学前教育美术教学大纲设计

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1、word兴文县职业技术学校学前教育专业美术教学大纲课程名称:美术课程类型:理论/实践课课程性质:专业必修课学分与学时:共计320学时。 开设学期:第1、2、3、4学期开设单位:旅游专业部适用专业:学前教育一、课程性质、目标与任务1、课程性质本课程是幼师专业的一门必修专业课。重在培养学生的美术欣赏能力与美术根底知识认识,根底素描学习和色彩根底知识认识与学习;特别注意学习简单色彩绘画能力、幼儿简笔画、装饰画的学习与掌握等等;力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。2、课程的任务与要求通过美术教学,使学生初步了解中外优秀美术作品,逐步形成正确的审美观。具有比拟系统和比拟扎实的绘画与工艺的造型能力。学

2、会学习,培养学生创新精神与实践能力,从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。二、教学内容与学时分配一、学时分配学期课题内容:简笔画、儿童画、粘贴画学时分配实训小节801第一章 美术鉴赏1、认识美术中的分类12、认识绘画13、认识中职美术2第二章怎样认识、理解和掌握简笔画1、简笔画在幼儿教育中的作用12、表现形式13、表现内容、造型方法和造型要素2第三章 简笔画具体表现内容1、静物简笔画82、动物简笔画83、景物简笔画84、人物简笔画8第四章 儿童画临摹1、认识儿童画22、儿童画根底知识23、植物类儿童画临摹44、动物类儿童画临摹45、人物类儿童画临摹46、色彩根底知识47、人物类儿童

3、画临摹4第五章 粘贴画1、粘贴制作卡纸82、粘贴制作海绵纸8学期课题内容:简笔画、儿童画、装饰画、粘贴画学时分配实训小节842第一章 简笔画强化1、简笔画化4第二章 儿童画临摹1、动物儿童画临摹82、人物类儿童画83、科幻类4第三章 装饰画1、装饰画临摹20第四章 手工1、粘贴画快乐农场海底大冒险82、粘贴画美丽城市明天的太阳8第五章 儿童画创编1、儿童画临摹森林里趣事多42、儿童画临摹果蔬创意43、儿童画创编快乐的六一44、儿童画创编童话城堡4学期课题内容:素描、儿童画、手工学时分配实训小节84学时第一章 素描临摹1、临摹立方体42、临摹椎体43、临摹柱体44、临摹水果43第二章 儿童画创编

4、1、儿童画创编捉迷藏82、儿童画创编地球妈妈8第三章 手工教玩具1、粘贴画162、折纸83、剪纸44、布艺/刺绣85、泥工4学期课题内容:平面设计、环境创设、作品展示学时分配实训小节80第一章 平面设计1、字体设计82、班牌设计43、墙面设计84、幼儿服装设计44第二章 环境创设1、环境创设过年了82、环境创设我的家83、环境创设快乐幼儿园164、环境创设童话世界12第三章 儿童画1、儿童画全开12第四章 作品展示1、绘画作品展示22、手工作品展示13、环境创设作品展示1二、教学内容与章节目标第一学期本学期主要是培养学生的根本绘画能力,简笔画、儿童画、粘贴画是本学期学习的主要内容。通过绘画学习

5、能帮助学生认识造型艺术的根本规律,掌握一些根本的绘画技巧,提高表现艺术的能力,培养敏锐的观察能力,同时也为以后进一步的深入学习,打下根底。第一章 认识美术第一节 认识美术中的分类1、学习美术的意义2、美术在生活中的应用3、认识绘画、雕塑、建筑和实用美术4、懂得根本的美术概念和美术分类第二节 认识绘画1、按画种区分:有油画、中国画、素描、速写等等;2、按题材分:连环画、漫画、小说插图等等;3、按表现题材和内容分:风景画、风俗画、肖像画、静物画等等;第三节 认识中职美术1、美术在幼儿教育中的地位2、了解在两年里要学习的主要美术课程3、每种课程学习的主要内容和学习形式第二章 怎样认识、理解和掌握简笔

6、画第一节 简笔画在幼儿教育中所发挥的作用1、简笔画浅显易懂,幼儿容易理解2、简笔画的笔法、色彩、造型有利于幼儿掌握3、简笔画的变现有利于幼儿的掌握第二节 简笔画的变现形式 1、单线式2、廓线式3、混合式第三节 简笔画表现内容1、静物日用品和交通工具2、植物3、静物4、动物5、人物第四节 简笔画的造型方法1、概括法2、夸X法3、拟人法第五节 简笔画的造型要素1、点、线的应用2、面的应用3、体的应用第三章 简笔画内容与表现方法第一节 静物1、静物简笔画的表现内容2、静物简笔画的表现方法1、静物简笔画的形体概括2、静物简笔画的简化、省略3、静物简笔画线条的疏密与比照4静物简笔画的造型步骤第二节 植物

7、简笔画1、植物简笔画的表现内容2、植物简笔画的表现方法1、植物特征形体结构概括2、植物简笔画中的简化和省略3、植物简笔画中的夸X和拟人4、植物简笔画的造型步骤第三节 景物简笔画第四章 简笔画内容与表现方法第一节 静物1、景物简笔画的表现内容2、景物简笔画的表现方法1、景物简笔画的构图和立意2、景物简笔画中的概括、省略和添加3、景物简笔画中的透视问题4、景物简笔画的造型步骤第四节 动物简笔画1、动物的形体特征头部、四肢、尾巴、躯体2、动物简笔画的概括方法简化法、夸X法、概括法、拟人法3、动物简笔画的造型规律与方法步骤第五节 人物简笔画1、人体结构、比例特征 面部表情、头部透视、五官比例2、人物简

8、笔画表现方法概括省略画法、夸X变形画法3、人物简笔画的造型步骤第四章 儿童画临摹第一节 认识儿童画 1、儿童类别表示型、抒情性、教育型2、儿童画构成要素构图、色彩、主题构图:三角形、圆形、S型、线性第二节 色彩根底知识1、色彩明度2、色彩纯度3、色彩色相4、色彩搭配原理色彩心理第三节 儿童画临摹内容1、植物类儿童画临摹2、动物类儿童画临摹3、人物类儿童画临摹第五章 粘贴画第一节 认识粘贴画1、粘贴画的取材2、粘贴画的形式独特第二节 粘贴制作卡纸1、粘贴画立意构图2、制作方法与步骤1底板选择2设计底稿3选择材质、剪下物体5粘贴第三节 粘贴制作海绵纸第二学期本学期主要是教学内容是儿童画、装饰画、粘

9、贴画,学生对这些根底的绘画能力的掌握今后从事幼儿园环境布置、手工教学奠定一定的根底。第一章 简笔画强化第一节 简笔画临摹1、静物类2、人物类2、动物类3、景物类、植物类第二节 简笔画默写1、命题式默写2、开放式命题默写第二章 儿童画临摹第一节 动物类儿童画临摹1、儿童画临摹步骤2、主体物突出3、颜色丰富4、画面饱满并且造型准确第二节 人物类儿童画临摹1、人物表情要画到位2、人物动态准确3、颜色上讲究色相、明度比照4、画面丰富且注意画面的整洁第三章 装饰画第一节 对装饰画的认识1、图案的含义与分类。2、图案的构成法如此。3、图案的形成形式。4、图案的各种表现形式与方法。5、图案的分类与其各自的特

10、点。第二节 装饰画的分类1、按地域风格可分为中式、欧式、英式、美式装饰画、法式2、按时代风格可分为古典装饰画、古典装饰画、后现代装饰画3、按装点位置可分为酒店装饰画,家居装饰画,客厅装饰画,餐厅装饰画,卧室装饰画,玄关装饰画,厨房装饰画,儿童房装饰画等。4、按颜料种类可分为钢笔装饰画,铅笔装饰画,粉笔装饰画,蜡笔装饰画,油彩装饰画,水彩装饰画5、按色系风格可分为黑白装饰画、彩色装饰画6、其它分类:抽象装饰画, 高档装饰画,个性装饰画等第三节 装饰画临摹1、点、线、面的特征2、点、线、面的综合运用第四章 粘贴画第一节 儿童节4k1、立意准确2、主体物突出3、画面构图合理第二节 美丽的城市4k第三

11、节 快乐农场4k第五章 儿童画创编第一节 儿童节创编 4k1、主题表现准确2、画面完整且构图合理3、色彩丰富明快第二节 快乐城堡创编 4k第四节 海底世界创编 4k第三学期学期主要是教学内容主要是绘画练习和手工制作。学生掌握各类手工技法在以后的教学活动中能根据不同的教学活动要求进展环境创设,同时教会幼儿掌握一些根本的手工技能。第一章 素描第一节 素描的表现形式1、明暗素描五大调:高光、亮灰、明暗交界限、暗灰、反光2、结构素描第二节 透视1、了解透视的概念、分类与一般性规律。2、掌握透视的分类与运用方法。3、学会平行透视和成角透视的画法。第三节 几何图形的绘画方法1、观察物体 2、构图 3、起形

12、 4、调整第一章 儿童画第一节 儿童画创编1、造型简洁、个性鲜明2、色彩鲜艳、明快纯净3、构图灵活多变第二节 用素描中立体感的表现方法给儿童画上色1、利用色彩比照进展画面丰富2、把握明暗关系第一节 粘贴画废旧物的利用1、选材 2、造型 3、调整第二节 折纸折纸步骤第三节 剪纸剪纸步骤第四节 布艺/刺绣教玩具制作第五节 泥工教玩具制作第四学期本学期主要是教学内容主要设计、环境创设以与绘画。通过平面设计、立体设计等的内容学习,学生能够利用自己的想象和设计知识去装饰幼儿园,以便更有效的完成教学活动。第一章 平面设计第一节 字体设计1、字体设计的概念2、字体设计的一般要求。3、字体设计的各种表现形式第

13、二节 班牌设计1、认识、了解班牌设计的意义2、班牌的原如此3、班牌设计的方法第三节 墙面设计1、认识墙面设计的题材类型2、墙面设计的方法绘画、作品展示3、主题与颜色的搭配第四节 幼儿园服装设计1、服装设计的选材2、服装设计的造型方法3、服装设计的颜色搭配第二章 环境创设第一节 环境创设的作用1、环境是幼儿与幼儿、幼儿与教师互相交流的平台2、可以调动幼儿参与主题活动的积极性3、可以实现主题课程的展示和记录功能4、环境是拓展、延伸主题的源泉第二节 认识环境创设的选题1、从课程目标出发2、幼儿的兴趣和需要出发2、从现有的内容和题材出发第三节 环境的创设方法1、考虑形象是否鲜明2、注重色彩搭配3、注意整体结构是否协调4、考虑是否能够调动幼儿的参与5、充分利用废旧物材料第三章 作品展示1、绘画作品展示2、手工作品展示3、环境创设作品展示三、教学方法与手段1实践探索能力培养教学模式课前的教学设计-课中的组织与实施-课后的创新评价2因材施教提高教学效率制定课程标准。制定课

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