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1、特殊需要教案特殊需要教案1 教材分析 特殊需要一文，主要写爱因斯坦和秘书的一次对话，表现了科学家的智慧和幽默。 文章写的是大科学家爱因斯坦来到普林斯顿大学，他在向秘书要完一般的办公用具后，又要了个“大大的废纸篓”，秘书不解，他说“好让我把所有的错误都扔进去”。表现了这位大科学家的幽默和严以律己、勇于改正错误的高尚品格。课文短小精练，寓意深刻，耐人寻味。 教学目标 1.认识2个生字，会写5个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.熟读课文，理解课文内容。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。 教学建议 (一)教学准备 1.生字卡片一套。 2.课前布置学生搜集大科学家爱因斯坦的有关图
2、片或事迹资料，为理解课文打好基础。 (二)教学过程 1.识字与写字 本课要求认识的字有2个，既要会认，又要会写，还要理解意思，要注意“需”和“须”字在意思上的区别。 本课要求会写的字有5个，都是形声字，但“需”字不明显，可以按两个独体字组合识记。“废”字注意不是病字旁，而是广字旁;“铅”字的右上面的“几”字没有钩。按形声字归类练习，旨在使学生对汉字构字规律有所了解。其他字也可以进行练习。 2.朗读指导 这篇课文内容比较简单，学生读一读就会明白意思了。但是如何读才能产生幽默效果是摆在教者面前的难题。由于本文是采用对话的形式写的.，所以，在指导朗读时，要在熟读的基础上分角色朗读，要把爱因斯坦不奢求
3、优越环境、严于律己的高尚品格表现出来。 3.阅读教学 故事的题目是“特殊需要”，幽默的核心是“特殊”。在读文时，引导学生捕捉到这一中心词，再循着它去品读故事内容，会领略到“牵一发动全身”的结构之妙，同时，会强烈地感受到由于思维的严密所带来的意想不到的幽默。 在读故事的过程中，要引领学生关注“我看，一张书桌或台子、一把椅子、一些纸张和铅笔就行了。啊，对了，还有一个大大的废纸篓”“好让我把所有的错误都扔进去”等词句，体会到这些词句的妙用，会进一步感悟到故事的幽默所在。 4.活动提示 (1)“你还知道哪些与下面字形旁不同、声旁相同的字?”练习这类题的目的是积累形声字，区别汉字由于形旁不同所表示的意思
4、也就不同，为积累词语和理解句子作好铺垫。 (2)“读一读，写一写。”这一训练的目的，其一是帮助学生积累词语，其二是通过朗读和抄写进一步体会词语的意思，在恰当的时候练习运用，并引起老师的关注。在阅读的过程中，要通过不同的策略引领学生弄懂词语的含义。 (3)“猜一猜小游戏。”一题的目的是激发学生的兴趣，充分调动学生学习语文的积极性，培养学生积极参与语文实践活动的意识，同时培养学生在活动中的合作意识和语言表达能力等。 5.课时安排：2课时。 教学中可能出现的问题与解决对策文中最后两个自然段“为什么要大大的?秘书问。好让我把所有的错误都扔进去。”的含义深刻，学生在理解过程中，教师要适时点拨，帮助学生解
5、决这一难点。 特殊需要教案2 第一课时 教学目标： 1、认识2个生字，会写5个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、熟读课文，理解课文内容。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。 教学重点： 认识2个生字，会写5个生字，熟读课文，理解课文内容。 教学难点： 能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。 教具准备： 生字词语卡片。 教学过程： 一、回忆上一节课： 1、上一节课，我们体会到了语言大师马克？吐温的幽默，这节课，我们来感受爱因斯坦的幽默。 2、自由读课文，说说课文写了一件什么事？ 3、小组成员根据预习，完成生字的学习。 4、全班交流： 二、完成课后题： 1、你还知道哪些与
6、下列字形旁不同，声旁相同的？ 篓、纽、谣、讣 2、读一读，写一写： 需要废旧误会纸篓 三、布置作业，总结： 收集名人幽默。 板书设计： 特殊需要 需、铅、废、篓、误 第二课时 教学目标： 1、认识2个生字，会写5个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、熟读课文，理解课文内容。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。 教学重点： 认识2个生字，会写5个生字，熟读课文，理解课文内容。 教学难点： 能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。 教具准备： 相关资料 教学过程： 一、回忆上一节课： 1、上一节课，我们学习了特殊需要这节课，你还知道这篇课文的主要内容么？ 2、请同学们看题目特
7、殊需要其中“特殊”有着什么含义？这篇课文幽默在哪，请小组讨论。 3、全班交流： 体会爱因斯坦的不同的幽默。 4、与上一篇课文相比，爱因斯坦的幽默与马克吐温的有什么不同？ 二、朗读课文： 1、教师指导： 在读文时，要捕捉到这一中心词，再循着它去品读故事内容，会领略到“牵一发动全身”的结构之妙，同时，会强烈地感受到由于思维的严密所带来的意想不到的幽默。 在读故事的过程中，要关注“我看，一张书桌或台子、一把椅子、一些纸张和铅笔就行了。啊，对了，还有一个大大的废纸篓”“好让我把所有的错误都扔进去”等词句，体会到这些词句的妙用，会进一步感悟到故事的幽默所在。 三、布置作业，总结： 收集名人幽默。 板书设计： 特殊需要纸篓 教学后记： 关雎教案12-16 磁铁中班教案12-25 圆形中班教案12-18 春节小班教案12-18 课文瀑布教案12-17 微笑大班教案12-17 画图的教案12-10 蛋大班教案12-08 心情大班教案12-07 走路小班教案12-04
