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1、XX 师范学院新道创新创业学院建设规划方案2015年9月4日目录第一部分 项目背景及建设目标 3一、项目背景及政策支持 3（一）政策支持 3（二）建设背景 4二、建设目标 6三、创新创业教育对高校的意义和作用 8四、建设原则 11第二部分 新道创新创业学院蓝图规划 12一、学院运作机制 12二、重点建设内容说明 15第三部分 新道创新创业学院教学与课程 16一、课程列表 16二、教学计划 18第四部分 新道创新创业学院建设规划 18校内创业实训基地建设规划 18校内创业实训基地建设 18第五部分 新道创新创业学院场地规划 20附件一：课程介绍 附件二：投资预算表第一部分项目背景及建设目标一、项
2、目背景及政策支持（一）政策支持国务院总理李克强提出“大众创业、万众创新”不到一年，有关“双创” 的顶层设计已然出炉。从“简”字入手激活市场,从“钱”字入手保障资金,从 “机制”入手打造制度环境，国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政 策措施的意见已对“双创”进行了全方位政策布局，将进一步激发亿万群众 的智慧和创造力，为经济发展注入新动力。自去年以来,有利于创新创业的政策 不断出台。2015年1月，国务院常务会议研究确定支持发展众创空间推进大众创新创 业政策措施；2015 年 3 月，关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见出台；2015年5月，国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的
3、实施意 见；2015年6月，国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意 见发布；教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见 教育部办公厅关于印发普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）的通知 教高厅20124号；为贯彻落实国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意 见（国办发201536号），进一步激发高校学生创新创业热情，展示高校创新创业教育成果，定于2015年5月至10月举办首届中国“互联网+”大学生创新 创业大赛。“创新创业”已成为新常态经济环境下经济发展与人才培养的关键要素。（二）建设背景当前，创新创业教育备受关注，呈现强有力的发展趋势。高校创新
4、创业教 育工作将直接影响到大学生自主创新、自主创业的成效。我国大学生自主创新、 创业的现状还不尽如人意，与国外发达国家大学生相比反差较大，这种现象折 射出我国创新创业教育体系还存在很多问题。1. 创业比例低从我国大学毕业生自主创业比例的情况来看，目前仍然处于较低水平，2.7%而创业三年之后还存活的比例无从统计；2. 创新成果少我国大学生在公开出版物上发表过学术论文和有论文在学术会议上交流的 寥寥无几。专利申请也是我国大学生的“软肋”，我国75%的高校专利申请数几 乎为零。在“挑战杯”大赛中的获奖作品，由于大学生没有对实际商业运作的 切身感受，与市场接触很少，计划书大都处于照着书本模拟阶段。技术
5、水平不高、市场前景不明、产品定位模糊，计划书远离实际，获奖项目真正转化为现 实生产力的极少。3. 创业能力弱“前程无忧网”对全国大学生创业能力与素质进行网上调查，发现大学生 缺乏实际企业运作经验的占 45%，缺少社会经验占 25.5%，缺乏企业管理经验占 21.5%，没有合伙人占 4.5 %，缺少创业领域专业知识占 3.5%。据中国人力资源 开发网关注大学生就业组委会“大学毕业生就业发展年度调查报告白皮书”显 示：企业对已经招聘的大学生的评级趋于保守，表示对所招聘大学生感到“满 意”的比例为 11.93%，表示“一般满意”的比例为 77.91%。企业招聘大学毕业 生时，最看重的是毕业生的“综合
6、能力”(61.23%)，其次为“社会经历” (26.93%)。、建设目标1. 新道创新创业学院XX 师范学院作为重庆地区培养创新创业型人才的先行实践高校，学校在积 极尝试改革传统的教育模式，探索新型创新创业人才的培养。学校将通过优化 人才培养方案，将创新创业教育融入人才培养全过程，建立与专业核心课程相 融合的创新创业教育课程体系，建立与专业实践教学相衔接的创新创业教育实 践体系，建立与素质教育相一致的创新创业教育保障体系。未来不仅着力促进 专业教育与创新创业教育有机融合，还面向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，纳入学分管理，建 设依次递进、有机衔
7、接、科学合理的创新创业教育课程群。创新创业人才培养实验区将创新创业教育课程群分为： 通识创新创业必修课程、通识创新创业选修课程、专业创新创业必修课程、专业创新创业选 修课程和专业认证培训课程 。创新创业教育基地所有的学生必须学习一门学 科前沿专题课程、一门创业管理基础课程和参与一个商业计划，建立“三点联 动”机制，培养学生自主创业能力。有业认证培训课程2. 创新创业学院建设为提升高校创业教育教学的效果，营造校园创业氛围，促进大学生创业成 果生成，结合本校的实际情况，建设新道创新创业学院。新道创新创业学院实现四个功能定位 ：创新创业基础教育、创业模拟与 实践、创业孵化与融资经营、创业成果展示及交
8、易中心 。通过基地建设加强 校园创新创业文化建设，将创新创业文化作为大学文化建设的重要内容，广泛 开展有重点、分层次的讲座论坛，全方位、多方面的主题活动；强化大学生创新创 业实践，加强实验教学资源建设和共享，广泛搭建实习实训平台，办好各级各类创新创业竞赛；为大学生创新创业团队提供创业孵化、融资和经营场地；加大创新创业价值宣传，发掘树立创新创业先进典型。I项目聘化创意激发ProjectEnterprise鑑普创 阙化 念融贽经营、舷创薪创业龍力呃；社嗤与 自找认乳,职业规划. 飾、沁点宜!H回仏组建.创业扒会、 创业计対丄创业盘泪妒合. 鬥业辭匕细JSPI耿戏i|. 经哲黄U&与任务选15、金司
9、 宣传舉.图片展视展、询匾fflllkA亍心展规划:自我性格掠 唸白我能丿舷、生涯冃 标K 5WOT分折刮业计划书创业錨;：环境1嗥运 培弄、总恤瓷源材台、按拟 创业实甌企业它連等“工克、擁、 益展一商务、IW目库E三、创新创业教育对高校的意义和作用1. 解决创新创业教育定位不科学从学校领导、就业主管部门到普通教师思想观念上还有不少误区，如有些 人认为开展创业教育是因为就业困难，才需要鼓励毕业生创业，自己学校就业 好，不需要开展创业教育，也有些人认为自主创业的毕业生是极少数，开展创 业教育的需求和意义不大，没有积极性。由于对创业教育认识存在诸多误区， 很多高校创业教育尚未成为高校整体育人体系中
10、的重要组成部分，而是处于正规教育”之外的“业余教育”或“精英教育”。美国巴布森商学院创业教育的领袖人物杰弗里蒂蒙斯教授认为学校的创业 教育应不同于社会上的以解决生存问题为目的的就业培训，也不是一种“企业 家速成教育”，而真正意义上的创业教育,应当着眼于“为未来的几代人设定 创业遗传代码，以造就最具革命性的创业一代作为其基本价值取向。深化高校创新创业教育改革，是加快实施创新驱动发展战略的迫切需要， 是推进高等教育综合改革的突破口，是推动高校毕业生更高质量创业就业的重 要举措，意义十分重大。树立先进的创新创业教育理念，努力实现创新创业教 育与专业教育由“两张皮”向有机融合的转变，由注重知识传授向注
11、重创新精 神、创业意识和创新创业能力培养的转变，由单纯面向有创新创业意愿的学生 向全体学生的转变，切实增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，努 力造就大众创业、万众创新的生力军，不断提高高等教育对稳增长促改革调结 构惠民生的贡献度。2. 探索协同共育，将创新创业教育融入人才培养全过程积极探索人才培养与社会需求间的协同，推进政行企校研五位一体的协同 共育机制，推进学科专业间的协同、交叉培养新机制。研究院：产业孵化 技术支撑 行业企业：项目库导师库资金库 用友新道：创新课程创业训鲸创业辅导政府：产业政策 创业政策 一- 创业资金人社:社会堵训J科技：产业政策.科技癖化学校：政策配套 学院：创
12、新创业教育 创新创业实践团委:创业竞赛 科技园：创业9強3. 解决师资力量严重缺乏问题建立M.E.A专兼结合的创业导师库，大力发展lentor企业导师、Entrepreneurs学生创业者。提升Advisor教师创新创业教育教学和实践能力,改革教学内容和方式方法，组织开展专门培训。通过M.E.A导师库建立解决学校创业教育教师大多数属于“学院派”，缺乏 创业实战经验，甚至没有在企业的就业经历。教师不熟悉企业的运营，对学生 进行创业实践指导常常显得力不从心，只能在课堂上照本宣科，十分不利于学 生创业素质的培养。在日常管理上，主讲教师基本上处在单兵作战，缺乏统一 组织协调，没有归属感。部分高校虽然聘
13、请了一批企业家担任客座教师，但多 以讲座形式进行，并没有形成体系，加之缺乏组织协调、制度保障和资金支持，教学效果也不尽人意。4. 解决创业实践环节薄弱，创业活动流于形式创业实践是创业教育的重要内容，是创业教育的高级层次，也是提高创业 教育实效的基本途径。然而，实践是我国创业教育与西方发达国家差距最大的 地方，是我国创业教育发展的瓶颈之一和薄弱环节。创业教育实践体系缺乏原因有二，一是高校对于创业教育认识存在误区， 认为学生的创业实践一定要上升到创办企业的高度；二是创业教育实践环节离 不开资金、项目、场所等硬条件的支持。大学生创新创业基地为学生提供创业实践所需的硬条件支持，同时积极探 索创业模拟与
14、项目化课程教学，为创业者提供基于创业项目的个性化教育。创 业实践环节充分结合各种创新创业竞赛和大学生创新创业训练项目，例如共青 团组织的创青春、教育部组织的互联网+创新创业等。5. 解决大学生创新创业生态环境积极探索大学生创新创业孵化所需生态环境，完成影响大学生创新创业孵 化的三库建设：项目库、资金库、导师库。在文化传统方面，要形成创业者尊重支持的氛围，逐步建立“学而优则商 学而优则创”的创业文化；在经济环境和政策方面，积极协调政府确实制定一 些扶持大学生创业的政策，如规定大学生自主创业在一定期限内免交相关行政费用等。在资金方面，积极协调各种资源设立各种的创业基金，为大学生创业 提供前期股权投
15、资和融资需求。四、建设原则1、特区原则。创新创业学院允许突破现有制度框架与管理模式，配套特殊政策，确保创新创业学院相对独立运作。2、创新原则。确立先进的教育教学理念，进行课程体系、教学内容、教学 手段和方法、教学组织形式和管理机制等多方面的综合配套改革，在人才培养 模式创新方面大胆探索，大胆实践，积累经验。3、优势原则。充分发挥学科与专业建设优势，依托主体学科，以实践教学 作为突破点，基于我校已搭建的创新创业实践中心，加速创新创业项目的孵化， 集中优势资源扩展创新创业成果的体现。第二部分 新道创新创业学院蓝图规划一、学院运作机制1、新道创新创业学院治理机构新道创新创业学院治理机构由专家咨询委员会和创新创业教学指导委 员会两部分组成。专家咨询委员会由政府、行业、学院领导专家组成，核心职能为创新 创业学院提供战略指导支持；创新创业教学指导委员会由行业、院校主任专家 组成，核心职能为创新创业学院提供人才培养方案支持。组织名称组织职能专家咨询委员会专家咨询委员会由政府、行业、学院领导专家组成， 核心职能为创新创业学院提供战略指导支持；创新创业教学指导委员会
