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1、初三物理备课组方案 做到课前有预习,课后有 复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄 袭别人作业;教育学生养成独立思问题的才能,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。四、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题,多钻研教材, 以较高质量完成教学任务。五、加强听课教研活动,老师间要互听互评,取长补短,不断改良教学。六、勤于教学反思,加强老师自身的教学程度。七、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上, 坚持做好 “抓两头、促中间”的工作,特别是对困难生要耐心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生可以完成作业,不断进步。八、充分利用教材中的德育因
2、素,加强对学生的政治思想教育。教材中有许 多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的典范,老师应该在教学过程中,因势利导对学生进展思想品德教育, 使学生从小就具有高尚的道德情操, 爱 科学、爱祖国等优秀品质。初三物理备课组方案二一、复习的目的:扎实双基,激活思维,严谨态度双基是组成物理学科的砖和瓦,无论新课程条件下考试如何变化,扎实的双 基仍然是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题拟题讲究立意, 从过去的直 叙式转变成情景呈现式、从过去单纯对书本实验的考察变为与生活联络亲密的探 究实验题的出现,试题形式的转变对考生思维的灵敏性提出更高的要求。因此, 在复习中要注重激活学生的思维。学生考试
3、的成败,除了受根底知识,根本技能 等因素的影响之外,个体态度也是一个关键因素。如学生在认知程度相当的情况 下,能不能认真细致地审题,能不能完好严格地答题个体上有一定的差异。因此, 把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中。二、复习方法:采用“三轮复习”法第一轮:抓住课本,夯实根底?本轮复习以课本为线索,将逐章逐节教材中的知识点,实验,思维方法,基 本应用等,学生一起回忆一遍。目的是让学生经历一次再认识,再记忆,到达基 础上的稳固。这一轮重点抓住三个方面:一是重视知识的系统整合,引导学生构建知识网 络。复习课是更高层次的新授课,不仅复知识,还应串联知识,归纳知识,整合 知识,加深内涵的理解,
4、拓宽外延认识,最终形成既有助于稳固记忆,也有利于 综合运用的系统化知识网络。物理复习课,老师应该通过对某一阶段知识进展比 较,归纳和梳理,帮助学生理解知识点与知识点之间, 知识块与知识块之间的内 在的本质的区别和联络,将学习过的知识点组成知识链,织成知识网。网络化和 系统化能更好地提醒知识间的联络和区别,便于学生记忆和提取。二是重概念、规律产生的背景、事实和过程,及其在实际问题中的应用。复 习根底知识,不能死记硬背,在这个过程中,老师防止照本宣科。该做的实验, 要做。因此,在习题的要做到精心挑选,做到精讲多练,进步复习效率。如,复 习中一般性的考点通过练习再现,对于考点中的重点、难点要以例题形
5、式出现。例题选择的原那么:根底性、层次性、前瞻性和包容性,能兼顾不同层次的学生需 要,题量不宜多,有一定的新意。三是重视教学形式的的变换。一堂课设计的好坏,看能不能让自己兴奋起来, 假如能让自己兴奋起来,又何尝担忧学生不兴奋、不感兴趣呢?又怎会使学生“厌 烦”呢?将旧内容重复教学,容易使局部学消费生学习上因放松而疲劳现象。调 动学生积极性,进步他们的兴趣,通常抓住三个点:1教学手段的多变性:课件和实物投影相结合,实验和光盘相结合,例题和练习相结合。2、发挥学生的主体地位,让学生积极地参与进来。如对擂比赛形式,对出错多的题,采用以学 生为小老师的形式,让学生自出考题,选择好的考题作为全班的典型练
6、习题的形 式等。3、严密联络生活,从生活中提取物理问题,用物理知识、规律帮助学生 解决生活中的实际问题,让学生切身感受到学习物理是有用的, 产生迫切要学好 物理的心理需求。4、多采用鼓励语言,用鼓励语言鼓励学生,注意挖掘学生的 闪光点,发现他们的点滴进步,用欣赏的目光对待他们,缓解他们的复习压力, 增强他们的学习自信心。如“很好”、“你真棒”、“有新意”等。第二轮:把握重点,专题复习。打破教材的章节顺序,把所有内容分为声、光、热、力学、电学、信息 和能几个板块,重点加强每块知识的联络,进步复习的难度,培养学生的综合 才能。把近几年来中考中的热点、重点和难点问题编成假设干个专题进展复习。此复习以
7、练为主,以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现,学生通过观察,比拟,分析p 此题与彼题的异同,既顺利解决了问题又纯熟掌握了方法, 且在头脑中留下了深入的印象。在二轮复习中,特别应重视反应训练,起到强化和稳固的作用。第三轮:针对考点,综合模拟。经过前两轮的复习,学生无论从知识的掌握,还是从解题才能的培养都会有 所进步,但在临考前心理上很不稳定,因此要进展必要的适应性训练或模拟训练, 以进步学生解题速度和正确率。一般采用成套的综合题,在规定时间内进展严格 考试和分类讲评?此轮复习要从目的确实定,审题,答题,自我检查和答题卡的填 图都要对学生进展认真的辅导,培养他们的自信心和严肃科学的应考
8、态度。进步 自我控制和调节才能,使学生进入考场时有一种熟悉感,适应感。总之,初三物理总复习是一项多层面、 多角度的工作,我相信只要能把上面 的三轮复习方法做到实处,一定能获得好成绩。初三物理备课组方案三新的一个学期已经开场,回忆第一学期的工作,分析p 第一学期期末考试的成 绩,觉得任务重大,我们备课组将分工合作,彼此协调,共同奋斗,经过本学期 的总复习,力争平均分在区里进入前三名的目的。为了实现这个总的目的,我们 必须通过科学有序的复习之后,对上层生,力争有学生上700分;对下层生,培养他们学习物理的兴趣,夯实根底,使这一局部学生的分数有所进步;对中等生, 那么是使更多的人进入上层生的行列。为
9、了实现这些目的,应做到以下几点:1、科学的安排好复习的时间我们在第二周授完新课,第三周开场复习。我们打算从第三周开场至第十二 周的时间作为第一轮复习的时间,这个时间段以根底知识的稳固和根本才能的提 高为主。第十三周是区的模拟考试的时间。从第十四周起至第十六周为专题复习 时间,将分计算专题、作图专题、实验专题和综合才能题专题进展复习,精选一 些有代表性的题目进展讲练,以少讲多练的形式进展。第十七周和第十八周为综 合训练的时间,选择一些比拟有价值的模拟题进展训练。2、夯实根底针对学生的实际情况,我们选用了初中升学指导丛书作为在第一轮复习阶段 的复习资料,因为这本书有知识点的归纳,而且练习题的题量较
10、少,比拟根底, 适用于大多数的学生。当然,在此过程中,必须参考其它的复习资料,根据实际, 选择适量的练习题加以补充;每一章根据考点精选少量的题目,以课堂小测试的 方式,稳固各个知识点,尽可能的把知识点落实到位。3、进步才能进步学生的解题才能。对各种题型的特点,解题的一些技巧,在平时的课堂 教学、测试中不断的灌输。对综合才能题,在平时的测试和专题复习时,尽可能 多的练习不同形式的题型,加强答题方法、技巧的指导,尽量减少对综合才能题 的恐惧感。进步学生的应试才能,对不同层次的学生,有目的的进展指导:上层 生,在平时的测试中要求其解题的速度要快、正确率要高、解题过程要标准;中层生,在平时的测试中要求,解根底题目的正确率要高,尽量不要落下一些题目 不做,解题过程要标准;下层生,在平时的测试中要求其能做的根底题目不能错 过、解题过程要标准。4、发挥集体智慧我们备课组将对A、B两个层次的学生,根据学生不同的实际情况,从不同 的角度,在课堂教学中落实不同的要求, 对A层次的学生以培优为主,对B层次 的学生以扶差为主。不管是培优还是扶差,一切以切合学生的实际情况和学校的 要求为准。第 页 共 页