《《一分钟导学案-2023-2024学年语文统编版》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一分钟导学案-2023-2024学年语文统编版》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一分钟导学案第一课时导学案一分钟导学案课程背景：本节课将学习由法国作家莫泊桑创作的小说一分钟，这部作品是莫泊桑的代表作之一，也是法国文学史上的经典之作。通过学习这篇小说，我们将了解到作者对人性的深刻剖析和对社会现实的思考，同时也可以提升阅读和分析文学作品的能力。教学目标：1. 了解莫泊桑的生平及其代表作品；2. 理解小说一分钟的主要内容及背景；3. 分析小说中的人物形象和情节发展；4. 进一步提升阅读和分析文学作品的能力。教学重点：1. 小说一分钟的主要内容及背景；2. 人物形象和情节发展的分析。教学难点：1. 对小说中人物内心世界的深入理解；2. 对作者思想的把握及作品的深层含义的探究。教学
2、准备：1. PowerPoint 简要介绍莫泊桑及其代表作品；2. 电子版本或纸质版本的小说一分钟；3. 学生小组分工导读，准备分析小说中的人物形象和情节发展。教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用 PowerPoint 介绍莫泊桑及其代表作品的背景，引导学生对作者及其作品有初步了解。2. 提出问题：你知道一分钟这部小说的主要内容是什么吗？你对这个故事有什么期待？二、阅读与理解（30分钟）1. 学生自主阅读小说一分钟，了解故事情节和人物形象。2. 小组讨论：就读后感想进行交流，重点讨论小说中的人物形象及情节发展。3. 教师引导学生分析主要人物的性格、心理变化及行为动机，深入探讨作品的内涵。三
3、、思考与探究（30分钟）1. 学生结合小说内容，展开讨论：作者通过一分钟想要表达怎样的思想？2. 小组展示：每个小组就不同角度对作品中的主题、寓意进行解读，学生进行点评和讨论。3. 教师指导学生思考作者的写作意图，探讨小说中的象征意义和深层含义。四、总结与展望（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调对小说一分钟的深入理解和分析的重要性。2. 学生提出自己对小说主题的解读和思考，并展望下节课的学习内容。课后作业：1. 阅读并分析小说一分钟中其他人物形象的塑造；2. 思考小说一分钟的主题及对人性的启示，撰写读后感并展示给全班。评价方式：1. 课堂表现评分；2. 课后作业评分。第二课时导学目
4、标：1. 理解并掌握诗歌一分钟的主题和意境；2. 分析诗歌中的修辞手法和语言特点；3. 提高学生对诗歌的理解和鉴赏能力。导学内容：1. 诗歌一分钟的作者是鲁迅，这首诗歌是他在思考时间和生命的意义时所创作的作品。2. 诗歌通过描述时间的流逝和生命的脆弱，表达了对生命短暂的深切感慨和对时间的珍惜。3. 诗歌中运用了大量的对比和象征手法，如“天地兴亡，百年很短”、“红尘已凉，白发新”等，增强了诗歌的感染力和表现力。导学步骤：第一步：导入课题请同学们思考以下问题：时间对我们来说意味着什么？生命的短暂又意味着什么？请谈谈你对时间和生命的看法。第二步：朗诵诗歌请同学们跟着老师一起朗诵诗歌一分钟，感受其中的哲理和情感。第三步：分组讨论将学生分成小组，让他们讨论以下问题：1. 诗歌中的主题是什么？2. 诗歌通过怎样的语言和修辞手法表达主题？3. 你觉得诗歌给你的启示是什么？第四步：整合讨论请各组派代表汇报讨论结果，让全班同学一起分享各自的见解和感悟。第五步：思考延伸请同学们写一篇读后感，谈谈对这首诗歌的理解和感受，或者结合自身经历谈谈对生命和时间的思考。导学总结：通过本节课的学习，我们深入了解了鲁迅的诗歌一分钟，通过分析修辞手法和语言特点，我们更好地理解了诗歌所表达的主题和情感。希望同学们在接下来的学习中能够继续加强对诗歌的理解和鉴赏能力，不断提升自己的人文素养和审美情趣。
