物理专题复习：物理概念及典例训练--弹力重力摩擦力(实验探究题)

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1、精品资源一、力的概念：力是;所以力不能离开 而单独存在，一个物体受到了力，一定有别的对它施加这种力。物体间力的作用是。力的作用效果是：力可以改变物体的 (指速度大 小或方向的改变)；力可以改变物体的 。二、力的测量：测量力的大小的工具叫做 ,实验室常用的测力计是 ,它 是根据的原理制成的。使用弹簧秤应注意：使用前要观察它的和，指针调到处，加在弹簧测力计上的力不能超过它的。力的单位是： ,用字母 表示。三、力的图示：(1) 力的三要素：力的 、,叫做力的三要素。只要 有一个要素发生变化，力的作用效果就会改变。(2)力的示意图：用一根带箭头的线段把 都表示出来叫做力 示意图。具体做法是：确定力的作

2、用点，沿力的方向画一条线段，线段的长短表示,在线段的末端画个箭头表示 ,并标出力的名称。 四、重力(1)重力：物体由于 而受到的力叫做重力，用符号 表示。(2)重力的大小：可用来测量,当物体 时，弹簧测力计读数即所受重力。物体所受重力跟它的 成正比；即 G=,式中g 是常数，g=,它表示：(3)重力的方向：重力的方向总是 。应用：重锤线。五、 摩擦力：两个相互接触的物体， 当它们之间要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生种的力这种力就叫摩擦力。摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向 。滑动摩擦力的大小跟 大小有关，还跟有关。越大，滑动摩擦力越大；接触面越 ,滑动摩擦力越大。增大有益摩擦的

3、方法： ，。减小有害摩擦的方法：, 。六、弹力：弹力定义：物体发生弹性形变的力叫 .物体形变大小与外力大小关系 ：,根据这一原理可以制造 出.实验探究题、1. (2010年山东临沂，6题)在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：(1)用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做 运动时，弹簧测力计的示数为1.2N,滑动摩擦力的大小等于 ,这是利用了 。(2)王永同学猜想：滑动摩擦力大小除了与接触面的粗糙程度以及接触面之间的压力有关外，还可能与物体的运动方向有关。如果要用弹簧测力计、表面平整的木板、带钩的木块等器材，对此猜想进行探究，请你说出主要的实验步骤：答案：(1)匀速、1.2N、二力平衡

4、条件；(2)用弹簧测力计水平拉着木块在水平板上向某个方向匀速运动，记下此时弹簧测力计的示数F1；用弹簧测力计水平拉着木块在水平板上向其他不同方向匀速运动，记下此时弹簧测力计的示数F2；比较F1F2的大小，如果相欢迎下载等，则滑动摩擦力大小与物体的运动方向无关，否则有关。2. (2010年广东省，18题)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。图19(1)小明的三次实验情况分别如图19中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动，根据 知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图19

5、中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出 这样的结论对吗？ 。你的理由是：。3 3)请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。(4)从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是： 。答案：(1)二力平衡；(2)不对、没有控制接触面的粗糙程度相同；(3)如表格接触面粗糙程 度压力摩擦力光滑小小粗糙大大粗糙小大(4)当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大3. (2010 四川省成都市，27题)在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是： :实验中，同学们提出了以下几种猜想：A

6、.与压力大小有关B.与接触面的粗糙程度有关C.与接触面积大小有关D.与运动的速度大小有关(1)小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图14所示。他设计的数据记录表格如下表所示：次数压力接触面木块木块测力#1一个木块木板平放很慢2一个木块木板平放慢3一个木块木板平放较快小杨同学的实验可以验证猜想 (填字母序号)的正确或者错误。(2)实验室提供的实验器材有：a.表面平整的长木板；b.斜面；c.硬纸板；d.毛巾；e.天平; f.带钩的长方体木块；9.弹簧测力计；h.直尺。要验证猜想B的正确或者错误，你需要的实验器材是：(填器 材前面的字母)。请在下方空白处画出你设

7、计的数据记录表格。物体做匀速直线运动时，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力等于摩擦力D acdfg数据记录表格如下表次数压力接触面木块放置木块运动测力计示数/N1一个木块木板平放慢2一个木块硬纸板平放慢3一个木块毛巾平放慢4. （2010重庆某江，16题）图8中弹簧测力计的分度值是 N,手的拉力为 N;0.21.65. （2010年山东德州，11题）通过物理知识的学习，同学们不难发现：（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图17所示），用弹簧测力计拉动木块时， 必须让木块在水平面上做 运动，通过读取弹簧测力计上的示数

8、可间接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛顿第一定律”的实验中（如图 18所示），让同一小车从斜面上相同的 高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车表现出来。（2）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用 法。例如：在探究摩 擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变,同时保持接触面的粗糙程度不变。图17图18答案：（1）匀速直线运动；在水平面上移动的距离的大小（或 S的大小）（2）控制变量法 ；压力大小（或祛码的个数）。评分标准：本小题 4分，每空1分。6. （2010年广西河池，25题）在探究“重力的大小跟什么因

9、素有关系”的实验中，按照图 14甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表 格中.顾里 m/g100200300500G/N12345(1)把表格中的空格填写完整；(2)图14甲中弹簧测力计的示数为 N ;(3)根据表格中的实验数据，在图14乙中画出重力与质量的关系图象;(4)由此可知物体所受的重力跟质量成 .(3)如右图所示正比7. (2010湖北宜昌，34题)如图11所示，为探究阻力对物体运动的影响，让小车自斜面 顶端从静止开始滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。笫一次C毛巾表面)笫二次(棉布表面)第三次c木板表面)图11(1)让小车从同

10、一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到平面时的 相同。在 实验中，小车分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止，这三次实验小车消耗的机械能(选填 相等“、不等”或 无法判断”)。(2)通过以上实验，我们可以推理得出：当物体所受的阻力为零时，物体的速度将不会 发生变化。为此某同学认为：所有的物体，如果它的速度不发生变化，一定不受阻力的作用”。他的观点正确吗？并举例说明。(3)如果分别让小车从不同的高度滑下，请你推理：当小车以不同的速度在阻力为零的 平面上运动，最终的速度会相同吗？为什么？(1)速度；相等。(2)不正确；举例：如做匀速直线运动的火车，速度不变，受到了阻力作用，阻力和牵引力是一对平衡力。

11、(3)不同；小车在阻力为零的平面上运动，会以原来的速度恒定不变地运动下去，开始的速度不同，最终的速度也会不同8. (2010云南楚雄州，20题)(5分)某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么 因素有关”时，对有关的问题分析如下：(1)他们利用图11甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动， 此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡 力。（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变， 改变木块对木板的压力；实验中应用了 控制变量法 的研究方法。（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：木块运动

12、应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测力计是运动的读数难;为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图11乙所示。利用该装置的优点是：木板滑动时可以是变速的，实验操作容易，由于弹簧测力计是静止的，容易读准示数）。9. （2010四川内江，11题）在“探究物重和物体质量的关系”的实验中，有甲、乙、丙三 位同学做出了如下的猜想：甲同学：物体受到的重力跟物体质量成正比。乙同学：物体受到的重力跟物体质量成反比。丙同学：物体受到的重力跟物体质量无关。为了验证以上三种猜想，同学们选用的实验器材有：弹簧测力计一个，质量均为50g的钩码6只。并设计了如下的实验步骤：分别把 1只、2只、3只6只钩码挂在弹簧

13、测 力计下，如图a、b、c、d、e、f所示，记下弹簧测力计每一次的示数，并记录在设计的表 格中。实验结果如下表:1,钩码数（个）质量m/kg物重C/NA物重跟质量用比（f * ky 110.050.510_ 20.101.0】030.151.5104；0,202.0|.O，150.252.5今G、106.-0.303.010则:(1)把钩码挂在弹簧测力计的钩上，钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码受到的重力大小，这是利用了 的原理。(2)根据实验测出的数据，在平面直角坐标系中，作出物重 G随质量m变化的图像。(3)根据图像，可以得出结论：物体受到的重力跟它的质量成 。(1)二力平衡(2)如图所

14、示54(3)正比10. (2010江苏连云港，26题)在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块(如图所示)，木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同)。由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为 0.7 N ;在第一次试验中，木块受到的摩擦力的大小为0.5 N;在这五次试验中，木块受到的摩擦力大小应该有3 次是相同的。试验次 数木块运动状态弹簧测力计示数F/N1静止0.52静止0.63加速0.84匀速0.75减速011. (2010湖北孝感，3 2题)小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素 有关。(1)实验中，他应将弹簧测力计沿 方向拉动木块，使木块在水平面上做 运动，并记下弹簧测力计的示数。(2)比较步骤 与 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 有关，且接触面越 , 摩擦力越大。(3)小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计