力的相互作用

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1、相互作用强化训练一. 选择题1. 关于力的下列各种说法中，正确的是（）力是改变物体的运动状态的原因力是产生形变的原因 只有相互接触的物体才有力的作用 在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为NA. B.C. D.2. 关于重力的叙述，下列说法正确的是（）A. 物体的质量越大，受到的重力也越大，所以物体的重力是由物体的质量产生的B. 重力是物体本身的一种属性C. 放在支撑面上的物体受到的重力的方向总是垂直向下的D. 物体的重力是由于地球对它的吸引而产生的3. 足球运动员已将足球踢向空中，如右图所示，下列描述足球在向 斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是（G为重力，F为脚对球的 作用力

2、，Ff为空气阻力）（）4. 图示是幽默大师卓别林一个常用的艺术造型，他身子侧倾，依靠手杖的支持使身躯平衡.下列说法正确的是（）卓别林A. 水平地面对手杖没有摩擦力的作用B. 水平地面对手杖有摩擦力的作用C. 水平地面对手杖的弹力方向竖直向上D. 水平地面对手杖的作用力方向竖直向上5. 下图为农村小水库大坝的几种设计方案图（俯视图），若从安全牢固的角度考虑，应 该选择的一种方案是（）6. 一质量为M的探空气球在匀速下降，若气球所受浮力F始终保持不变，气球在运动过程中所受阻力仅与速率有关，重力加速度为g.现欲使该气球以同样速率匀速上升，则需从气球吊篮中减少的质量为（）FA. 2(M-) gFC.

3、2M- gB.D.2F M g7. 汽车刹车时如果车轮停止转动（技术上叫刹车抱死），车轮与地面发生滑动，此时地 面的侧向附着性能很差，汽车在种种干扰外力的作用下就会出现方向失稳问题，容易发生交 通事故.安装了防抱死系统（ABS系统）后的汽车，紧急刹车时车轮处在一种将要停止滚动又 仍在滚动的临界状态，但刹车距离（以相同速度开始刹车到完全停下来行驶的距离）却比车轮 抱死时更小.这两种刹车过程相比较（）A-抱死时使车减速的是滑动摩擦力，而车轮转动时是滚动摩擦力B-抱死时使车减速的是滑动摩擦力，而车轮转动时是静摩擦力C. 防抱死后刹车距离小是由于变滑动摩擦力为滚动摩擦力D. 防抱死后刹车距离小是由于最

4、大静摩擦力大于滑动摩擦力8. 甲、乙两位同学做“拔河”游戏，两人分别用伸平的手掌托起长凳的一端，保持凳 子的水平，然后各自向两侧拖拉，如下图所示.若凳子下表面各处的粗糙程度相同，且在乙 端的凳面上放四块砖，则下列判断正确的是（）A. 凳子向甲方移动B. 凳子向乙方移动C. 凳子在原处不会被移动D凳子向体重大的一方移动9. 一根长为L的易断的均匀细绳，两端固定在天花板上的A、B两点.若在细绳的C 处悬一重物，已知ACCB，如右图所示，则下列说法中正确的应是（）A. 增加重物的重力，BC段先断B. 增加重物的重力，AC段先断C. 将A端往左移比往右移时绳子容易断向D. 将A端往右移时绳子容易断10

5、. 木块A、B分别重50N和60N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25.夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了 2cm，弹簧的劲度系数为400N/m.系统置于水平地面上静止不动.现 用F=1N的水平拉力作用在木块B上，如图所示，力F作用后（）A. 木块A所受摩擦力大小是12.5NB. 木块A所受摩擦力大小是11.5NC. 木块B所受摩擦力大小是9ND. 木块B所受摩擦力大小是7N11、 关于力的说法中错误的是：（）A. 力是物体对物体的作用；B. 只有直接接触的物体才有力的作用；C. 由磁铁间有相互作用可知：力可以离开物体而单独存在；D. 力的大小可以用天平测量。12、下述各力中根据力的性质命

6、名的是：（）A. 重力B.压力C.摩擦力D.阻力13、 关于重力的说法正确的是（）A. 重力就是地球对物体的吸引力B. 只有静止的物体才受到重力C. 同一物体在地球无论向上或向下运动都受重力D. 重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。14、 关于重心的说法正确的是（）A. 物体的重心一定在物体上B. 质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外。C. 物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关。D. 用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心。15、下列说法正确的是（）A. 木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的。B. 拿一根细竹杆拨动水中

7、的木头，木头受到竹杆的弹力，这是由于木头发生形变 而产生的。C .绳对物体的拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。D. 挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小的形变而产生的。16、 关于静摩擦力的说法，下列正确的是（）A. 静摩擦力的方向是于物体的相对运动趋势方向相反；B. 静摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反；C. 静摩擦力的大小可以用公式f = RN直接计算；D. 正压力越大，静摩擦力越大。17、皮带运输机把物体匀速送经高处时，物体受到的摩擦力的方向（）A.与物体速度同向；B 与物体速度反向；C. 摩擦力为零；D.因不知相对运动趋势，故不能判定。18、如图所示，在H= 0

8、1的水平面上向右运动的物体，质量为20kg，在运动过程中，还受到一个水平向左大小为10N的拉力作用，则物体受到滑动摩擦力为：（g = 10N/ kg）唾一 ，_ 一 ，./7/A. 10N，向右；B. 10N，向左；C. 20N，向右；D. 20N，向左。19、如图13所示，用力F把铁块压紧在竖直墙上不动，那么，当F增大时（设铁块对墙的压力为N，物体受墙的摩擦力为f）下列说法正确的是：（）A. N增大，f不变；，B. N增大，f增大；，*一C. N变小，f不变；1D. 关于N和f的变化，以上说法都不对。20、水平桌面上一重200牛的物体，与桌面间的滑动摩擦系数为0.2，当依次用15N，30N，

9、80N的水平拉力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为：（设最大静摩擦力等于滑动 摩擦力）（）A. 15N，30N，40N；B. 0N，15N，15N；C. 0N，20N，40N；D. 15N，40N，40N。二、填空题21、在探究“互成角度的两个力的合成”的实验中，需要的器材有：方木块、白纸、细 绳套两个、三角板、刻度尺、图钉几个，还需 .在做上述实验中，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细绳套，通过细绳套用两个互成角度的弹簧秤拉橡皮条，使结点移到某一位置0,此时需记下：.，.，然后用一个弹簧秤把橡皮条拉长，使结点到达一，再记下N/m.弹簧伸长量x/m弹力F/

10、N000.0120.300.0230.600.0350.900.0461.200.0581.50了CJ.1H CJW U.W.it/hi姬:羸敝 i. Wm和.22. 某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，探究弹力与弹簧伸长量的关系.下表是该同 学的实验数据.实验时弹簧始终未超过弹性限度.砝码质量mX10-3 kg0306090120150弹簧总长度1X10-2 m6.07.28.39.510.611.8(1)根据实验数据在坐标系中作出弹力F跟弹簧伸长量x关系的图象.(2) 根据图象得到弹簧的劲度系数是23. 如图所示，在水平面上叠放着两个物体A和B，两物体在F1，F2(FiF2)的水平拉力作用下

11、，处于静止状态.试分别画出A物体、B物体和整体的受力图.24、一根弹簧在弹性限度内，对其施加30N的拉时，其长为20cm，对其施30N压力时，其长为14cm，则该弹簧自然长度为.cm，其劲度系数为25、如图所示，一个重600N的人用200N的力通过绳子和定滑轮拉一个静止在地面上重600N的物体M，则人受到.力和,力作用，其大小分别为N，N/m。N和 No26、物体与竖直墙壁的滑动摩擦系数为，物体的质量为m，当物体沿着墙壁自由下 落时，物体受到的摩擦力为 o27、如图所示，在水平桌面上放两物体，已知A、B两物体与地面的最大静摩擦力分别 为8N和4N，若一水平力F = 6N作用于A物体时，此时A对

12、B的作 牛 其 目 用力大小为N，当水平力作用于B时，则A对B的作用力为 No28. 氢气球重10N，空气对它的浮力为16N，用绳栓住。由于受水平风力作用，绳子与竖直方向成30角，则绳子的拉力 N，水平风力大小 No29.将一个大小为25N的力分解成两个分力，其中一个分力的大小是20N，则另一个分 力的最小值是N；最大值是No如果另一个分力的方向跟合力成53角，则它的大小可能 No三、作图实验题30. 在做“互成角度的两个力的合成”的实验时，需要的器材有：方木板、白纸、细绳套两个，三角板、刻度尺、图钉几个，还需要o31. 在做上述实验时，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上

13、，另一端结两个细绳套，通过细绳用两个互成角度的弹簧秤拉橡皮条，使结点移到某一位置0, 此时需记下：o然后用一个弹簧秤把橡皮条 拉长，使结点到 再记下 和 o32. 在图（a） （b）中作出物体A的受力示意图（各力都画在重心上）。（a）A球静止（b）木块A与斜面粗糙 木块A沿斜面匀速上滑33. 以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验。（1）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母 排列出来是： oA、以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用 平滑的曲线连结起来。B、记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0C、将铁架

14、台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度D、 依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个钩码，并分别记下钩码静止时，弹 簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码E、以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式.F、解释函数表达式中常数的物理意义.（2）下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据:弹力（F/N）0.51.01.52.02.5弹簧原来长度（L0/cm）1515151515弹簧后来长度（L/cm）16.217.318.519.620.8弹簧伸长量（x/cm） 算出每一次弹簧伸长量，并将结果填在上表的空格内 在图359的坐标上作出F-x图线。 写出曲线的函数表达式。（x用cm作单位）： 函数表达式中常数的物理意义： 34. 如图，是某同学做“互成角度的两个力的合成”的实验时，在白纸上描下的F1、F2和F的方向。弹簧秤的示数为F1=4.0牛，F2=5.0牛，F=7.8牛。请阡在图上用力的图示法验证共点力合成的平行四边形定则。/四、计算题35. 如图360所示，为了防止电线杆倾倒，常在两侧对地拉上钢绳，