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1、一次别开生面的班会课且末县小学刘雅茹那是一个星期五的下午, 一位男生跑到我桌前小声说 “老师,张聚鑫同学要转走了” 。听了这话,我心里一紧,不会吧。他才来我班不到一年, 又要走了吗?我的心里又不信又不舍, 赶紧把他叫来一问, 果然是要转走了。 那一刻,我的眼泪在眼眶里打转,多懂事的孩子, 怎么说走就走了?当这个消息在全班一传开, 教室里男生女生哭成一片, 我什么也没说, 让孩子们尽情地表达他们的情感吧!张聚鑫同学是去年 10 月转入我班的。他经历坎坷,但性格活泼开朗,乐观向上,学习刻苦认真,上课发言积极。来我班没几天就和同学们打成一片,大家都非常喜欢他。这学期,他还被同学们推选为班长,成为大家
2、学习的榜样,也是老师的好帮手。如今,他说走就走,谁心里也不好受,他自己也是哭得眼睛红红的,拉着大家的手舍不得放开。由于家庭原因,第二天他还是走了。接完他家长打来的告别电话,我沉默了许久。心想孩子们长大了,知道了友情的珍贵,也体会了分别的伤心。这不正是一次绝好的教育契机吗?我决定抓住时机, 在星期一召开一次别开生面的班会课。在这节班会课上,我先让学生“忆一忆” ,回忆张聚鑫同学与大家相处的点点滴滴。再“夸一夸” ,说说他的优点,大家为什么喜欢他的原因。接着“议一议”,讨论为什么他走了,大家会这么伤心。如果是自己走了大家会这样吗?最后“思一思”,想一想自己今后怎么做, 以给张聚鑫同学写一封信的形式
3、来表达自己的想法。 孩子们很快就投入到讨论中,思考中,他们交流着,碰撞着,成长着。自从这次班会课以后, 孩子们变得懂事了。 窗户不用提醒有人主动关,垃圾不用安排有人主动倒, 教室里同学的争吵声少了,鼓励声多了;作业比以前工整了,课堂比以前活跃了。因为他们心中有一个榜样, 有一个目标。 从那天起我们的集体变得更团结了,更温暖了,我也更轻松了。现在的孩子个性都很强,在家里可谓“小皇帝”,一味对他们用说教的教育方法显得苍白无力,而真正能将他们内心的美好唤醒才是最有效的。我想,在教育的过程中,时时处处都有教育的资源和契机,这就需要我们班主任有双“火眼”,善于捕捉教育契机,再发挥我们的“神脑”,巧妙地运用,一定能达到事半功倍的效果。