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1、初三物理备课组方案 做到课前有预习，课后有 复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄 袭别人作业；教育学生养成独立思问题的才能，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。四、发挥组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材， 以较高质量完成教学任务。五、加强听课教研活动，老师间要互听互评，取长补短，不断改良教学。六、勤于教学反思，加强老师自身的教学程度。七、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上， 坚持做好 “抓两头、促中间”的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生可以完成作业，不断进步。八、充分利用教材中的德育因
2、素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许 多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，老师应该在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育， 使学生从小就具有高尚的道德情操， 爱 科学、爱祖国等优秀品质。初三物理备课组方案二一、复习的目的：扎实双基，激活思维，严谨态度双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双 基仍然是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题拟题讲究立意， 从过去的直 叙式转变成情景呈现式、从过去单纯对书本实验的考察变为与生活联络亲密的探 究实验题的出现，试题形式的转变对考生思维的灵敏性提出更高的要求。因此， 在复习中要注重激活学生的思维。学生考试
3、的成败，除了受根底知识，根本技能 等因素的影响之外，个体态度也是一个关键因素。如学生在认知程度相当的情况 下，能不能认真细致地审题，能不能完好严格地答题个体上有一定的差异。因此， 把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中。二、复习方法：采用“三轮复习”法第一轮：抓住课本，夯实根底?本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基 本应用等，学生一起回忆一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，到达基 础上的稳固。这一轮重点抓住三个方面：一是重视知识的系统整合，引导学生构建知识网 络。复习课是更高层次的新授课，不仅复知识，还应串联知识，归纳知识，整合 知识，加深内涵的理解，
4、拓宽外延认识，最终形成既有助于稳固记忆，也有利于 综合运用的系统化知识网络。物理复习课，老师应该通过对某一阶段知识进展比 较，归纳和梳理，帮助学生理解知识点与知识点之间， 知识块与知识块之间的内 在的本质的区别和联络，将学习过的知识点组成知识链，织成知识网。网络化和 系统化能更好地提醒知识间的联络和区别，便于学生记忆和提取。二是重概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。复 习根底知识，不能死记硬背，在这个过程中，老师防止照本宣科。该做的实验， 要做。因此，在习题的要做到精心挑选，做到精讲多练，进步复习效率。如，复 习中一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形
5、式出现。例题选择的原那么：根底性、层次性、前瞻性和包容性，能兼顾不同层次的学生需 要，题量不宜多，有一定的新意。三是重视教学形式的的变换。一堂课设计的好坏，看能不能让自己兴奋起来， 假如能让自己兴奋起来，又何尝担忧学生不兴奋、不感兴趣呢？又怎会使学生“厌 烦”呢？将旧内容重复教学，容易使局部学消费生学习上因放松而疲劳现象。调 动学生积极性，进步他们的兴趣，通常抓住三个点：1教学手段的多变性：课件和实物投影相结合，实验和光盘相结合，例题和练习相结合。2、发挥学生的主体地位，让学生积极地参与进来。如对擂比赛形式，对出错多的题，采用以学 生为小老师的形式，让学生自出考题，选择好的考题作为全班的典型练
6、习题的形 式等。3、严密联络生活，从生活中提取物理问题，用物理知识、规律帮助学生 解决生活中的实际问题，让学生切身感受到学习物理是有用的， 产生迫切要学好 物理的心理需求。4、多采用鼓励语言，用鼓励语言鼓励学生，注意挖掘学生的 闪光点，发现他们的点滴进步，用欣赏的目光对待他们，缓解他们的复习压力， 增强他们的学习自信心。如“很好”、“你真棒”、“有新意”等。第二轮：把握重点，专题复习。打破教材的章节顺序，把所有内容分为声、光、热、力学、电学、信息 和能几个板块，重点加强每块知识的联络，进步复习的难度，培养学生的综合 才能。把近几年来中考中的热点、重点和难点问题编成假设干个专题进展复习。此复习以
7、练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比拟，分析p 此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又纯熟掌握了方法， 且在头脑中留下了深入的印象。在二轮复习中，特别应重视反应训练，起到强化和稳固的作用。第三轮：针对考点，综合模拟。经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握，还是从解题才能的培养都会有 所进步，但在临考前心理上很不稳定，因此要进展必要的适应性训练或模拟训练， 以进步学生解题速度和正确率。一般采用成套的综合题，在规定时间内进展严格 考试和分类讲评?此轮复习要从目的确实定，审题，答题,自我检查和答题卡的填 图都要对学生进展认真的辅导，培养他们的自信心和严肃科学的应考
8、态度。进步 自我控制和调节才能，使学生进入考场时有一种熟悉感，适应感。总之，初三物理总复习是一项多层面、 多角度的工作，我相信只要能把上面 的三轮复习方法做到实处，一定能获得好成绩。初三物理备课组方案三新的一个学期已经开场，回忆第一学期的工作，分析p 第一学期期末考试的成 绩，觉得任务重大，我们备课组将分工合作，彼此协调，共同奋斗，经过本学期 的总复习，力争平均分在区里进入前三名的目的。为了实现这个总的目的，我们 必须通过科学有序的复习之后，对上层生，力争有学生上700分;对下层生，培养他们学习物理的兴趣，夯实根底，使这一局部学生的分数有所进步；对中等生， 那么是使更多的人进入上层生的行列。为
9、了实现这些目的，应做到以下几点：1、科学的安排好复习的时间我们在第二周授完新课，第三周开场复习。我们打算从第三周开场至第十二 周的时间作为第一轮复习的时间，这个时间段以根底知识的稳固和根本才能的提 高为主。第十三周是区的模拟考试的时间。从第十四周起至第十六周为专题复习 时间，将分计算专题、作图专题、实验专题和综合才能题专题进展复习，精选一 些有代表性的题目进展讲练，以少讲多练的形式进展。第十七周和第十八周为综 合训练的时间，选择一些比拟有价值的模拟题进展训练。2、夯实根底针对学生的实际情况，我们选用了初中升学指导丛书作为在第一轮复习阶段 的复习资料，因为这本书有知识点的归纳，而且练习题的题量较
10、少，比拟根底， 适用于大多数的学生。当然，在此过程中，必须参考其它的复习资料，根据实际， 选择适量的练习题加以补充；每一章根据考点精选少量的题目，以课堂小测试的 方式，稳固各个知识点，尽可能的把知识点落实到位。3、进步才能进步学生的解题才能。对各种题型的特点，解题的一些技巧，在平时的课堂 教学、测试中不断的灌输。对综合才能题，在平时的测试和专题复习时，尽可能 多的练习不同形式的题型，加强答题方法、技巧的指导，尽量减少对综合才能题 的恐惧感。进步学生的应试才能，对不同层次的学生，有目的的进展指导：上层 生，在平时的测试中要求其解题的速度要快、正确率要高、解题过程要标准；中层生，在平时的测试中要求，解根底题目的正确率要高，尽量不要落下一些题目 不做，解题过程要标准；下层生，在平时的测试中要求其能做的根底题目不能错 过、解题过程要标准。4、发挥集体智慧我们备课组将对A、B两个层次的学生，根据学生不同的实际情况，从不同 的角度，在课堂教学中落实不同的要求， 对A层次的学生以培优为主，对B层次 的学生以扶差为主。不管是培优还是扶差，一切以切合学生的实际情况和学校的 要求为准。第 页 共 页
