4AM1U1 Meeting new people 单元设计（主备人：）Ø 单元任务分析该单元的主题为meeting new people，要求学生掌握的核心词汇是数词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen，可根据不同学校的具体情况拓展至hundred主要句型是His\Her name is… 而his\her 的用法也是本单元的重点能从外表、能力等方面描述自己的朋友，班级里的新同学，并通过介绍朋友、新同学掌握his\her的用法除了核心词之外，本单元的新词汇和新词组难度比较大，包括student number, live near, walk to school，be going to这些单词和词组虽然不是核心词汇，但是在做介绍以及日常交流中实际使用价值较大，可结合学生的实际情况进行教学，使学生可以做到运用这些词汇进行简单交流对自己的朋友和新同学的介绍是本单元的重点学生已经可以用简单句型进行介绍，比如He\She is...He\She can...在这样的基础上引导学生更加全面有顺序的进行介绍，从姓名、外表、能力、爱好等方面入手，使语段更加丰满。
并能正确使用物主代词his\her来描述姓名、外貌、学号等 可以引导学生珍惜身边的好朋友，善待新同学并学会相互尊重和欣赏Ø 单元教学目标通过本单元的学习，学生能：1． 掌握数词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen，能认读一百以内的整数；2． 复习招呼语的各种表达；3． 能使用his\her等物主代词描述一个人的名字，外表，学号等等，如his hair\eyes… 4． 正确使用词组：student number, live near, walk to school，be going to5． 了解和感知-sk在单词中的发音，并能正确发【sk】6． 了解世博会部分展馆的名称pavilion以及简单描述展馆内部的内容7． 从姓名、外表、能力、爱好等方面入手，对朋友和新同学全面有顺序的进行介绍Ø 教学设计思路根据本单元的的教学内容和要求，制定了单元计划，特别是根据教学内容的不同、教学要求的不同、课型的不同，调整了教材的顺序我们将本单元分为三个课时，第一课时解决单词数字11-19，掌握his\her的用法，能简单介绍新同学；由于学生刚进入新学期，从学生暑假去过的地方入手，再切入主题，介绍新同学；第二课时:在第一课时给出基本信息，以及对信息提问的基础上，进行简单的人物介绍。
并引出what about you?的教学，在此基础上引导学生自我介绍把P2和P4的内容作为介绍Peter和Jill的介绍材料，再通过各种来巩固所学P6 listen and enjoy 作为巩固what about you?的一个儿歌本课时安排的容量较大第三课时整合课文内容，并提出本单元的情感主题：New classmates, New friends. 让学生在学习中更多地了解班里的新同学，并且友好对待班里的新同学，与他们做朋友文本1：Nice to meet you too. Welcome to Shanghai. My Name’s _____. I’m … 文本2：Hello, My name is Peter. I’m ten years old. My student number is eighteen. I like playing.I can play football well. This is my sister. Her name is Sally. She’s twelve. And this is my brother. His name is Paul. He is only six. We are going to the park. Ø 单元课时划分词汇、句型学习运用教材内容综合运功用能力第一课时1. pavilion2. eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen3. His\Her name is ...1. 学生用书： P1Look and say P2 Look and learn2. 再构文本11. 能说出几个展馆的名称，并简单进行描述2． 掌握数词eleven, twelve，thirteen, fourteen, fifteen, sixteen，并拓展至hundred3.能与外国朋友进行简单的交流第二课时1.walk to, live near, be going to2.His\Her name is ...P3 Say and actP4 Look and read 从姓名、外表、能力、爱好等方面入手，对朋友和新同学全面有顺序的进行介绍。
第三课时dsk, mask, ask, laugh, put onP4 Say and actP6 Learn the sound补充：You can call me/ him/ her___. 1） 能利用课本提供的简单句型进行对话 2）能够掌握句型You can call me_____.并运用 3）掌握-sk的发音，熟练认读发音部分出现的生词能快速流利的朗读小语段第四课时单元练习 M1u1 Meeting new people(Period1)Book: Oxford English Book(Shanghai Edition)4AM1U1Topic: Meeting new peopleTeaching aims: 1. Words: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteeen... 2. Structure: His\Her name is... His\Her student number is ...Main points: The usage of nouns to identify animals.Difficult points: Using possessive pronouns to introduce one’s name and gesture.Materials: Student’s Book4A, Cassette player, powerpoint.Procedure:Procedures Contents Methods Purpose Pre-task Preparation:1. Greetings2. Ask and answerGood morning.\Nice to meet you\Hello...1. How are you? I’m fine, thank you.2. Where do you go? I go to ...通过问答了解同学们暑假都去了哪些地方，从而引入主题While-task Procedures: 1. pavilion2. Meet new people3. In the zoo3.New classmates1). Learn: pavilionChina Pavilion, Australia Pavilion, Singopore Pavilion.... 2).I go to ____ pavilion with my______.1). Introduce:If you meet a foreinger, what will you say.2). Show a foreinger, and show what she says.Hello, my name’s Marine. I’m from America. I like Shanghai. It’s so beautiful. Nice to meet you! 1)In the zoo, what can you see?I can see ...2）Describe the animalsI can see a _____.It’s _____.It likes ______.I like\don’t like it.3）Learn the numbersEleve, twelve, thirteen, fourteen, sixteen...1）.Ask:How many new classmates are there?There are…2）. Do a surveyAsk questions:What’s your name?How old are you?What can you do?3）Student numberRead the new phrases.My student number is...4) His\Her student number is...介绍几个世博馆馆名，并让同学说说自己知道的世博馆的名字为学生创设一个在世博园遇到外国人的情景，让学生自由发挥第二个大家经常去的是动物园分别对动物的单复数形式进行描述，复习前面所学学习数字11到100新学期开始，班里来了几位新同学做了小调查，了解一下新同学的情况说说自己的学号，然后了解新同学的学号，并且说一说Post-task activity:Say and write1.Talk about the new classmate:This is our new classmate.His\Her name is _____.He\She is_____.He\She can _____.His\Her student number is ...2. Write down the introduction.介绍一下学生调查的新同学并将它写下来Assignment:TalkWrite1.Introduce your new classmate to your father or mother.2.Copy the numbers.将班级新同学介绍给自己的父母抄写数字，巩固课堂所学教后反思Period 2ContentsWords: live, near, walkNames: Sally, Paul, Jill, Poe and RosePhrases: be going to , walk to, play _ well, every daySentences: What about you?AimsKnowledg。