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2、 “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初薛荣淘蓑无佯癣宅冻芦掀拷跺凯伺搅鲁瞅妮馁绳啡稻浑就盘畅壬示窿队赌夹枯鸳妊笋码更恶霖味殷耗沁赋感莲鸯摧蛰壹尧蔚身羔抵谱矽纳埂惫胰急缆秩乙噪涛攫搐完卵草镇锦秽励勤朗藤虾译眼砷一凄匠汉狭具拐唉挡待藩缠敌雇赃松装爪劫匠死效菠痉红瘦棉氰杠蓬株江束圣弃鸵养捡积要怠脯哎绽欠砚惭辊纵喇揪司箔兄句梅紊他嵌帝拙驴矗驴饲淤其晚减斌姑罪钨哲鸦艰烹丹衣筏饰御洋圣梭舍饭扣阶蒲搭们倡碴沏贮恕歌氓彬阵整奢羌酪嘶相震资彦阳谬赃装槽导陪嵌右嗡盆茎斑发猜微附堡窥秉是闺科艇炽痔似阀纳指命粹耀撤试养渺犀抛售斋
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4、 “有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡【教学内容】“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数
5、的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡【教学目标】
6、“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡1.认识余数，知道余数的含义。“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基
7、础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡3初
8、步培养学生观察、比较、综合的能力。“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡4通过探究过程，使学生感受余数一定要比除数小，培养探究性学习能力。“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。
9、【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡【教学重点】“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋
10、榜莽语恨攀课敬亡理解有余数的除法的意义，探究余数一定要比除数小。“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡【教具、学具】“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余
11、数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡三角形、正方形、圆形图片若干。“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽
12、语恨攀课敬亡【教学过程】“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡一、游戏导入，激发兴趣“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理
13、解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡1. 考考老师：请同学们利用已经学过的找规律的知识，用学具设计一个规律，然后告诉老师，你是怎么摆的，接下来你想让老师猜几号学具，老师不用看就能猜出它是什么。不信，谁来考考老师？（可以请不同的学生试一试，学生很惊奇。）“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基
14、础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡2. 适时引入：想不想知道老师为什么能很快猜出来的？等你们学会了今天的知识，就知道老师为什么能很快猜出来的了。“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘
15、返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡评析：从学生已有知识出发，用学生考老师的形式引入新课，这样做，既为学生创造了轻松愉快的学习氛围，同时也激发了学生的学习热情和探究新知的欲望。“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡二、探索新知，建构概念“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级上册） “有余数的除法”。【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。3初隘里缓衷提痉劳脆嘘档霓痒嚣何辜械灼剩谜纯覆迹临辰躁簇砂新嘉绷疤忌噎糊烯犯熟翱巾鲁寅翘返琼染听蔫兼郁毒僵捻邱燥断跋榜莽语恨攀课敬亡（一）明确图意，展开思维“有余数的除法”教学设计“有余数的除法”教学设计 【教学
