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1、教学设计主备人实施人实施时间总第 课时课题规划协作学习教学目标信息意识：培养学生识别和获取信息的能力，提高对信息技术的敏感度和应用意识。计算思维：通过小组协作活动，锻炼学生分析问题、解决问题的思维能力。数字化学习与创新：培养学生运用数字化工具进行学习和创新的能力。信息社会责任：培养学生在网络环境中遵守规则、尊重他人，发挥信息技术正能量的社会责任。教学重点了解在线协作学习教学难点和小组成员规划协作学习活动，提高在线协作学习的效率。教学准备课件、江苏省中小学信息科技平台教学过程二次备课一、情境导入在学校开展的读书节活动中，同学们围绕经典名著开展了丰富多彩的读书活动，亲子阅读、班级共读、师生共读如何
2、提高阅读的效率呢？预设：合理分工，协作学习二、知识新授开展在线协作学习要提前做好规划，按计划有序实施。（一）小组协作共读活动在班级共读活动中，会遇到哪些问题?协作学习是否能有效帮助开展共读活动?我们应该怎样规划小组协作共读活动呢?小组讨论交流并汇报预设：成立小组并分工；任务分发，在线交流，信息共享；选择在线协作平台；成果制作、成果分享等。（二）多种多样的图形化呈现形式阅读课本相关内容，说一说，在我们的生活中，有哪些方式可以呈现我们的构思、任务、方案等。同桌之间相互交流分享。人工绘制图示应用软件生成图示计算机制作图示教师总结：图示我们可以通过“江苏省中小学信息科技平台”制作，也可以使用专业的软件
3、来制作，除了上面集中类型外，常见的图示还有如下几种（教师课件展示）（三）制作“线上读书活动”方案图活动一：制作“线上读书活动”方案图小组讨论，制定一个线上读书活动方案，打开江苏省中小学信息科技平台，制作方案图。（四）在线协作制定学习计划开始协作学习前，应先明确具体的任务需求，以及协作成员间的任务分工。活动二：在线协作制定学习计划三、巩固提升小智组决定以在线协作的方式完成演示文稿，并向同学们汇报读书心得。如果你们也选用这个方式，会如何分工呢?请大家交流讨论并以图示的形式呈现。四、课堂总结 认识多种多样的图形化呈现形式利用在线平台“江苏省中小学信息科技平台”，制作图示。围绕主题制订研究方案时要科学合理，研究步骤要正确可行，任务分工要明确详细，方案描述要准确清晰。板书设计教学反思
