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1、部编版语文七年级上册第一单元作业设计 单元简析教材第一单元主题为 四季美景，配套主题丛书（一）题目是 四季如歌，内容都是有关四季的。这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美、构思精巧、语言优美、情景交融、富有诗情画意等。设计目的1、注重诵读，通过富有感情的朗读来体会课文的意境，培养美的情趣，体验优美、充满韵味的语感。2、理清思路，学习作品精美的构思。3、将整体感知与抓住重点深入理解有机结合起来。4、深入作品的意境之中，体会作者的思想感情。5、品味诗文优美的语言是一-种艺术享受，要反复诵读，在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩语段和词语。单元信息分类内
2、容课时阅读1.春22.济南的冬天23.雨的四季14.古代诗歌四首2写作热爱生活，热爱写作2基础作业(15分钟)一、选择题1.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()A.野鸡多用两只腿跑动，即使能飞起来的也只能飞很短的距离。当它逃不脱追者时，就把头钻进草堆里，自以为案然无善了。B.红树林深处，简直就是一个海上的世夕卜佻源，一个神秘的植物天地。C.生活中正因为有了这种精益求精、锲而不畲的精神，人才会变得更优秀。D.每天早晨，他都要一个人跑到花园里，揖手画解地练动作，抑扬顿挫地背台词。2.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.花 管(bao)静 谈(mi)平咄逼人(du6)B.粗 犷(ku鱼 n
3、 g)高 邈(rio)瓢泼大雨(p)C.屋 卑 Cyan)零 集(ju)蒋临人间(wei)D.)要冷(ql)菜 哮(q)争先港后(kng)3.下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是（）A.成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打出灿烂的明天。B.炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。C.环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。D.你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。”4 .下 列 对 天净沙秋思的赏析，不恰当的一项是（）天净沙 秋思马致远枯藤老
4、树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A.首句“枯”“老”二字用得巧妙，既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。B.前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。C.本首小令文字精练，只有5句仅用28 个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。D.本首小令全是“景”语，却字字都扣着“情 字来写，堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。5 .下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”！C.
5、生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。D.平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。6 .下列加点字的注音全部正确的一项是()A.犊 镜(Im g)花 苟(ba o)B.池 畦(w a)睫 毛(j i e)C.高 邈(m A o)干 涩(se)D.静 谧(m l)绿 茵(y m)二、基础知识综合苔 啬(se)化 妆(z h u a n g)谡 冷(q i)娇 媚(m e i)端 庄(d u a n)掩 饰(S h l)禧 临(Ii)粗(g u a n g)7 .阅读下面的文字，完成后面小题。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥
6、土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花n 6 n叶当中,高兴起来了，呼朋引伴她卖弄清脆的喉咙，唱出w&n转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在啜亮地响。(1)请给加点字注音，根据拼音写出汉字。润湿_ 应和 n e n叶 w a n转(2)这 段 文 字 运 用、等修辞，突出表现了春风温暖和芳香的特点。(3)划线句子中“酝酿”一 词 的 原 意 是,本文指 o提升作业(2 0分钟)三、综合性学习8 .为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。材料一：作为
7、世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。材料二：通用规范汉字表研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有
8、文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。(1)阅读上面两则材料，任选其中一则提取主要信息。(2)小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。(3)请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传语。(4)汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。会意字：从、吠、休、炙、苗。示 例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。选字并解析：_ _
9、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、课内阅读（一）阅 读 童趣文 段，完成小题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫,见 藐 小 微 物 必 细 察 其 纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤 也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一 日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆
10、也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭 数 十，驱之别院。9.第一段中统领全文的一个词语是 o10.下列句中“之”字的用法不同的一项是：（）A.物外之趣 B.使之冲烟而飞鸣C.见二虫斗草间，观之 D.驱之别院11.翻译下列句子。（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。（2）盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。12.在文章中，作者写了哪些趣事？请用简单的短语概括回答。五、课外阅读（乙）郑人逃暑郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下，及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身愈湿。是巧于用昼而拙于用夕矣。（节 选 自 苻子
11、）13.解释下面加点的字（1）侬衽以从阴：（2）及至暮:（3）而审露之濡于身：（4）其阴逾去：14.用现代汉语翻译下面的句子。是巧于用昼而拙于用夕矣。15.郑入的“拙”具体表现在_O （用自己的语言表达）16.这则寓言告诉人们什么道理？评价量表书 写（5分）完 成 时 间（5分）基础能力（50分）提升能力（30分）综 合 实 践 能 力（10 分）部编版语文七年级上册第二单元作业设计单元简析亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一”。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调
12、，注重语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础一上,体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露，易于直接把握;有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。设计目的1、通过对课文情感的把握，激发学生的情感，训练学生语音技能，包括重音、停连、语气与节奏。2、利用对细节的分析，挖掘文章深意，品味作品谛言。3、通过对人物的描写，分析人物形象。4、在第一单元学习景物描写方法的基础上，继续学习景物描写的作用。5、通过对作品构思技巧的学习，学会从小事入手揭示生活哲理的方法。6、通过对重点语句的品析，学会多角度理解作品主题。7、初步掌握学习文言文的方法。单元信息内容阅读5.秋天的怀念26.散步27.散文诗二首28.
13、世说新语二则2写作学会记事2综合性学习有朋自远方来2基 础 作 业（1 5分钟）一、选择题1 .下列句子顺序排列恰当的一项是（）人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”是对古今家风的一种诠释。家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。A.B.C.D.2 .下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新季随意地铺着，有的咨，有的淡；树枝上的嫩芽儿
14、也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿A.Iu neng gu paoB.Iu long gu paoC.ld nng gu paoD.Iii long gu pao3.下 列 各 句 表 达 得 体 的 一 项 是（）。A.家长会上，班主任刘老师对家长们说：“刚才王校长的视频讲话全面、深 刻，抛砖引玉，请大家畅所欲言，共话家校合作。”B.老张的儿子中考成绩优异，他欣喜若狂，逢人就说：“令郎还算争气，这次考了全校第 三，是他最好的发挥了。”C.李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久 违 了，老 同 学！真没想到，在这里遇见你；更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。”D.李勇对前来邀
15、请他吃饭的老王说：“老 王，恭 喜 乔 迁！我一定会赏光赴宴的。”4.下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（）A.憔悴(jiao)仿 膳(shan)瘫 痪(huan)B.暴怒(bao)沉 寂CjD 侍 弄（Sl）C.捶打(chu)D.绝另IJjue)央 求（yang）絮 叨（dao）烂 漫（mn）淡 雅（ya）5.下列句子中,加 点 的 成 语 使 用 不 恰 当 的 一 项 是（）A.凭借深厚的诗词功底和稳定的竞技状态，快递小哥雷海音夺得2017年 中国诗词大会年度总决赛的冠军，令人叹为观止。B.讲好中国故事，弘扬中华文明，中国书法承载着新时代的文化使命与担当，任重道远。C 任何新生
16、事物的诞生都将带来正反两方面的影响，我们在大力发展人工智能的同时，也应本南缈缪，最大限度地减少其可能带来的安全隐患。D.博山焦裕禄纪念馆的墙上悬挂着习近平总书记写的 念奴娇 追思焦裕禄，其中“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨”一句具有眼聋发膜的力量。6.给下列句子排序，最恰当的一项是（）他父亲是一个受人尊敬的智者。父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”,还要“行万里路。父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。A.B.C.D.二、基础知识综合7.阅读下面的诗歌，完成下列小题。清晨我漫步在山坡谷地，晨光宣泄着永恒的秘密，山涧里流倘出一条小溪，她在歌、在唤、在吐露心曲：生活并非安逸，它是思念和希冀。死亡并非哀歌，它是失望与憔悴。智者不在言词，其秘密在言词背后藏n i。伟人不在高位，不屑权位者才配享
