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1、幼儿园大班科学教案：天气记录活动目标:1. 了解几种常见的天气,知道天气预报与人们生活的联系。2. 学习通过观察天气和温度计做天气记录。3. 能够大胆地参与讨论、设计天气图标,对天气记录感兴趣。活动准备:1. 教学光盘:天气预报。2. 幼儿用书:做气象记录。活动过程:（一）引导幼儿观看天气预报,了解常见的天气状况。1. 教师播放“CCT然气预报”录像。师:我们一起来看一段录象,看看这是什么节目?2. 教师:这是什么电视节目?这位阿姨在干什么?每个城市的天气一样吗?你知道有哪些不同的天气呢?3. 师:我们为什么要看天气预报呢?天气预报对我们有什么帮助呢?4. 师:你知道怎样预报天气吗?我们一起来
2、看一看气象台的叔叔阿姨都是怎样预报天气的?（二）师幼共同讨论,确定天气记录表的内容。1. 教师:天气预报对我们有很多的帮助,可在幼儿园怎样进行天气预报呢?（引导幼儿提出在幼儿园进行天气记录）今天我们就来做一次小小气象员。2. 师:我们要记录天气,可记录哪些内容呢?教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容,如日期、天气预报、气温及记录人等。教师一边和幼儿讨论天气记录的内容,一边在黑板上把相应的内容画在表格里。3. 师:小朋友一起讨论制订了天气预报表,我们一起来看一看,都要记录哪些内容,在哪里记录?（三）师幼一起讨论记录天气的方法。1. 教师:怎样知道今天的天气状况呢?2. 师:怎样表示各种天气呢?请你
3、们以小组为单位进行讨论,用什么样的图标表示各种不同的天气状况。晴天可以用什么图标表示呢?雨天、阴天、下雪天呢?引导幼儿分组讨论,并用绘画的形式分工设计,并分别画在卡纸上。3. 集中交流。师:请你们向大家介绍一下你们都是用什么图标来表示不同天气的晴天用的什么图标?4. 师:在这么多晴天的图标中,你认为哪种图标最合适,为什么?大家认为这种图标最合适,那我们就用这种图标。同理,师幼一起讨论确定阴天、雨天、下雪天的图标。5. 师:怎样知道今天的温度呢?（迁移温度计）温度计可以帮助我们知道温度。6. 师:请你们以小组为单位分别看一看现在的温度是多少度?拿温度计时要注意什么?幼儿交流各自观察到的温度。（四）幼儿分组记录天气。1. 幼儿分别用图表记录今天的天气并相互交流。师:想不想把今天的天气记录下来?请小朋友用自己设计的图标来记录今天的天气吧。2. 师:我们已经学会记录天气了,那什么时间做天气记录最合适呢?（鼓励幼儿坚持认真做好每天的天气记录。）活动延伸:请幼儿每天做天气记录,两个星期做一次各种天气的统计,如晴天有*天、雨天有*天等,使幼儿深刻感知天气的变化。
