《人教部编版六年级下册语文试题∶课外阅读训练(经典版)带答案解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版六年级下册语文试题∶课外阅读训练(经典版)带答案解析（86页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版六年级下册语文试题：课外阅读训练（经典版）带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。长征路上尝百草（节选）1936年夏天，张思德所在的红四方面军翻过大雪山，开始过草地。艰难地走了二十多天以后，战士们身上带的干粮全都吃完了。为了战胜饥饿，走出草地，党组织向全体共产党员发出了带头“尝百草 的庄严号召。那时候张思德还没有入党，但他被那些党员的无私奉献的精神和带头尝草的勇气所感动，于是暗下决心，要向他们看齐，主动加入 尝百草 的活动中。只要看到以前未见过的草，他总是先尝一尝，一旦找到一种能吃的草，就马上去告诉其他人。有一回，部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水
2、塘旁，忽然高兴地叫起来：野萝卜！野萝卜！”张思德过来一瞧，果然离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。张思德急赶上去，一把夺过来，先放到自己的嘴里，细细嚼了嚼，感到又甜又涩。不一会儿，他感到有些头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子-阵绞痛，随之呕吐起来。他急忙对小战士说：这草有毒，快，快告.”没等把话说完，张思德把手中的草一扔，就栽倒了，失去了知觉。半个多小时以后，张思德慢慢醒来，模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙说：不要管我，快去告诉其他同志。张思德就是这样时刻想着别人，直至最后为保护人民利益光荣牺牲。（1）第3自
3、然段中，对张思德的两处语言描写前都加了 急忙”，由此可以看出（2）这篇短文重点讲了一件什么事？请用自己的话概括。（3）从个故事中，你感受到张思德怎样的高尚品质？解析：（1）当时的情况紧急，张思德的心情非常急切。（2）这篇短文重点讲了红军过草地期间，张思德主动尝百草的事。（3）我感受到张思德舍己为人、奋不顾身、时时处处为别人着想的高尚品质.【解析】【分析】（1）分析某个加点词语的表达效果，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文
4、中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：（1）当时的情况紧急，张思德的心情非常急切。（2）这篇短文重点讲了红军过草地期间，张思德主动尝百草的事。（3）我感受到张思德舍己为人、奋不顾身、时时处处为别人着想的高尚品质。【点评】（1）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（2）本题考查概括文章主要内容的能力。（3）本题考查评价分析人物性格的能力。2.课内阅读，我在行！（节选）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也
5、像是益发浓稠了。妈，妈，要到什么时候 要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。那我饿了!”八儿要哭的样子。饿了，也得到太阳落下时才准吃。”饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟嚷的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。（1）本文题目是,本文作者是。（2）选段写的是（）这件事。A.做粥B.等粥C.喝粥D.议粥（3）在选段中找出一个描写腊八粥的句子。并分析这样描写的好处。（4）选段中
6、的八儿给你留下了怎样的印象？解析：（1）腊八粥;沈从文（2）B（3）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。运用拟人的手法，形象地写出了腊八粥在锅里煮沸时的形态特点，给人以深刻印象。（4）活泼可爱、馋嘴。【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，
7、最后写出表达效果。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：（1）腊八粥、沈从文；（2）B；（3）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。运用拟人的手法，形象地写出了腊八粥在锅里煮沸时的形态特点，给人以深刻印象.（4）活泼可爱、馋嘴。【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品和作者的掌握能力。（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（3）此题考查学生对画线句子的赏析能力。（4）本题考查评价分析人物性格。3.课外阅读。悠悠童心当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声 再见！但每当我看见儿童一一捉迷藏、跳房子
8、、办家家酒 我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候一一唱歌、踢犍子、跳绳.我就忘记了我已是20多岁的人。我盼望成天和他们在一起。终于在一起了！难忘啊一一我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷臧，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。这些声音常常掀开我童年的窗帘一一那时，我是一个 饥饿 的孩子。法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！因为这 病
9、的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。因为这 病 的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇症 继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到了 5 0个小朋友的欢快笑声之中。童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中.（1）在文中找出下列词语的近义词。神奇-探究-（2）文 章 中 的 饥 饿
10、 指 的 是。（3）读了全文，你 认 为 作 者 的 职 业 是,作 者 最 突 出 的 个 性 是,作者没有和 童 年 说 再 见 的 原 因 是，作 者 觉 得 留 住 童 年 就 可 以。（4）这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代，接着写现在,再回忆，最后抒写自己现在的心愿（5）你也像作者一样有 好奇症 吗？把你的 奇思妙想 写下来。解析：（1）神秘；探索（2）充满好奇心（3）教师；永远保持一颗童心；一直保留童心：留住探究心、好奇心（4）自己的个性；自己仍愿和孩子们在-起拥有童心；自己的童年时代；仍是和孩子们在一起（5）【示例】有。我的 奇
11、思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词。（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（3）、（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。（5）写奇思妙想应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想
12、象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。故答案为：（1）神秘、探索；（2）充满好奇心；（3）1、教师2、永远保持一颗童心3、一直保留童心4、留住探究心、好奇心；（4）1、自己的个性2、自己仍愿和孩子们在一起拥有童心3、自己的童年时代；（5）有。我的 奇思妙想 是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义
13、词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（3）、（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。（5）开放性试题，答案不唯一。言之有理即可4.开心阅读。名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：世界上所有的一切都在书里。世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。她真有趣。我说：书，有时候不需要读，摸一摸就很美、很满足了。
14、”她大叫：我也这样，常摸书一一她愉快地虚拟着摸书的动作。烁烁目光真诚地表示她是我的知音。谈话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就是摸书。闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的吃语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录一一这全凭一时兴趣，心血来潮。有的书早己读过，或再三读过，有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而那些读过的书，都早己成为有生命的了，就像一个个朋友
15、，我熟悉它们的情感与情感方式，它们每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话.翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验，这就够了，何必再去读呢！当一本旧书拿在手里，它给我的感受便是另一般滋味。不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，它在手中更像一件古旧器物。它的文化价值反成为第一位的了。这文化的意味无法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好，一半来自她的丈夫。她丈夫终日在
16、书房里，读书之外，便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！她说这话的神气像似沉浸在一幅迷人的画里。我忽然想到一句话：人与书的最佳境界是超越读。但我没说因为她早已懂得了。（1）给下列词语中加下划线的字注音并说说这个词语的意思。嗜 书如命：经久不衰：（2）你能写几个像 嗜书如命 这样的四字词语吗？如 如 如（3）给短文加个合适的题目，填在文前括号内。（4）用波浪线找出具体的事例来说明 世界上所有的一切都在书里。（5）为什么说 世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还有富余。（6）文中多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵味。加点的三个词语顺序能否调换？为什么？解析：（1）shi；把读书看作是和自己生命一样重要的事。就是酷爱读书的意思。；shuai；精神饱满的状态，身体健壮的外表。（2）大雨；注；胆小；鼠；力大；牛（3）摸书（4）闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的吃语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录一一这全凭一时兴趣，心血来潮。（5）书的内容丰富，范围广泛，无所不包。（6）不能。因为只有把
