《如何找到托福听力考试的信号词？》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何找到托福听力考试的信号词？（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杜兰国际英语培训学校 http:/如何找到托福听力考试的信号词通常来说，对于一个着手准备托福考生的学生要想把文章听得滴水不漏、字字俱清，通常需要1000个小时的精听练习量，如果我们按照学生可以每天听3小时计算，需要听多久呢?答案是1年。即便是每天听5小时，那也要200天，何况真要是每天听个5小时，别的事情基本都不用做了，估计最后用不了几天广大考生就口吐白沫、含笑九泉了。那么广大考生看到这里不禁会问：啊?!那听不够1000小时岂不是还没去考试就意味着我们注定没戏了?其实不然!大家应当知道，托福考试是个标准化考试，文章的编纂者绝对不能由着自己的性子、随着自己的心情来编写或者换一班人马就换一种行文套
2、路，上述情况不能出现。考试所听到的文章往往都是按照一定标准或者规律来研发编写。一、开头处的常见信号词考点Conversation：Iwaswondering/Iwasthinking/Iwashoping/Iwantedto/the reasonImhere等需要大家注意的是，上述的几个信号词中，考生若听到前面的四个请不要进行时态对译，此处实际上表示的是一种委婉语气，近似于“寡人以为”或“小女子窃以为”，听到后请直接理解为我现在想要如何即可。请看实例(TPO 19C1)：听力原文Student：Yeah,Icanseehowthatmightdothetrick.But,anyway,what
3、I wantedtoaskwas,whenyoustartedtalkingaboutgametheory.Well,Iknowa littlebitaboutit,butIamnotclearaboutitsuseinbiology.考题再现1.Whydoesthemangotoseetheprofessor?A.ToaskforhelpinchoosingatopicforhistermpaperB.ToasktheprofessortoexplainhowtocompleteanassignmentC.ToaskaboutapointraisedinarecentlectureD.Too
4、ffertohelptheprofessorwithherresearchproject原文中出现了whatIwantedtoaskwas,考生应当知晓主旨即将给出，认真听后面的内容就可以拿分，重点内容是butIamnot clearaboutitsusein biology.我们可以看到，抓住了信号词和后面的重点内容，即便之前的部分内容听得不好，也不会影响将此题做对。此题答案为C。lecture请注意下面的三种情况：文章中教授的设问句;标准的lecture主旨句型：todayIamgoingtotalk about或者todayIamgoingtodiscuss;开头处的第一个but.请看实
5、例(TPO2L2)：听力原文Todaywellcontinuetalkingabout usefulfibers,andwellbeginwitha fiberthatscommonlyknownasManilahemp.考题再现1.WhataspectofManilahempfibersdoestheprofessormainlydiscussin thelecture?A.SimilaritiesbetweencottonfibersandManilahempfibersB.VarioustypesofManilahempfibersC.TheeconomicimportanceofMan
6、ilahempfibersD.AuseofManilahempfibers考生听到Todaywellcontinuetalkingabout就应该意识到出题点到来，需要用笔或者大脑记住其后重要的信息useful fibers,与选项进行核心词比对即可确认D为正确选项。二、人名等专有名词 提醒考生两点需要注意：其一，并非每次听力考试中听到重要人名或者地名后，屏幕上都会出现相应的“黑板提示词”，所以平时备考的准备过程中，各位考生必须注意重要人名的读音积累，尤其是那些影响巨大、故去已远的知名人物，比如苹果神话的缔造者乔布斯，他名气够大，影响深远，可惜离我们还不够久远，所以托福是不可能将其列入备考对象
7、的。其二，考生仅仅听出了人名或者记下了人名，是不够应对托福听力考题的，因为托福听力考题从来不会在题干描述一个事实，然后列出四个选项问你是谁做的。这种弱智的题目问法，只有在弱智的托福模考试题里才能找得到!请看实例(TPO19L4)：听力原文Agreatexampleofthat,thatvisioninportraiture,isCeciliaBeaux. CeciliaBeauxwasbornin1854,andafterlearningtopaintandstudyingwith severalimportantartistsofthetime,Beauxbecameknownasoneof
8、thebest portraitpaintersintheUnitedStates.Shewasverysuccessful.Sheevenhad portraitsofthewifeandchildrenofTheodoreRoosevelt,whilehewas president.Sohedidnotgetmuchmoreprestigiousthanthat.Yeah,shereally stoodoutbackinthe1800s.Andtoday,sheisstillconsideredoneofthe greatestportraitpaintersofhertime,maleo
9、rfemale.Infact,shewasthe firstfull-timefemaleinstructoratthePennsylvaniaAcademyoftheFineArts, andshewasafullmemberoftheNationalAcademyofDesign.Thesearepretty importantinstitutions,so,yeah,shedefinitelymadeheadwayforwomen artists.考题再现2.WhatevidencedoestheprofessorcitetoillustrateCeciliaBeauxs reputat
10、ionasanartist?Clickon2answers.A.TheinstructorsthatshestudiedartwithB.HerroleinprofessionalartorganizationsC.HerconnectionwithanimportantpoliticiansfamilyD.ThefeaturesofherworkthattheImpressionistsimitated相信各位考生在反思上述文段时可以看到，除了划横线部分的句子外，其余的句子都是在介绍人物的生平背景，告诉你她是牛人，但是只有横线部分的句子告诉了你，她是如何达到大牛的地步的。所以，此题答案为BC
11、。三、表示转折关系的词考生在听力、口语、阅读和写作的课上肯定学到过无数表示转折的词，多到无以计数，多到让大家高瞻仰望，不过在这里只给大家提炼四个重要的转折词，它们是ETS出题所钟爱的，它们分别是：but, however,actually,infact.请看实例(TPO16L3)：听力原文NowIwouldhavethoughtthebiggerthetree,thefartherthebeaverwould bewillingtotravelforit.Thatwouldmakesense,right?Ifyouregoingto travelfar,makethetripworthitbu
12、ybringingbackmostwoodpossible.But actually,theoppositeistrue.Beaverswillcutdownonlylargetreesthatare closetothewater.Theywilltravelfaronlytocutdowncertainsmalltrees thattheycancutdownquicklyanddragbackhomequickly.考题再现4.Whatdoestheprofessorsayaboutthecuttingdownoflargetrees?A.Beaversgenerallyprefercu
13、ttingdownlargetreestosmalltrees.B.Beaversgenerallydonottravellongdistancestocutdownlarge trees.C.Beaverswillnotcutlargetreesofcertainspecies.D.Beaversuselargetreesmainlyforthepurposeofbuildingshelters.横线前面的句子是教授的一种虚拟假设，然后利用横线部分的句子来自我推翻，文章明确告诉了我们这种动物只喜欢在离水近的地方啃大树，去远处只喜欢啃小树。所以此题答案为B。四、表示因果关系的词同样地，各位在各种书上和培训课程中见到过浩如烟海的表示因果关系的词或者词组，这里依然为大家提炼这么几个ETS钟爱有加的考点词，它们是：because/because of/thereasonis/thatswhy/accountfor/so.请看实例(TPO2L2)：听力原文Now,whywasthat?Well,themainreasonwasthatsteelcablesdegrade very,veryquicklyi
