彩色的鸭子大班教案

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1、 彩色的鸭子大班教案彩色的鸭子大班教案 作为一位优秀的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是我整理的 彩色的鸭子大班教案,希望能够帮助到大家。 彩色的鸭子大班教案1 活动目标：.初步理解散文内容，感受散文的语言美、意境美。 .感受并尝试迁移运用句式:“只要,就”。 3.能大胆地用语言表述自己的想法和感受。 4乐意参加表演,大胆学说角色对话。 5.萌发对文学作品的爱好。 活动打算：1制作与散文内容有关的课件、图片。音乐:迷雾仙境2.风车、彩纸、绸带若干。 活动过程: (一)初步观赏散文，感受散文中的意境美、语言美。1.观赏课件：散文

2、第一部分。 依据散文情节提问，并依据幼儿回答，出示相应图片。 提问：散文中有谁? 鸭子有一个什么幻想?彩色的蛋、鸭子和我们平常看到的蛋、鸭子相比，有什么不同? 那鸭子的这个幻想怎么样? 为了这个漂亮的浪漫的幻想，鸭子它确定怎么做? 一起来听听散文里是怎么说的？2.观赏配乐朗诵安排部分。 提问：谁来用散文中的话来说一说，鸭子安排怎么做？ 依据回答，出示相应图片。并分别学一学、做一做、看一看、洗一洗。 说明：朝霞、晚霞、夕阳染过的池水。母鸭认为按着这个安排做了以后,就会怎样？此刻，你觉得母鸭的心情怎样? 3.观赏配乐朗诵第一部分。老师:闭上眼睛，带着和鸭妈妈一样的心情，静静地来帮鸭子做一做这个梦。

3、 （二)感受并尝试迁移运用句式:“只要,就”。 1.看着图片，听着音乐，和老师一起试着朗诵安排部分。 2.结合图示，找出“只要,就”的句式。 自主探究彩色风车、彩色绸带、彩色纸片的多种玩法。尝试迁移运用句式：“只要，就”来介绍自己的玩法。(三)帮助幼儿理解:虽然幻想不能全部实现，但也要欢乐生活。1.揣测鸭子的幻想是否实现。 提问：假如你是这只鸭子，你的心情会这样呢?为什么呢?(探讨、说说理由) 2观赏课件其次段。 提问：那鸭子的心情究竟是怎样呢?小结：我们有很多很多美妙的幻想,为了幻想我们要付出努力，但不是全部的幻想都能实现的。虽然这样，但我们仍要开快乐心的生活,做自己喜爱的事情,就像散文中的

4、鸭妈妈一样。 3.了解散文的名字，完整地观赏散文。 活动延长： 回家和爸爸妈妈一起，说一说自己的愿望与安排，画一画自己的愿望与安排。附散文:彩色的鸭子 (段落一) 有一只鸭子,它有一个幻想:幻想有一堆彩色的蛋，孵出一群一彩色的鸭子。每天带着它们到处去旅行。 这只母鸭就想：只要我每天吃美丽的花草和果实，只要我每天喝花汁做成的饮料,只要我每天看漂亮的朝霞和晚霞，只要我每天用夕阳染过的池水洗澡，只要我每天睡在鲜花铺成的床上，我就会生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鸭子,每天带着他们到处去旅行。想着想着，这只鸭子睡着了。 (段落二) 后来,母鸭生了一堆洁白的蛋。映着朝霞，洁白的蛋就像彩色的一样,好看极了

5、。 后来，母鸭孵出了一群黄黄的小鸭。映着晚霞,黄黄的小鸭就像彩色的一样,好看极了。 母鸭带着小鸭子,每天吃美丽的花草和果实，每天喝花汁做成的饮料，每天看漂亮的朝霞和晚霞，每天用夕阳染过的池水洗澡，每天睡在鲜花铺成的床上,每天带着他们到处去旅行。 彩色的鸭子大班教案2 1、学习有序地阅读画画，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美妙幻想。2、以故事为线索,绽开阅读和探讨，感受母鸭的美妙幻想，激发幼儿阅读爱好。 3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 、能宁静地倾听别人的发言,并主动思索，体验文学活动的乐趣。 1、幼儿人手一本图书，自制一本大的图书；2、ppt课件。 一、

6、起先部分。 语言导入：今日老师带来了一本很好看的书，（出示大图书），小挚友看看书上有谁呀？（鸭子、鸭蛋)，你看这只鸭子是什么颜色的呢？（彩色的)鸭子怎么是彩色的呢？这本书究竟讲了一个什么样的故事呢？我们一起来一幅一幅往下看,看完后把你看到的内容讲给大家听，小挚友可以轻声的沟通。”（让幼儿自已视察，探讨） 二、基本部分。 1、提问:“这个故事说了什么?”（幼儿自已讲) 2、老师和幼儿一起探究故事内容。 “小挚友说的真棒，让我们一起来视察一下这本书里究竟发生了一个什么样的故事?” (1)A、供们瞧,有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢?（第一幅图） 、母鸭有一个愿望,你们知道什么是愿望呢?(心里最想做

7、的事情或是长大后做什么） C、你们猜猜故事里的母鸭有什么愿望? 总结:啊!母鸭的愿望真美妙！母鸭有一个特殊的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子,带着这群鸭子去旅行。(提示符号:这个符合就是表示母鸭想的愿望) (2）怎么才能生出彩色的鸭蛋和孵出一群彩色的鸭子呢？(幼儿猜想） 你们的想法都不错,母鸭是怎么想的呢？(翻书看看其次幅图） 总结:只要我每天看漂亮的彩虹,只要我每天吃美丽的鲜花,只要我每天喝花汁做成的饮料,只要我每天在彩色的湖水里游泳，我就会生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子。（我们一起来说说） （）母鸭带着美妙的愿望，它睡着了，在它的梦里有什么？(第三幅图） 总结：在她的梦

8、里有彩色的湖水、美丽的鲜花、漂亮的彩虹、彩色的蛋 ()最终，母鸭的愿望实现了吗?(第四幅图） 哦，它真的生了一堆像雪一样白的蛋,洁白的鸭蛋在阳光的照射下变成了彩色的蛋,是谁帮母鸭实现了愿望？ 总结:因为太阳光是七彩的,洁白的鸭蛋在阳光的照射下变成了彩色的蛋，(第五幅图）在阳光的照耀下变成了彩色的鸭子。母鸭实现了自己的愿望，它就带着这群鸭子到处去旅行。 (5)为什么母鸭的愿望能实现呢？ (因为它每天做一件事情,就是很坚持，我们做任何事情,只要坚持,就会像母鸭一样幻想成真,实现愿望） 3、完整观赏故事。 “好，现在我们完整的听一遍故事,请小挚友的眼睛看大屏幕，会说的小挚友和老师一起说”。三、结束部

9、分。“小挚友学得真仔细,让我们看着大屏幕、找到自己的爸爸妈妈一起去说说这个事,讲完以后请回到位置上来。” 幼儿期是语言发展,特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,激励和支持幼儿与成人、同伴沟通,让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。彩色的鸭子大班教案3 活动目标： 1、了解蜡刻画的装饰步骤,初步学习蜡刻画的基本方法，表现彩色的鸭子。 、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上，刻画出鸭子的基本形象和特点。、感知蜡刻画的奇妙效果。 、培育幼儿的技巧和艺术气

10、质。 5、引导幼儿能用协助材料丰富作品,培育他们大胆创新实力。 打算活动: 、幼儿用书人手一册，黑色油画棒人手一支,废旧钥匙人手一把。 、实物展示仪一台或范例一张。 活动过程: 1、阅读活动彩色的鸭子,引出主题。师生共同阅读故事后,老师:彩色的鸭子真美丽呀！你想有一只彩色的鸭子吗? 2、观赏范例或用实物展示仪放大幼儿用书上的彩色的鸭子画面。 （)老师：图上有什么？鸭子身上是什么颜色的?你觉得这张画与我们平常望见的画有什么不一样?（2)老师告知幼儿这是一幅蜡刻画，蜡刻画不是用笔画出物体的形象，而是用协助材料刻画出物体的形象的。 3、介绍蜡刻画的基本方法及步骤。（)在彩色的背景上涂上深色的油画棒（

11、黑色)作为底色。 （）用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜爱的鸭子形象。 (3)在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简洁的图案。 4、幼儿进行蜡刻画创作活动。 （1）提示幼儿留意一下几点要求:涂底色时,要顺着一个方向涂,要将下面彩色的背景全面覆盖住。 留意保持画面整齐，不要让衣袖在画面上擦来擦去。 提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰很多纹路。（2)在幼儿进行蜡刻画创作过程中,老师巡回指导，指导幼儿表现出自己喜爱的彩色鸭子。 彩色的鸭子大班教案4 活动目标： 1、学习有序地阅读画面,了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美妙幻想。 2、依据母鸭的美妙幻想，尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。 、感受母鸭的美妙

12、幻想，体验阅读的欢乐。 4、理解故事内容，记清主要情节,初步学习人物的简洁对话。 5、阅读故事,能细致的视察画面,大胆的表述对故事的理解。 活动重点难点： 、重点：学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美妙幻想。 、难点:依据母鸭的美妙幻想，尝试将白鸭子变成一只彩色的鸭子。 活动打算:、幼儿人手一本图书、实物投影仪一台。 2、熟识音乐母鸭带小鸭。 活动过程： 1、出示幼儿用书,引起幼儿阅读的爱好。 2、幼儿自由阅读图书。 、利用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿有序地观看画面，同时,听老师完整地讲解并描述故事,让幼儿了解故事的主要内容。 4、通过提问，帮助幼儿进一步理解故事的.内容,重

13、点感受母鸭的美妙幻想。 （1）母鸭有什么愿望？ （)怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鸭子呢?(3）最终，母鸭的愿望实现了吗?你想让母鸭的幻想成真吗? (）你知道为什么母鸭的愿望能实现吗？ 老师采纳放慢速度、等待以及动作提示等方式，带领幼儿尝试用故事里的语言讲解并描述图画内容。 5、尝试涂色活动，启发幼儿将黑白的画面变成彩色的画面。 6、展示幼儿的彩色小鸭子,感知涂色后漂亮的小鸭子形象,对匀称涂色、色调艳丽的作品,给于进一步的表扬和赞许。 7、音乐嬉戏母鸭带小鸭。 活动反思:幼儿期是语言发展,特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环

14、境,激励和支持幼儿与成人、同伴沟通,让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。彩色的鸭子大班教案5 活动目标： 1、能带着问题细致视察图书画面,尝试用清楚的语言大胆表述自己对故事内容的理解。 2、在故事美丽的意境中，感受母鸭美妙的幻想和她为实现幻想而付出的种种努力。 3、萌发幼儿对美妙事物的憧憬、向往。活动打算： 1、视频转换仪，幼儿人手一本小图书。 2、幼儿对鸭子生蛋孵蛋的相关学问有所了解。 活动过程： 一、出示大图书彩色的鸭子,介绍图书的名称。 、视察封面并提问： 今日我们一起来看一本故事书,这本书的名字叫彩色的鸭子。你知道这本书为什么叫彩色的鸭子吗? 2、激励幼儿大胆揣测幼A:我望见它四周都是彩色的花朵,看上去很美丽,所以叫它彩色的鸭子。幼B：我感觉是这只鸭子在花丛中，各种花的颜色染到了它的身上，就变成了一只彩色的鸭子。二、幼儿自主阅读图书彩色的鸭子 1、翻开图书第1页画面。 （）提示：这只鸭子在什么地方？她会是谁呢？在干什么?幼:这是鸭妈妈,它在窝里生蛋。 师:母鸭妈妈蹲在鸭巢里生蛋，它的眼睛怎么样？为什么闭着眼睛呢？幼：因为它要用心的生蛋,所以闭着眼睛。 幼:它闭着眼睛在想：我要快点把蛋宝宝生出来。 师：母鸭妈妈还会想些什么？做些什么呢?让我们一页一页的往下