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1、“筛选并整合文中的信息”主要考查考生辨别、筛选并整合重要信息的能力。其命题角度主要有：1要求筛选出文章的基本观点、最新知识和基本概念。2要求筛选出阐述文中重要概念、知识的材料。论述类文章中，对概念的解说、知识的阐述大多使用举例说明的方法。有时在对有关材料的辨别或评价上，表现出阐述的多样性和复杂性，这是理解文章的关键和难点。3要求筛选出体现作者观点或作品主旨的句子。文章中往往蕴含着作者的思想倾向和观点态度，如在对事情的评说中一般蕴含着文章的主旨，体现着作者的观点。一、阅读下面的短文，完成小题。“秀学习”不等于“装学习”何勇海生活中，不少人喜欢把自己学习的过程发在微博、微信等社交平台上。上周，中国
2、青年报社社会调查中心联合问卷网，对2005名受访者开展的一项调查显示，79.1%的受访者会在生活中有意识地自我学习提升，72.2%的受访者会在社交网站“晒”自己的学习成果，56.0%的受访者认为在社交平台“秀学习”是为了分享学习过程中的感悟。对于在社交平台“秀学习”的做法，有人认为，这样的学习往往浮于表面，忽视应用，很像一种“知识装饰品”，会给人一种“装”的感觉。也有人觉得，不管形式怎样，能够坚持学习就好。我是比较倾向于后一种认识的。不管学习成效如何，“秀学习”者起码能够主动学习，这比起那些不读书、不看报，与知识接触少，与吃喝、游戏等休闲娱乐接触多的人来说，其实是一种进步。如今，社会变化快，知
3、识更新换代异常迅速，我们每个职场人都要有“知识恐慌”的危机感。如果硬要说“秀学习”者是在“装学习”，那也有些主观臆断了，“子非鱼，安知鱼之乐？”主观臆断者不是“秀学习”者本人，又焉知人家并没有学习进去，并没有学习收获呢？再说，他人在社交平台“秀学习”的动机并不单一，并非都出于虚荣之心，有的人是想向他人分享自己的学习感悟，有的人是想向别人展现自己的兴趣爱好，有的人是想在社交平台记录自己的日常动态，有的人则是希望通过“秀学习”督促自己总之，并不都是想给他人留下“爱学习”的印象。每一种“秀学习”的行为，也等于将读书活动晒到了公共空间，接受大家的无形监督。晒了，读书活动就不能轻易间断，否则，会受到好友
4、的调侃。无形中，读书的惰性、浮躁化倾向便得以消解，人们不得不想方设法将读书活动落到实处，这有助于读书活动走向深入。甚至可以这样说，在社交平台“秀学习”的人多了，有利于推动爱学习成为社会风气。在现代信息社会，科技迅速发展，创新频率加快，信息与知识急剧增长，知识更新周期缩短，这样的社会更应是学习型社会，需要我们终身学习。于此而言，“秀学习”是在为推动全社会爱学习造势。虽不能完全排除“秀学习”者中确有“装学习”者，但更多的应该是真正的学习者。“秀学习”者多了，是会带动更多人投入到学习中去的。“晒学习”总比晒财富、晒宠物、晒吃喝强得多吧？一位网友曾在知乎提出一个很有意思的问题：为什么在朋友圈晒美食都是
5、赞，晒读书都是回复“装”？另一位网友对该问题的回答也很有意思：因为每个人都可以自称“吃货”，但不是每个人都能静下心来读书。不是每个人都能静下心来读书或学习，这恐怕才是我们最应该反思的地方。常言说，“富而不学，富不久；穷而不学，穷不尽”。所以无论富贵还是贫困，都要生命不息、学习不止。有学历的人在这个社会上有可能仍被淘汰，但有学习能力的人是不会被彻底淘汰的。（中华读书报2017年12月6日，有改动）1下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A第段援引调查数据；既指出存在“秀学习”的现象，又支持下文中作者的观点。B第段中，有人认为“秀学习”的行为如能促使自己坚持学习，是有积极意义的。C第段列举关
6、于“秀学习”的多种动机，指出“秀学习”的人都不是在“装学习”。D第段有人认为晒读书被认为是“装”的现实原因是一部分人无法静下心来读书。2什么是“秀学习”？结合全文，你认为“秀学习”有什么积极意义？3第段中的画线句“于此而言，秀学习是在为推动全社会爱学习造势”中的“此”指什么？4以下材料能够支持文中哪个观点？请阐述理由。你还别说，我的孩子很上进，一直是同学中最用功的，也是最优秀的。他常常对我说：“妈妈都在努力学习，我有什么理由放弃？无论以后我从事什么工作，向妈妈学习，做个爱学习的人。我虽然和你隔着那么远，当我打开您的朋友圈，知道你还在努力中，我就有了学习的动力。”还有那些小朋友，偶尔上次网也不忘
7、给我留个言：“阿姨，你是最棒的！向你学习！”（金华日报2017年12月3日）【答案】1C2“秀学习”指人们把自己学习的过程发在微博、微信等社交平台上的行为。积极意义：一是监督自己切实深入读书，二是为推动全社会爱学习造势。3“此”指“在社交平台秀学习的人多了，有利于推动爱学习成为社会风气”。4本则材料指出一位母亲在朋友圈“秀学习”对儿子和其他小孩的激励作用，文中作者的观点：“秀学习”者的行为能带动更多人投入到学习中去。【解析】二、阅读文章，完成小题。孝乃德之本谭用发论语记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字色难。意思是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。父母对于儿
8、女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是儿女给脸色看。有位老太太，中午去儿子房间找报纸，正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了一桩业务，心情不太好，见母亲在他的床上摸索，生硬地说：“妈，你没事在自己房里好好待着，别到处乱串。”母亲解释说：“我只是找张报纸，顺便在你们床上坐一会儿。”儿子的脸色很难看，出门前扔下一句：“吃饱没事干。”没想到当天夜里，这位老母亲选择了轻生。儿女给父母好脸色难在哪里？难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和纠正
9、，特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。难就难在给父母好脸色，要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久病在床的时候。一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地，从咿呀学语到蹒跚学步，从上学、择业到结婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？山东枣庄“捐肾救母”的田世国说：“母亲生我养我，可我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养育之恩，孝老爱亲才不会为难。除了感恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要。礼记祭义云：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终
10、对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。国风之本在家风，家风之本在孝道。愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流一定可以滋润出社会的和谐美好。1本文所议论的“孝”，具体到行为上，是指什么？2第2段画线句子提出的问题，作者是从哪些方面分析作答的？请简要概括。【答案】1给父母好脸色，与父母说话温婉谦和，照顾侍候父母恭谨周到；认真聆听父母的教诲，虚心悦纳父母的责备。 学科#￥网2对老人的“毛病”理解宽容；对自己的缺点反省
11、纠正；持孝心持之以恒。【解析】与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳”几句话中压缩提取即可。名师点睛第一步：整体认知，微观把握。“整体认知”的内容主要包括：作者的观点和态度、文章的基本结构层次、说明对象及其特征或文章的内容要点等。“微观把握”是指在阅读的过程中，一方面要留心一些关键的句子，包括表明文章或文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次关系的句子以及表示疑问语气的句子等。二是随时勾画圈点出重要词语（指示代词、关联词、副词等），如“其”、“这”、“那”、“因为所以”、“之所以是因为”、“如果那么”、“目前”
12、、“将会”、“已经”、“最”、“除之外”、“大概”、“也许”、“可能”等。这些关键词句往往是阅读理解的突破口，因此考生千万不能掉以轻心。第二步：审清题干，据题溯源。审题，就是要仔细分析题干，把握题干的指向性，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。题干一般由两个部分组成：一是文章的作者的话，一是命题者的话。命题者设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无措，往往又会在题干中提示答案要点在文中的位置，甚至限定了在哪一自然段或哪个句子中。这样考生就可以根据题干的提示，找到每一道题的出题点，从而锁定答题区间。考生要注意切忌凭自己对文章的感性认识来代替作者的思路，给出武断的
13、结论。第三步：对比印证，筛选整合。解答筛选信息类客观选择题，考生要对比印证，即把选项中的信息与原文相关词句进行对照，分析它们在表意的时候是否存在差异。在把选项中的信息与原文信息进行对照时，要逐字逐句对照，看哪个词被换了、删了，哪些词语、分句的顺序变了，从而对选项信息的正确与否作出准确的判断。考生在对照时要特别注意范围大小、程度深浅、数量多少等，从而准确判断选项的表述是否符合原文意思。一、阅读下面文章，完成问题。课堂上禁用手机拍摄自从有了电脑以后，人们用手写的机会就越来越少了。现在不少学生在课堂上用手机拍摄教学内容，不想用笔记。很多世界知名的大学有明确规定，课堂上禁止用手机拍摄教学内容。斯坦福大
14、学的计算机系雄冠全球，学校位于世界IT行业的心脏硅谷，苹果公司的总部就设立在这里。学校教室里现代化教学设备应有尽有，然而大学很多学科的教学完全不用电脑，仍然坚持传统的教学方式，就是老师在黑板上用粉笔板书，学生记笔记。在一些课上，老师明确规定，只能以手写方式记笔记，不能用笔记本电脑记录，更不允许用手机拍摄。斯坦福的老师为什么要坚守传统？这是由学科的性质决定的。像数学这种课程，要使用大量的抽象符号，而且内容大都是定理公式的证明推导，如果老师只展示事先准备好的PPT，学生就没有机会领悟推导过程。再加上自己不动手抄写，上课内容成了过眼云烟，脑子里留下的印象会很浅，结果根本无法掌握好这些知识。老师过度依
15、赖PPT也会影响教学效果。写板书可以强迫老师不偷懒，每次上课前老师都要认真备课，如此才能“温故而知新”。试想一下，假如老师用PPT，只需准备一次，然后年复一年地用，老师自己是轻松省事了，结果可能不是熟能生巧，而是与教学内容越来越隔膜、越来越陌生。手写是美国至今仍然非常流行的一种重要教学模式。沃尔特莱文是麻省理工学院知名的物理学教授，他的课非常受学生的欢迎。在网络上，我系统地看了他三门课的教学实况录像，包括“物理学入门”、“电磁学”、“振动原理”等，全部是用手写板书。学生要体验“学而时习之”的快乐，必须放弃手机拍摄而用手记笔记；老师要做到“温故而知新”，也要少用PPT而多写板书。现代科技的发达为学习提供了巨大便利，同时也威胁着行之有效的学习方法，不可不慎。（摘自北京晨报）1下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）A有了电脑以后，学生都用手机在课堂上拍摄上课的内容。B斯坦福大学的计算机系雄冠全球，所以坚持传统的教学方式。C作者提倡老师在黑板上用粉笔板书，学生记笔记。D反对老师过度依赖PPT，是为了让老师不偷懒。2从文中可知“坚持传统的教学方式”能给学生和老师分别带来什么益处？3请从论证方法的角度分析一下选文第段的作用。二、阅读下面的文章，完成后面的题目。唐僧，为啥
