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1、健康促进学校现场评分表学校：时间：被考核单位人员签字：考核人员签字：一级指标二级指 标指标内容评分标准分 值完成情 况得 分一、健康政 策（15分）承诺动 员学校公开承诺开展健康促进学校建设，宣传 健康促进理念。动员全体师生广泛参加健康 促进学校建设，主动促进自身健康。给师生 提供参与学校管理的机会，定期听取意见和 建议。校内明显可见健康促进学校承诺或有关标 识，得1分；在全校开展动员，得1分。2组织管 理成立校长或分管校长为组长的健康促进学 校工作领导小组，明确相关职能部门职责， 定期召开例会。校长为组长的领导小组得1分、副校长为 组长得0.5分。领导小组每年召开例会满 2次得1分。2将健康
2、促进学校工作纳入学校重点工作，所 需经费在学校公用经费中列支。学校年度工作计划体现健康促进学校工作 得1分；财务表显示有健康促进学校建设 经费得1分。2有专人负责健康促进学校工作，疋期邀请专 业机构开展培训，提高建设健康促进学校建 设能力。有专人负责得1分。接受过健康促进学校 培训得1分。2制定健康促进学校工作计划，根据学校特点 和学生主要健康问题，选择合适的健康问题 作为切入点。整理收集工作记录，完成年度 工作总结。有健康促进学校计划，计划合理、重点突 出，得1分。有详细建设过程记录，有年 度健康促进学校工作总结得1分。2一级指标二级指 标指标内容评分标准分 值完成情 况得 分制度建 设学校
3、制定系列促进师生健康的政策、规章制 度和管理措施。包括校内禁烟、食品安全、 饮水和环境设施、保障学生每天 1小时体 育活动时间、开设健康教育课和健康教育活 动、提咼学生健康素养、查验预防接种证、 学生安全和突发事件应急预案、困难学生帮 扶等。学校制定促进学生健康的政策，每个政策 得0.5分，最高5分。5二、学习生活环境（20 分）环境卫 生学校环境整洁优美，无卫生死角，无安全隐 患。校园无垃圾堆积，得1分。1使用卫生厕所并保持清洁。新建教学楼每层 设厕所。女生15人一蹲位，男生30人一 蹲位，有洗手设施。随机进入一个厕所，数量够用得1分，清 洁卫生得1分。2无烟环 境符合无烟学校参考标准。校内
4、无人吸烟，无 烟头，无烟草销售和广告，有禁烟标识。有禁止吸烟标识得1分，学校内无人吸烟 得0.5分，无烟头得0.5分，无烟草销售 和广告得1分。3教室设 施教室人均使用面积小学不低于1.15平方 米，中学不低于1.12平方米；前排课桌前 缘与黑板不低于2米；桌椅每人一席；教 室应配备9盏以上40瓦荧光灯。前排课桌前缘与黑板距离大于2米，得1 分。学生一人一桌椅，得1分。教室灯光 明亮，得1分。3健康饮 食提供安全、合理的营养膳食，提供充足、安 全的饮用水。提供来源安全的饮食得1分，膳食结构合 理得1分。提供充足、安全的饮用水得1 分。3学生食堂三证齐全，有洗刷、消毒池等清洗 设施，生熟分开。学
5、校食堂生熟分开得1分，厨房和就餐清 洁卫生得1分。2一级指标二级指 标指标内容评分标准分 值完成情 况得 分潜能发 展成立不同类型的兴趣小组，开设艺术课程， 为学生提供发挥个人潜能的机会，促进学生 良好个性的发展。每成立1个体育和艺术类兴趣班并定期组 织活动得1分，最高3分。3师生互 爱对困难学生提供适当的支持和帮助。如减免 学费、捐款、心理支持等。不体罚辱骂学生， 学生无打骂、斗殴行为，相互关心、信任和 友好对困难学生有具体的帮扶措施，每项措施 得1分，最高2分。没有学生反映体罚、 恶性斗殴事件，得1分。3三、健康服 务（20分）卫生室/ 保健室 和人员寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校
6、 可视学校规模设立卫生室或保健室。寄宿制学校设立卫生室得3分，未设卫生 室但有医院医生定点诊疗得2分。3寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制 学校应配备卫生专业技术人员，600名学生 以下的非寄宿制学校应配备保健教师。寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制 学校，有卫生专业技术人员得3分，无专 门人员但有医院医生定点定期来校诊疗得 2分。600名学生以下的非寄宿制学校有 配备保健教师得3分。3卫生专业技术人员和保健教师应定期接受 专业培训，为学生提供健康教育、医疗服务 和心理辅导。定期接受培训得1分。定期为学生提供健 康服务得1分。2健康管 理和服 务建立学生健康管理机制。新生入学建立健康
7、档案。每年组织师生健康体检，将健康评价 结果告知学生和家长。有学生健康档案得1分。3每年组织一次健康体检得1分。体检结果 告知学生和豕长得1分。建立突发公共卫生事件、传染病、学生常见 病与多发病管理机制。配合有关单位，开展 传染病监测和学生常见病综合防治工作。有突发公共卫生事件应急处理预案得 1 分；学校卫生数据报送及时得1分。2一级指标二级指 标指标内容评分标准分 值完成情 况得 分提醒学生到卫生行政部门指定机构接种常 规疫苗和应急疫苗，儿童入学时查验预防接 种证和接种记录。查验疫苗接种卡，得1分。适时提醒学生 接种疫苗得1分。2无集体性食物中毒和安全事故发生，无传染 病暴发流行。无集体性食
8、物中毒和安全事故发生，得 1 分。无传染病暴发流行，得1分。2积极预防控制营养不良、视力不良、肥胖、 龋齿、贫血等学生常见疾病。有预防控制营养不良、视力不良、肥胖、 龋齿、贫血等学生常见疾病的具体措施， 每项措施0.5分，最咼2分。学生常见疾 病发生率不高于当地平均水平得1分。3四、健康素 养(25分)健康教 育课开设高质量的健康教育课程，每学期体育 与健康等健康教育类课程中有 6学时用 于健康教育。设健康教育课程得2分。2米用规范的健康教育教材，教学过程中配合 使用有针对性的课件和健康传播材料。使用规范教材得2分。使用健康传播材料 得1分。3授课教师定期接受健康教育技能培训。教师定期接受培训
9、得1分1体育锻 炼体育课课时应达到小学1-2年级每周4学 时，3-6年级和初中每周3课时，咼中每周 2课时。课时数符合要求得2分。2体育锻炼时间和运动负荷应达到 中小学生 体育锻炼运动负荷卫生标准(WS/T101-1998 )要求。没有体育课当天安排1小时集体体育锻炼 得1分。140%以上学生达到国家学生体质健康标 准良好以上等级，并逐年增长。40%以上学生达到良好以上等级得 2分。2心理健 康教育在中小学心理健康教育指导纲要指导 下，根据不同年级学生生理、心理发育特每个班级都开展心理健康主题活动，得 2 分。开展1次全校范围的主题活动，得14一级指标二级指 标指标内容评分标准分 值完成情 况
10、得 分点，开展特定主题的心理健康教育活动，提 咼学生心理健康素养。为有需求的学生提供 心理信箱、心理咨询等渠道的心理援助。分。有畅通的心理援助渠道得1分。健康主 题活动在中小学健康教育指导纲要指导下，针 对不同年级学生开展特定主题的健康教育 活动，提高中小学生在健康行为与生活方 式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春 期保健、安全应急与避险等5方面的知识 和技能，提高学生健康素养。每学期每开展一次主题明确、形式新颖、 学生参与度高的健康主题活动得 0.5分， 最高5分。主题活动可包括专题班会、主题讲座、健 康咨询、健康知识竞赛、演讲比赛、健康 征文、健康绘画等形式。应配合使用健康 教育材料。5
11、健康素 养学生掌握疋的健康知识，具备基本的健康 素养。学生养成良好的健康行为习惯，注意 个人卫生。指甲清洁、饭前便后洗手、读写 姿势正确、正确做眼保健操、早晚刷牙、睡 眠充足、不吸烟、不饮酒。评估时随机进入一个班级，观察学生衣服 整洁、手指清洁、读写姿势规范、眼保健 操动作规范等情况，酌情赋分，最低0分， 最高5分。有条件的地区可开展专项健康 素养测评。5五、社会互 动（10分）家校互 动定期召开健康教育主题家长会，为家长开设 健康讲座，邀请家长参与学校健康教育活 动，宣传健康促进学校理念，与家长保持良 好的沟通，与家长共同促进学生健康。试点期间，每召开1次至少覆盖一个年级 的针对豕长的健康主
12、题豕长会、豕长健康 讲座、亲子健康活动得0.5分，最高3分。3家校互动，开展家庭健康支持。如家庭饮食 结构改善、豕庭成贝行为改善、豕庭健身计 划等。家长响应学校号召开展家庭健康支持，酌 情赋分，最高2分。2社区健 康支持争取政府和社区支持，共享体育文化场地、 设施等资源。学校与社区共享体育、文化资源，得1分。1学校周围环境清洁安静，有明显的交通提 示。学校周边环境整洁得1分，有交通提示得 1分。2一级指标二级指 标指标内容评分标准分 值完成情 况得 分与社区联合开展健康相关活动，每年至少组 织学生参加两次社区健康实践。每学期与社区联合开展有学生参加实践的 健康主题活动，1次0.5分，最高2分。2四、建设效 果（10分）目标人 群评价目标人群对健康促进工作支持、理解、满意详见目标人群测评方案。10合计10 0说明：现场评估达到70分及以上，认为达到健康促进学校标准。健康促进学校转化得分 =15 X（现场评估得分/100）,纳入健康促进县（市、区）总评分表
