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1、数学九年级教学总结 来到长鸿更让我在教学上感到有种很大的压力，因为这里有着最优异的老师，综合素质最好的学生，还有家长对学校及老师的高要求。尽管有着很大压力但我对自己充满自信，也相信自己能成长为一名优异的老师。以下是xx整理了相关，一起来看看吧!数学教学总结九年级1一、学情分析从七年级上册数学期末考试成绩来看，本班整体成绩比以前有所提升，但和预期还有一定的差距。总体上来看，仅管绝大多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约她们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象开始出现。二、教学目标知识技能目标：学平行线的相关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二
2、元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。同时深入提升学生几何作图能力。过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发觉图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。三、教材分析第五章、相交线和平行线本章关键在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：、相交、平行。本章关键：垂线的概念和平行线的判定和性质。本章难点：证实的思绪、步骤、格式，和平行线性质和判定的应用。第六章、平面直角坐标系本章关键内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章关键：平
3、面直角坐标系的了解和建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。第七章、三角形本章关键学习和三角形相关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章关键：三角形相关线段、角及多边形的内角和的性质和应用。本章难点：正确了解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证实和多边形内角和的探究。第八章、二元一次方程组本章关键学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法和应用。本章关键：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组处理实际问题。第九章、不等式和不等式组本章关键内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章关键：不等式的基础性质和一元一次不等式
4、(组)的解法和简单应用。本章难点：不等式基础性质的了解和应用、列一元一次不等式(组)处理简单的实际问题。第十章、数据的搜集、整理和描述本章关键学习搜集、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章关键：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及怎样利用多个统计图对调查对象作出正确的描述。四、教学方法1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好教导，发觉问题立刻处理作认真总结成功和失败的经验和原因。2、充分设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习
5、和讨论，主动参与知识的探究和规律的总结。3、营造民主、友好、平等、自主的学习气氛，引导学生进行合作探究、交流和分享发觉的愉快。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。4、精心设计探究专题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、开展分层教学模式，利用互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，教导后进生，实现共同进步。数学教学总结九年级2本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，主动向其它老师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业
6、，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，愈加好地干好以后的工作，现将本学期本人的教学工作做一简明小结：一、业务学习加强学习，提升思想认识，树立新的理念.坚持每七天的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不停更新教学观念。重视把学习新课程标准和构建新理念有机的结合起来。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提升能力，以全新的素质结构接收新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。另外，抽时间学习老师兵法、新课程标准、成功教育、老师人文读本等，并作学习笔记，以丰富自己的头脑，提升业务水平。二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心，一学期
7、来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探索“高效课堂教学模式”的新内涵，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大“高效”教学方法使用力度，取得了显著效果，具体表现在：1、导学案深入细致。平时认真研究教材，多方参阅多个资料，努力争取深入了解教材，正确把握难关键。在制订教学目标时，很注意学生的实际情况。2、重视课堂探究效果。针对七年级学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为根本，重视学生探究、合作。在学案中注意抓住关键，突破难点。注意和学生一起探索多个题型，我发觉学生全部有探求未知的特点，只要勾起她们的求知欲和兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我全部出几题有新
8、意，又不难的相关题型，和学生一起研究。3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必需的，练习时要有目标，抓基础和重难点，渗透数学思维，在练习时重视学生数学思维的形成和锻炼，有了一定的思维能力和打好基础，能够做到用一把钥匙开多道门。本学期的关键就是强化有理数的计算，让学生了解算理，合理利用算法。4、考前复习中要认真研究和整理出考试要考的知识点，重难点，要关键复习的题目类型，难度，深度。这么复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很关键，会直接影响复习效果和成绩。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩和平均分，所以要花力气使大部分有期望的后进生跟得上。比如在课堂上，多到
9、她们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对她们的不足立刻帮助，使她们感受到老师的关心，从而能够主动学习。5、坚持参加校内外教学研讨活动，不停汲取她人的宝贵经验，提升自己的教学水平。向经验丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课数次，学习她人的优异教学方法。6、在作业批改上，认真立刻，努力争取做到全批全改，重在订正，立刻了解学生的学习情况，方便在教导中做到有的放矢。7、经过一个学期有努力，学生的全力配合，领导的大力支持，取得了较优异的成绩，在期末调考中所教145班数学平均分，优异率、合格率均在年级前列。三、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不够灵活，不能总是吸引学生学习
10、，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。4、后进生的教导不够，因为对学生的基础知识掌握情况了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的全部讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中也知道，有的学生只是做表面文章，“出工不出力”。5、教学反思不够。四、以后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，深入把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师优异的教学方法和教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。数学教学总结九年级3本学期，我继续担任二年级数学教学工作。教学实践
11、中，我发觉本班大部分学生全部聪慧灵活，想象力丰富，上课思维活跃、讲话进取，大多数学生成绩很好。但也有少数多个同学基础比较微弱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的了解也比较慢。结合本班学生的实际情景，和新课标的具体要求，现将一学期教学工作总结以下：一、扎实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“仅有让学生不把全部的时间全部用在学习上，而留下很多自由支配的时间，她才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生假如大部分时间全部被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺乏了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为
12、如此“减负”的警钟一向长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基础技能对孩子的后期学习十分关键，怎样让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新讲课全部做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其和前后相关知识联络和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优异课例，进取征求同组老师意见，依据学生的年纪特点和知识起点，确定每节课的重难点，思索应该选择什么样教学方法和学习方法，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分研
13、究各个层次学生的学习本事和学习需求，让学生学得轻易，学得简便，学得愉快;最终，每节新讲课全部看成公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，重视营造课堂气氛，调动学生的进取性，扩大课堂容量，提升课堂教学效率，争取每节课全部留有必须的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂处理。第二、立刻巩固和定时复习相结合。每节课新授知识全部会在当初当日立刻巩固，第二天进行适宜复习，一段时间后进行第二次复习，提升复习效率。本册教材除了8个课时的小单元教学，其它全是数和代数的知识，其中计算是教学的关键，为了帮忙孩子提升计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀经过一学期的坚持，效果显著。第三、作业布署
14、和批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布署作业，努力争取使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业全部认真立刻地批改，并做好错题统计和分析，针对不一样的错误分别采取部分教导和团体评讲的方法立刻补救，依据错题统计和分析，制订阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。二、努力提升课堂效率每位数学老师全部是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在取得悉识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面全部能够充分发展作为教学改革的基础指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程、常思索，常研究，常总结，以科研促课改，
15、以创新求发展，深入转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全方面发展，打好基础，培养学生创新本事”努力实现教学高质量，课堂高效率。数学教学总结九年级4光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，经过自我的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于以后的教学，此刻对本期的数学教学工作做一个简单的小结。一、立足本职，尽职尽责本学期来我一向忠诚党的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自我义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，扎实工作。为了适应时代的发展的需要，自我不停地勤奋学习，刻苦钻研，立刻更新知识，不停提升自我的教学水平和本事。虚心向有经验的老师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，进取做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期负担了四年级(1)班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任务。而且能够顾全大局，和同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。二、用功学习，不
