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1、昆明行知中学信息组个人项目管理书（2015年8月25日 2016年1月31日）任教年级/科目： 高一/信息技术 项目责任人： 胡 志 伟 审查： 2015 年8月25日批准： 2015 年8月25日 昆明行知中学20152016学年度第一学期项目管理责任书 项目名称：信息组个人项目管理书项目责任人：胡志伟项目责任人职责：全面负责该项目的各项管理工作，在项目管理过程中，认真负责，勇于创新，加强过程管理，团队成员在项目责任人的组织领导下，强化项目管理执行力，共同努力，保证实施效果。 教师发展中心主任： 艺体主任: 项目责任人： 2015年9月4日总 论271教育是符合教育教学规律的科学的教育，是我
2、们教师和学生心目中理想的教育，是社会广泛认可的优质教育。作为271教育集团中的一员，我们有责任和义务来努力实现“心系中华，兴教强国”的教育使命。对于新入学的高一年级的学生来说，培养他们学习的兴趣是非常重要的，赵总校长曾说，好的教育是让每一个孩子成长为他们最想要的自己。对于信息技术课程这门学科，它既是271特色课程的一部分，也是培养孩子们兴趣爱好和动手能力的一门学科。因此，这个学期的目标是，利用导言课培养孩子们的学习兴趣，在接下来的课程中，利用271特色价值观作为导向，来认真实行271的特色课程，特色课堂，特色管理，把学生放在第一位，让每个孩子的一生成为一个精彩的故事。 一、271教育特色价值观
3、 优点： 价值观是学校各项工作推进的基石，也是信息组各项工作开展的风向标。积极参与信息组每周一次的培训与会商，进行学校271教育理念的学习，为打造一支信念坚定、吃苦耐劳的团队贡献上自己的一份力量。 问题： 1.信息组对我们教师的价值观培训较少，同时，我们教师在价值观的问题上也缺乏深层次的思考和认识，没有起到引领性作用。2.在进行价值观培训的时候缺少特定的主题，而且培训方式单一，我们教师对这样的培训方式提不起精神，所起到的效果相对预期来说有所欠缺。3.思想还停留在传统的教育教学当中，不能将271教育理念转化为实际行动，在信息技术这门课程中，将271教育运用于课程和课堂中，对于信息教师来说相对比较
4、困难。本学期重点工作：1.严格按照信息组的要求，积极参与每周一次的会商，在会商中参与学习价值观的学习和研究。2.研究271教育特色价值观，运用于实际的课程设计和课堂教学当中，并用价值观进行对学生的管理，同时也需要用价值观来规范我们教师自身。3.多读书。除了完成学校给我们的任务外，在读2至3本书，提升自己的文学修养和知识认知。积极参与信息组每两周一次的读书交流会，将读书与学校价值观进行整合交流展示，在提高我们自身水平的同时，交流271教育理念。二、271教育特色课程优点：信息技术学科初步实行项目教学，将教材进行大胆整合，形成了学校信息技术的课程整合方案；对国家课程标准进行了研究，并制定了我校信息
5、技术的课程标准，高一年级已初步制定完成学校课程，并进行开课，同时，在教学当中还需不断完善课程标准；学校化的信息技术学科课程获得了学生的初步认可。问题：1.对于刚进行新课程教学的我们来说，对学科整合理解研究还不到位，课程整合水平还处于初级阶段，缺少相应的素材，课堂上也没有很好的落实到位。2.对信息技术的国家课程标准认识还不够，对信息技术学科也缺乏系统的认识，对于信息技术学科的项目教学的课程教学模式还没有能够很好接受。3.在备课设计、导学案编制的过程中还遇到了很多困难，不能够深层次的进行研究和编制，内容层次感也比较弱。本学期重点工作：1.认真研究国家课程标准，解读国家课标的具体要求，真正理解信息技
6、术学科课程育人的目标。积极参与每两周一次的信息组研究国家课程标准的活动中，表达自己的观点和想法。2.通过每两周一次的信息组教师学科课程整合水平会商，提升自己的学科课程整合水平，严格落实课程研究成果在课堂中的应用，并在应用中不断修订、完善课程整合的内容。3.严格落实导学案创编的三条底线，确保每一份导学案的质量；教学设计的内容层次和育人立意要明确。三、271教育特色课堂优点：信息技术课堂打破传统课堂的束缚，能够按照项目教学的组织形式开展教学，课堂学生参与度比较高，学科育人效果初步展示优势。对于高一年级的学生来说，271教育特色课堂是他们接触的新式的教育模式，对他们的教育认知有了根本性的改变，他们对
7、于这种教育模式处于新奇的状态，使学生掌握知识和参与课堂交流、讨论比较有利。问题：1.对课堂的设计还不够细腻，还没有彻底的改变传统教育模式，讲的仍然比较多，没有彻底的放手把课堂交给学生；同时，对于不同的班级没有制定不同的教学设计，导致了学生上课还停留在传统的教育模式上，课堂压抑，气氛不够活跃。2.思想还没有彻底转变，认为学生就是以学习为主，最终目的是考出一个好的成绩（高分）。3.在课堂中往往抓不住教育机会，让一些教育的机会白白流失；信息技术课程学科的教学能力不足，主要是对课程、课标的研究不到位和对研究的成果不能有效的落实到课堂中，没有打造出系统成熟的学科特色。本学期重点工作：1.271教育要求我
8、们相信孩子，需要我们教师无条件的放手，让“放手”成为一种必然。2.重点做好小组建设，在每个小组中选出组长和技术顾问，通过技术顾问制度推进课堂教学。充分利用技术顾问制度，让学生参与课堂研究，同时帮助老师管理小组课堂学习的过程。3. 通过公开课、展示课、能手课等，打造技术学科以“自主、探究、合作、引领”为主题的个性化课堂教学。（1）自主学习的形式是以小组的形式自由交流、讨论，自主预习，课本、学习网站等方式为辅助材料。（2）探究学习的形式以电子导学案为主，微视频、学习网站等方式为辅。（3）合作学习以技术顾问为主，技术顾问与组长一对一帮扶，重点难点内容跨小组交流。（4）表述反馈中重点在于知识的迁移与应
9、用、方法的总结与提升、情感的引领与培养。（5）学生探究环节不能少于30分钟。4. 坚决落实课堂三条底线，教师把握学科内涵，抓住课堂育人的本质，充分发挥主观能动性，打磨课堂细节，创造个人特色，打造学科特色。四、271教育特色管理（一）271教育特色教师管理优点：信息组对我们教师通过定期培训和会商，从价值观、课程、课堂、管理等方面进行指导，我们的水平获得很大的提升；我们通过大量的阅读来提升我们的知识水平，以达到更好的教育学生，做好榜样的作用。问题：1.自身还有很多问题，大学的观点和行为还没有彻底的转变。2.对于班级导师团的建设、导师团育人的认识还不到位，不能很好的配合班主任引领班级发展。本学期重点
10、工作：1.认真读书学习，积极参与会商，养成良好的习惯，一定完成10本书的阅读任务。2.认真撰写工作日志，强化任务目标。3.做好项目管理，认知编制校本课程，提高工作效率。（二）271教育特色学生管理优点：信息技术学科实行组长和技术顾问的双重管理制度，技术顾问负责探究任务的指导、教师教学进度的跟进等，组长负责小组课堂的纪律、考勤、卫生等常规的评价、小组文化的建设，小组参与探讨问题程度等。通过自主管理，让学生体验民主的、有责任感的社会生活，为未来成长、为优秀社会公民奠基。问题：1.由于刚结束学生的生涯，刚踏入教师的行列，缺少管理经验，课堂管理效果较差，课堂的掌控能力不足。2.不能清楚的认识到导师团的
11、作用和重要性，还传统的认为管理班级就是班主任的事情，对班级文化建设认识不到位，不能很好的引领学生。本学期重点工作：1.研究学生在课堂中的表现，及时对学生进行教育，批评和鼓励相结合。2.建立信息技术顾问制度是信息技术学科的一项特色管理制度，建立健全的技术顾问制度，通过技术顾问的技术指导和组长的常规引领，全力打造信息技术学科管理特色。3.（三）271教育特色电教维护管理优点：信息技术属于信息组，信息组能够积极参与多媒体、网络、教师机等学校电教设备的维护，能够保证教师、学生的正常使用，获得了学生、教师的一致认可。问题：1.学校网络问题较多，维修不够及时；网络管理室卫生较差。2.多媒体处于无序状态，卫
12、生较差，不能很好地进行使用与维护。3.教师机使用时间较长，经常出现软件、硬件等方方面面的问题，维修责任不明确，维修不够及时。4.微机室卫生较差，部分微机室网络、电脑等还存在一定问题。本学期重点工作：1.开学4周内，对网络管理室进行卫生整理，并定期进行学校网络的维护，减少网络问题。2.成立学生多媒体调研小组，每周2次进行多媒体调研，并将调研结果反馈学生成长中心，督导问题的解决。3.完善学校报修平台，明确责任，确保电教设备维修的及时高效。4.开学2周内，将微机室进行彻底整理、维护，确保课堂教学的顺利进行。（四）271教育特色信息建设管理优点：能够积极主动进行学校音响、照相、录像、网站的管理和维护，
13、是学校开展大型活动和进行会议不可缺少的程序，也是大型活动和会议顺利进行的有利保证。问题：1.学校各活动和会议音响保障不够到位，音响设备数量不够、质量差。2.音响管理人员短缺，工作分配不当，导致音响管理处于混乱状态。3.投影设备采用移动式，严重影响了投影效果，且设备质量太差；建议更新设备，在报告厅采用固定式的投影设备。本学期重点工作：1.在人员短缺的情况下，尽可能的保证音响和投影设备的正常运行，尽可能保证质量过关。2.设备管理顺序有效进行，努力摆脱管理混乱的局面。3.积极参与每两周一次的信息管理培训，提高信息管理的专业水平。分解结构学生个人教师个人培训C4.3评价C4.4调研C4.1会商C4.2
14、社团课程C3.2学科拓展类课程C3.1导学案创编C2.2信息通用技术验课程拓展C2.1课程整合C1.3课标研究C1.1课程研究C1.2项目管理C4校本课程建设C3国家课程拓展C2国家课程研究C1271教育特色价值观XX-J271教育特色课程XX-C271教育特色课堂XX-T271教育特色管理XX-L信息组组长培训T4.3评价T4.4调研T4.1会商T4.2学科特色T3.1个人特色T3.2课例研究T2.1案例研究T2.2课堂学习评价T1.5课堂三次培训T1.4课堂创新项目会商会T1.3备课设计T1.2强化课堂三条底线落实T1.1网站与对外宣传L4.2摄录编L4.1微机室管理L3.2电教设备维护L3.1技术顾问制度建设L2.1专业发展L1.1信息组队伍建设J3.1英雄人物J2.3阅读提升工程J2.2显性文化建设J2.1部门文化打造J1.2价值观培训J1.1队伍建设J3文化建设J2价值观内化J1信息宣传管理L4电教维护管理L3学生管理L2教师管理L1项目管理T4课堂创新T3课堂研究T2课堂建设T1271教育特色价值观（XX-J）项目责任人项目内容项目目标J
