.指名分段读课文.三整体感知课文内容1.找出与课文插图相对应的段落.2.读第一自然段,说说你从中读懂了什么.强调美丽一词,读重音,齐读.如何美丽呢?读读第二、三、四自然段.3.读第五自然段,这段主要写什么?小结:真美呀!要通过第二、三、四自然段的内容去体会.下节课,我们就走近雄伟的天安门、立交桥,去领略那里的风采.第二课时一看图说话,出示词语1.出示课文插图.2.你都看到了的哪些美丽的景物,这些景物美在哪里?二指导学习课文
11、1.听老师范读课文,想一想:课文是围绕哪一句话来写的?2.我们一起来看看课文是怎样描写的,请你读读二至四自然段,边读边思考:你最喜欢的什么景物?课文中哪一自然段介绍到它?3.根据学生的回答学习课文.指名读第二自然段.这段都向我们介绍了哪些景物?老师指导学生看图,弄清景物的位置.从课文中找出描写方位的词,画上.学习第三自然段.这段都向我们介绍了哪些景物?你为什么喜欢这段?比较句子哪句话写得好?读出来.学习第四自然段.你最喜欢哪儿?学生介绍自己收集的图片上的名胜古迹.4.多美呀!齐读第五自然段.这段中的真和两个!告诉你什么?你怎样读这个自然段?5.试着背诵自己喜欢的部分.6.齐读课文.三总结1.课
12、文从哪几方面介绍了的美?你爱吗?为什么?2.你还知道哪些城市也这么美,介绍给大家.四读读写写1.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分.2.练习：比一比,说一说哪句好,并试着写一组这样的句子.有许多柏油马路.有许多又宽又长的柏油马路.教学设计表基本信息上课时间授课班级累计节次总 节教学内容11我们成功了计划学时2内容分析本课写2008年,申奥成功,人们欢乐同庆.从而引导学生增强民族自尊心和自豪感.学情分析朗读课文.体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪.教学目标知识与技能：认识讯、传等生字.会写申、匹等字.过程与方法：引导学生增强民族自尊心和自豪感.情感态度与价值观：.理解申奥成功的重大意义,从而理解课文中人们的激动心情和自豪感.重点难点1.学会本课生字,正确读写.2.理解申
