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1、小班班级管理4篇 小班班级管理第1篇 一只好的木桶想盛更多的水，它的制作与修理须由木匠完成。一个好的班级，离不开教师布满爱的细心管理。古语云：“亲其师，信其道。”要想使一个班级有好的面貌，使孩子能得到主动的发展，作为管理者的教师就必需要爱孩子，关心孩子，把自己的爱洒在教育管理上。那么如何使良好的班级管理促进学生良好的习惯和品质呢？我在班级管理方面进行了一些尝试，围围着“精细化”这一指导思想，以“爱”为原则，进行了一系列实践与探索。下面就此谈谈我的一些看法和做法。 一、运用行为激励法，培育幼儿养成良好的行为和品质。 （1）“你能成为本周小明星”鼓舞幼儿积极进步。 每个幼儿都是不同的个体，他们每个
2、人无论在学习上生活上都存在着自己的优点和缺点。我们应创设条件鼓舞每一个孩子个性的发展，如何发挥幼儿各自的特长，帮助孩子共同进步，使他们找到自信念呢？我们在家园联系栏里设置了一块展示幼儿进步和信念的板，被老师表扬到的有明显进步的幼儿，名字就写在上面，让大家共同为他（她）庆祝！一周下来会有好多幼儿被提名，一些幼儿放学后还硬拉着家长来看他（她）的名字是不是在上面，那种自豪感就不用言语了。 （2）“今日午餐我进步了”培育幼儿良好的进餐习惯。 班内孩子的自理能力都不相同，很多孩子在家里还一直是父母喂饭的，因此在幼儿中餐时就表现出一些孩子进餐慢的不良习惯，更有一些孩子挑食严重，常常乘老师不留意的时候将菜或
3、饭倒了。_我是分割线_为了让孩子能从小养成良好的习惯，我们采取了一系列措施，如：饭前菜谱介绍，谈话等，另外，我们还设立了“今日我午餐进步了”的栏目。每天送出十个小苹果嘉奖给那些午餐进步的幼儿，嘉奖的形式是直接将小苹果贴在孩子的额头上，让家长和孩子都能准时关注。 以上这些措施都有组织、有计划地开展着。班级工作有了很大起色，孩子们真正感到自己成为了主人，初步养成了一些良好的习惯。全面实施素养教育，任重道远。通过一系列措施让幼儿学会自我管理，培育其自主性，能动性，真正赐予孩子们一片属于自己的天空。 二、做实做细家长工作 一个班级管理工作的成功与否，还要看他的家长工作做的是否到位，做细。因为家长是幼儿
4、园与社会联系的桥梁，是窗口，是宣传栏。有人把幼儿教师比做是幼儿园的“礼仪小姐”，的确，教师是幼儿园的礼仪人员，教师对家长的接待工作，直接关系到幼儿园的声誉和形象。因此，对家长要做到热忱周到。要真诚接待每位家长，而家访工作就是其中重要的一个方面。在上个学期，我班的小朋友，由于刚入园，一时还没适应幼儿园的生活。入园才一天，第二天就肯来上幼儿园了。她妈妈打电话请假，我们听到这个消息，放学后，立刻到她家进行家访，和家长沟通如何让孩子尽快度过这个入园适应期，当时家长就特别感谢我们，对我们的工作也赐予了很大的支持。因此，这位小朋友在短短的两周内就适应了幼儿园的生活。这真像李素丽说的“专心做事只是把事情做对
5、，专心做事才能把事情做好”。我想：只要我们老师真正为每位家长和孩子着想，真心地对待每一位家长，把平常简洁工作做“实”、做“细”，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，相信家长都会体会和感受到你所付出的努力和辛苦。假如每个老师在细节上真情演泽，就是对幼儿园信誉的最好诠释，不花一分钱，就能在最终收获的惊喜。 三、爱心营造班级是精细化管理的关键 当班主任这么多年了，一直在摸索一个班级管理准则“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”只有老师真诚地爱孩子，孩子才会爱老师，一个凝聚着爱的班级才能成为一个真正成功的优秀班级，用爱心营造班级这就是班级管理的关键点吧。_我是分割线_在班级管理工作中，我颇
6、有体会：爱需要理解，理解是师生心灵沟通，情感的桥梁，理解的基础便是爱，只有专心地去多跟孩子交流，让孩子们感受你的爱，才能真正地把孩子们的心凝在一起。 爱需要激励，孩子们有着剧烈的上进心和自尊心，对老师的赞许和表现很渴求，假如得到老师的确定，会在情感上得到满意，也就是更加专心，努力地做好每一件事，记得一天早上，*小朋友在教室里捡起一个掉在地上的玩具，我忙竖起大拇指表扬她：“*小朋友真是个乖孩子。”其他孩子们听到后也都开头帮忙整理玩具，我接着表扬她们：“看来，我班的孩子都是乖孩子。经我这么一说，孩子们更起劲了，假如我当时只顾批评和指责那个随地乱扔玩具的孩子，不但那个孩子会产生抵触心情，其他孩子也不
7、敢出声，更不会去主动整理教室了，更谈不上什么教育效果了。 爱需要奉献，教师的爱是无私的奉献，“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切。“这个班级管理准则，看起来简单，要真正做到还得不断专心探索。 小班班级管理第2篇 本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视教育教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。 开心的寒假生活结束了，新的学期开头了，我们宝宝班迎来了_位可爱的小珍宝，其中女孩_名、男孩_名，年龄的为_周岁左右，最小的为_周岁左右。对于珍宝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的
8、接触我们都基本了解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清楚，大部分幼儿只能简洁的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到生疏，哭闹现象较多，本学期大部分是新幼儿，在此，需要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。 本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。 一、生活管理方面： 小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特殊大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做
9、到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会准时告知老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，老师必需做到马上给幼儿换上洁净的衣裤，并准时把脏的衣裤洗 小班的小朋友在吃饭的时候，心情也特殊不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会难过地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必需做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在宁静声中开心的进餐。并渐渐培育幼儿自己独立进餐用鼓舞的语言。 睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能宁静地入睡。 二、常规训练方面： 常规训练是我们小
10、班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。 一、家长工作： 在平常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用“接送预备”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家
11、长需要协作老师做好的工作等。专心建立幼儿成长档案，准时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。专心办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的建议。专心填写交接班本，把一些特别的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满足。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满足。 二、安全工作： 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特殊是较特别的幼儿);专心做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当
12、天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复嘱咐幼儿留意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的安全使用;准时发觉班上的担心全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况准时报告医务所。 总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师的心愿。 小班班级管理第3篇 一、班级状况分析 本学年我班共有幼儿30人，其中女12人，男18人，大部
13、分幼儿及龄，入园心情上也能较好适应幼儿园的生活，部分幼儿在一定的自理能力，个别幼儿还存在入园心情上较焦虑，哭闹现象，一小半的幼儿需要教师的安抚才能参与集体活动，幼儿对于活动中留意力较分散，点心和午餐的习惯有待于加强，结合本班详细特点，我班两位老师与保育员共同协商，制订如下计划： 二、安全教育 安全是幼儿园的第一生命线，特殊是刚入园的小班，更加需要一个全面的安全经验与自我的保护方法，针对小班幼儿刚离开家庭生活进入幼儿园的状况，从以下几点进行安全教育： 1、期初通过故事、图片、挂图等各种方式对幼儿进行全面的安全教育，特殊针对幼儿入园后要紧跟教师，不随便出园，在园内进行各项活动中可能存在的问题进行教
14、育，做到有计划，有实施，有记录，在幼儿入园的第一时期把好安全第一关。 2、当天带班的教师要时刻关注幼儿各项行为，做到人在心在，不随便离岗，确保幼儿一日活动中无安全事故发生，并把安全工作做到细处。 3、做好与教师、保育员、家长之间的幼儿交接，做到活动前后幼儿的点名工作，特殊是在午餐和幼儿下午到班的时候，在关注简托幼儿同时，要注意对半托幼儿的交接与点数，不让小班幼儿随其他班级幼儿到其他班。 4、做好幼儿日常生活中坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及担心全的物品准时没收，保证幼儿不到危急物品入园。 5、结合园部开展的安全主题教育，逐步对幼儿开展相关的安全教育，并在家园联系栏上与家长共同做好幼儿日常生活中
15、的安全常识的学习与预防，引导幼儿学会自我保护与相关的安全常识。 二、环境创设 1、积极创设富有欢乐颜色的情感班级，通过对幼儿间亲热的语言和动作来消退幼儿入园的焦虑，并用各种欢乐的活动引导孩子感受幼儿欢乐，鼓舞幼儿积极、向上、大胆地表现，努力打造欢乐儿童。 2、针对学期初的班进行布置，体现小班幼儿的童真童趣，依据区域中的相关领域设置相关的区角，营造良好的分组活动环境，并依据幼儿表现设置幼儿展示栏，确定幼儿努力与成长。 3、多形式开展家园联系，除了运用家园联系栏，家长群、家长联系本外，我们还增设家长信箱，引导家长把每天幼儿需要教师关注的问题用小纸条的形式与老师进行交流，鼓舞家进步行无记名式的家长来信，提高家园互动的质量。 三、班级工作重点 1、创设良好的一日活动环境，结合指南要求调整相关的活动课程，削减集中的教育活动，创设分组、区域、游玩式的教育，对体育、游玩、区域等相关课程进行观看和记录。 2、重新编新操，依据小班幼儿的相关动作发展和小班幼儿的心理特点，编排有情感调动、基本动作，队列练习、游玩、表演的新操，确保小班幼儿当前发展的需求。 3、加强幼儿的各项
