《幼儿老师爱和责任专题演讲稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿老师爱和责任专题演讲稿（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿老师爱和责任专题演讲稿 一个含有良好师德修养的幼儿老师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更关键的是主动、乐观、向上的态度和人格的完整，还要有爱心和责任心。下面是为大家整理了幼儿老师相关爱和责任专题演讲稿三篇，期望能够帮到你。篇1一:老师的爱爱，是一个情感;所谓的爱是一个不要求回报的宽容、了解、包容、接收。那么什么是老师的爱呢?我们认为，老师的爱就是对学生的尊重、珍惜和信任，使学生真正感到来自老师的温暖和呵护。在我们的学校，广大老师天天全部是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为:1、我们深知:老师的爱一个“一日为师，终生为父”最高尚的爱。老师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“
2、走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。老师不仅要把学生看作是她们自己的儿女，倾注全部%*文有约&的心血，关注学生的身心的健康。老师还在她们适宜的时间、在合理的场所下立刻给孩子们指点方向，所以老师的爱是开导孩子们心智的爱。老师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不停浇开一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的爱。2、我们深知:老师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一个无私的爱。老师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。老师在工作中，不管碰到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，她们决不因此而影响到对学生的教育和关爱，她们决不会把对学生的爱和自己的个人目标
3、和利益联络起来。所以老师的爱就是一个“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。3、我们深知:老师的爱一个神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱她人的孩子是神圣!”我们的老师所给的爱恰恰就是这种神圣。老师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。老师思索的是学生未来的长远发展，她们从不因眼前的不了解而放任迁就。老师爱的的情感是超人的，她们对芸芸众生能够区分对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。老师的爱包含母爱且胜于母爱，老师的爱包含父爱且超越父爱，是一个严格要求和精心施教的神圣的爱。所以，我们老师的爱就是遵照胡提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无
4、私的爱、神圣的爱，让她们健康成长。二:老师的责任老师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们全部知道“一个孩子的失败，对一个老师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以老师的工作就是一个替她人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。我们全部知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们全部知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以老师的工作就是一个“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观和人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求
5、人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一个无比正义的、无比光明的工作。汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们老师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门老师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来降低地震的灾难?谁来保护我们老师和学生?这才是汶川地震应该反思的专题!老师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的专题!老师救人这是一个“人”的责任，不是一个“工作岗位”的责任。因为老师不是专职的救人工
6、作者。我们相信只要这个人是“人”就应该会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一个社会责任。我们全部知道老师的工作就是一个“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以老师是牺牲自己!牺牲了全部的老师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢?牺牲了全部的老师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢?最终，祝我们全部的老师身体健康。篇2小时侯，我就听过这么一个漂亮的寓言，说的是古时候欧洲有个国王要举行一次最盛大的授奖仪式，全国全部的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者全部云集到京城等候国王的授奖。国王对大家说：“今天我要奖赏的是对人类最有贡献的人!”接着画家、医
7、生、诗人、学者全部走上领奖台要求国王授奖，可国王看着她们全部摇了摇头。最终，在一片金色的霞光里，一个小女孩挽着一位满头银发的老老师走来了，国王走下宝座，满怀敬意的走到老老师跟前向她鞠了一躬，说：“没有你的辛勤劳动，既没有学者诗人，也不会有画师医生”立即，广场上发出了一阵雷鸣般的掌声。从那时起，我就尤其向往老师这个职业，期望自己长大以后也能成为一名受人尊敬的老师。可喜的是，命运之神真的把我领进了蓝天下最为欢乐的净土幼稚园。我成了一名幼稚园老师。不经意间，八年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我只是想在这平凡和朴实中，用
8、老师的职业道德诠释一个通常幼儿老师存在的价值!说到老师的职业道德，大家立刻会想到一连串的词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿老师还应含有活泼开朗的性格和主动向上的情感、和融入集体的团体精神。一切师德要求全部是基于老师人格，因为师德的魅力关键从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。天天全部带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看着孩子们在我的率领下愉快的玩耍嬉戏，我就是愉快的。爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。幼稚园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。每个孩子全部是母亲的宝贝，而在幼稚园每个孩子全
9、部是老师的宝贝，没有偏爱，也不愿顾此失彼，因为每个宝宝全部那么天真可爱!这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲通常热忱地去爱每个孩子，你就会感到有意义。幼儿身体健康，愉快愉快，学习进步，你就会喜悦，从中得到宽慰。幼稚园的工作繁琐复杂且平凡，天天“两点一餐”全部靠老师亲手分发到每个儿童的手里，午睡时要细心的守护在幼儿身边，看看有没有盖好被子，有没有睡姿不正确的。天凉了，看看谁的衣服穿的少，找来衣服给她加上;天热了，看看谁的衣服穿的太多，给她减去。作为一名幼儿老师，光有爱心还不够，你还得有耐心，尤其对部分的孩子，能够用爱心和耐心铸成一把钥匙，寻求她的自信，打开她心灵的窗户。记得我班里有个孩子叫佳新，
10、性格内向而且十分任性，刚来幼稚园时又是哭又是闹，去抱她吧，她还用脚踢你。问她什么她从不开口也不跟儿童一起玩儿，经过家访才知道孩子的父亲母亲不在身边，是跟着姑姑来我们幼稚园上学的。可能是远离父母的缘故，佳新整天闷闷不乐，对身边的一切全部充满了怀疑。于是对她的关心更为周到和细致，活动之余主动跟她说话，活动中时刻关注她激励她，让她找到自信。很长一段时间里，全部对她倾注着我的爱和我的教育。多个月后，佳新有了转机，她开始轻声说话了，开始和身边的儿童交流了，更令人愉快的是她还能主动举手讲话了。这是什么，这，就是爱的力量!篇3大家好!今天我演讲的题目是用心工作，感悟幸福。一个幼儿老师，一个合格的幼儿老师，首
11、先要含有的是什么?可能有些人会说：是扎实的基础功，是耐心。这些我全部赞同，但我认为最应该含有的是强烈的责任心和对孩子的爱。没有强烈的责任感，和对孩子的爱心。一切全部无从谈起。爱源于责任，而责任本身又是一个爱。爱蕴含责任，而责任闪现在无限的爱中。爱和责任，一样的浪漫，一样的真实，也会一样的沉重。而我们所饰演的角色-老师，更是一个需要用爱和责任来支撑的职业。假如爱和责任是并存在教育上的两个音符，那么它们更是教育上最友好的乐符。爱和责任那将是伴随我们一生的财富。因为我是幼儿老师，我就要对孩子负责，对孩子有爱。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩
12、子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。我记得我班有一个小男孩很内向，很有自己的个性，上学已经有很久了，每次看到她愉快地时候全部是和同一个儿童在玩，不管老师和儿童说些什么，她全部是以一副很不屑的样子，让我很是头痛，很生气。偶然一次机会，使我深深的了解了她，她是一个比较有才的孩子，不管自己有神魔想法总会深藏自己的心底，不大和她人交流，经过一次和她的谈话，慢慢的她便开始信任了老师。慢慢才开始在儿童的面前表示自己的想法，每一次考试她的成绩总是出乎老师的意料。因为我是幼儿老师，我就要对家长负责。当家长把她的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我知道
13、我的责任有多重!我要像母亲一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。我又要做母亲无法做到的-老师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教她怎样做人，怎样学习，怎样生活。引导她明白道理，帮她探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康，愉快，活泼聪慧的宝贝。宝宝是个不内向又不爱说话的孩子，刚开始进入我班时就深深地知道了她的母亲有很多的要求，经过和孩子的相处，她逐步的能主动的和老师打招呼。当她看到孩子主动打招呼的那一刻，露出了会心的笑容，和老师也很客客气气的说话，因此，我相信当每一位家长看到孩子的进步时，全部会很感谢我们对她们的教育。因为我是幼儿老师，孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉;孩子好奇的眼光是我闹中永不停息的思索;孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延伸。托尔斯泰也告诫年轻人说：“做人要有生过的目标，一辈子的目标，一年的目标，30天的目标，甚至一分一秒全部要有存在的目标，我的目标就是作为幼儿老师，满怀爱和责任走在属于我的，属于全部幼儿老师的幼教事业的康庄大道!
