《《找空气导学案-2023-2024学年科学大象版》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《找空气导学案-2023-2024学年科学大象版》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、找空气导学案第一课时导学目标：1. 了解找空气这篇诗歌的背景和作者及其代表作品。2. 理解诗歌中表达的主题和情感。3. 掌握诗歌中的重点词语和修辞手法。4. 培养学生对诗歌的品味和情感表达能力。导学步骤：第一步：导入教学1. 引入课题，让学生观看找空气的朗诵视频，激发学生对诗歌的兴趣。2. 提问：你们观看完视频后，对这首诗的内容有什么思考和感受？为什么诗人要写这首诗？第二步：了解诗歌背景和作者1. 分组展示，让学生用PPT介绍找空气的作者、生平及其代表作品。2. 老师进行补充，介绍诗人余光中的生平和文学成就。第三步：分析诗歌内容和主题1. 学生自主阅读找空气，分组讨论诗歌中表达的主题和情感。2
2、. 教师引导学生，分析诗歌中的主题是什么？诗人想表达的情感是怎样的？第四步：学习诗歌中的重点词语和修辞手法1. 学生小组合作，找出诗歌中的重点词语，分析其含义和修辞手法。2. 教师进行点拨，讲解诗歌中使用的修辞手法和意义。第五步：品味诗歌，展示情感表达能力1. 学生进行诗歌朗诵，展示对诗歌的理解和情感表达能力。2. 老师进行点评，鼓励学生积极表达自己对诗歌的感悟和情感。第六步：课堂小结，梳理学习内容1. 教师进行内容梳理，总结学习要点，强调课堂重点。2. 学生进行自我总结，反思学习收获和不足，为下节课学习做准备。通过以上导学过程，学生将能够全面理解找空气这首诗的背景和作者，把握诗歌的主题和情感
3、，掌握诗歌中的重点词语和修辞手法，培养自己的情感表达能力和审美素养，从而提高诗歌欣赏和理解能力，开拓自己的文学视野。第二课时导言：找空气是一部反映现代都市人生活压力与焦虑的纪录片，导演通过对空气问题的深度探讨，引发人们对环境污染和健康问题的思考。本次导学案将以此片为主要内容，通过观影、讨论和思考，引导学生关注环境保护、健康生活等重要议题。一、影片简介找空气是一部由导演李瑞鑫执导的纪录片，于2019年上映。影片通过揭示中国大城市空气质量恶化的现状，反映人们对健康环境的担忧和呼吁。导演以真实的记录方式，展现了城市居民在污染环境下生活的真实状况，并呼吁人们关注环境污染问题。二、观影任务1. 观看找空
4、气纪录片。2. 在观影过程中记录自己的感想和疑问。3. 思考影片中所展现的环境污染对社会和个人的影响。三、讨论问题1. 你对影片中揭示的环境污染问题有何感想？2. 你认为城市居民应该如何应对空气质量下降的情况？3. 你是否认为政府应该加大对环境污染的治理力度？为什么？四、独立思考1. 作为一个现代都市人，你在日常生活中如何保护环境？2. 你觉得个人的健康与环境质量有何关联？3. 你认为个人应如何调整生活方式，以促进健康和环境的共同发展？五、行动计划1. 制定一个环保计划，包括每月减少使用一次塑料袋、每周节约用水等措施。2. 参加当地的环保志愿活动，为改善环境质量尽一份力。3. 在日常生活中积极倡导环保理念，影响身边的家人和朋友一起关注环境问题。结语：通过观影、讨论和思考，希望同学们能够深入了解环境保护的重要性，关注健康生活与环境质量的关系。每个人都是环境保护的参与者，只有共同努力，才能创造一个更加清洁、健康的生活环境。愿我们的行动能让地球更加美好！
