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1、实验报告单班级：六年级姓名：实验名称小苏打和白醋的变化实验材料小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片实验步骤1.推测：究竟产生了什么气体？怎么验证你的设想？教师对于学生猜想和验证方法作出评价和调整。（重点是和空气的区别。颜色、轻重、是否含有氧气能等）2.引导实验一：燃烧的细木条放杯内，看到什么现象？说明什么？3.引导实验二：将收集气体倒在正在燃烧的蜡烛上面。看到什么现象？说明什么？4.根据实验所得信息，再次判断产生的气体，并说明为什么。实验现象产生二氧化碳实验结论小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质是（ ）。实验报告单班级：六年级姓名：实验名称铁生锈了实验材料铁片、锈铁、铁锈、电路、磁铁、锤子实
2、验步骤1、通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。2、通过对比实验，探究铁生锈的原因。实验现象铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。实验结论铁生锈的原因与（ ）和（ ）有关。注意事项实验报告单班级：六年级姓名：实验名称化学变化伴随的现象实验材料每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子实验步骤1、我们要用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中约分钟。2、观察它们的反应，记录下来，注意不要全部浸入溶液，这样可以和铁钉的原样进行比较。实验现象化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。实验结论硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生（ ）。注意事项实验报告单
3、班级：六年级姓名：实验名称月相变化实验材料教师准备：用于贴月相的挂图、月相成因示意图、月相变化的课件、皮球、电灯（瓦数大的）实验步骤1、在教室里准备一盏瓦数大的电灯，用这盏灯当作太阳，学生自己当作地球，用皮球当作月球；把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时月球的明亮部分是什么形状；2、然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察月球的明亮部分有什么变化？实验现象用来模拟月球的半明半暗的球体，它的明亮一面始终向着“太阳”。即“月球”围绕“地球”转动一周时，它只自转了一周实验结论（ ）围绕（ ）公转注意事项实验报告单班级：六年级姓名：实验名称环形山成因的模拟实验实验材料模拟环形山成因的
4、实验材料：沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水、卷尺等。实验步骤1、根据自己设定的方法，学生以小组为单位制造“环形山”。2、实验方法：（1）、喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部，用力将注射器中的水推出，观察现象。(2)、撞击法：用重球砸向沙堆，观察现象并记录）实验现象分布随机、大小和深浅不一等。实验结论（ ）、（ ）等是造成环形山的主要原因。注意事项实验报告单班级：六年级姓名：实验名称考察家乡的自然水域实验材料1、有关家乡水域状况的录像或照片。2、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。实验步骤1、实地考察2、设计考察方案：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工
5、、注意事项3、采集水样 显微镜实验现象实验结论注意事项实验报告单班级：六年级姓名：实验名称日食和月食实验材料有关日食和月食信息的图片、照片、课件、录像资料、书籍等；乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表；要求学生在课前收集有关日食和月食的信息。实验步骤1、运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。2、对模拟实验中的现象进行细致的观察。3、根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。实验现象只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间，三者在一条直线上，并且三者之间的距离合适时，保证玻璃球的影子落在乒乓球上时，才会发生“日食”现象。实验结论在月球运动过程中，如果（ ）、（ ）、（ ）三者正好处在一条直
6、线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时地球上的人们就会观察到（ ）现象。注意事项实验报告单班级：六年级姓名：实验名称制作活动观星图实验材料教师准备：课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置学生准备：活动星图、硬纸、剪刀等。实验步骤1、将全天星图剪下来做活动底盘。 2、另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中一个剪下如教材中所示的一个椭圆，然后用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心组合起来。实验现象星座在天空中是运动变化的。随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。实验结论天津四、织女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一个三角形，被称为“（ ）”。注
7、意事项实验报告单班级：六年级姓名：实验名称建立星座模型 实验材料教师准备：全天星空图、投影仪。 学生准备：纸板、细线、橡皮泥、剪刀等。实验步骤1、按要求在纸上打孔，按长短要求把细线剪好挂在小孔上，再把橡皮泥球挂在细线的下端。2、纸板上的孔位和线长短的数据，实际上是根据北斗七星与地球的实际距离、七颗星的相对位置关系来确定的。3、学生会画下许多不同的图形，只有当光从模型的一个侧面照射时，学生才会看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形。实验现象把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。北极星属于小熊星座。实验结论星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的（ ）图像。如果从不同角度观察，（ ）。注意事项实验报告单班级：六年级姓名：实验名称垃圾的处理实验材料1.分组实验材料：广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）。 2.现代清洁垃圾填埋场构造图。3.填埋场垃圾处理过程的视频资料。实验步骤1、填埋垃圾的模拟实验。2、观察分析简单填埋垃圾的危害。3、从而考虑设计合理的垃圾填埋场。实验现象目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。实验结论（ ）可以有效减少对环境的污染。
