《一年级《美丽的小路》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级《美丽的小路》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级美丽的小路教案 【教材简析】这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。这篇课文适合分角色朗读，学生能在分角色朗读中理解内容。【学习目标】1、认识“先、“鹿等14个生字，会写“先、“干等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3、有保护环境卫生的愿望和行动。【过程与办法】通过了解鸭先生、兔姑娘、鹿先生使变脏的小路恢复了美丽的过程，学习理解词句的意思以及读出陈说、疑问和感慨等不同语气的办法。【情感、态度与价值观】使学生懂得整洁美丽的环境是靠每个人的行为换来的，教育学生要养成良好的卫
2、生习惯。【教学重难点】1、重点：认识14个生字，会写6个，正确流利地朗读课文。2、难点：学习第8自然段。【课时安顿】2课时。【教学流程】第一课时一、激情导入小朋友们，我们探险队又要出发了，昨天我们去了大森林，今天我们去哪呢咦!听说小鸭子住在一个很美的地方，我们去看看，好吗(打开书45页)瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美呀!在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢这个故事就是?美丽的小路。(全班齐读课题)二、初读感知1、学生边看图，边听老师范读：说说本课讲了一个什么故事。(初步了解)2、自己练读：标出自然段，把觉得难读的字画出来。3、学生质疑：哪些字发音有困难对课文有什么不明白的地方三、再读课文
3、1、个别读。2、夸一夸、帮一帮：引导学生先评优点，再评缺乏。评议时，重点评议字音，特别注意读准翘舌音和带后鼻音的字。3、学生自己再练读一遍。4、展示台：再次让那些自己觉得有信心读好课文的学生上台读。四、认记生字1、认读带生字的词。2、请小老师带读。3、认读单个的生字。4、变序开火车读。5、识记生字交流：学生自主识字，谈自己的识记办法。五、学习课文第一至八自然段1、想像说话：如果你走在这条美丽的小路上。看见那花花绿绿的鸭卵石，五颜六色的鲜花，你会说些什么呢(激励学生说出跟别人不同的赞美小路的句子)2、小组议一议：美丽的小路为什么会不见呢如果你走在这条脏兮兮的小路上，你会说些什么呢3、指导朗读：朗
4、读句子：“啊，多美的小路啊!(读出赞美的语气)学生自由选择段落读，指导学生读好三个问句：“美丽的小路怎么不见了分角色表演读：小组合作，分角色表演读，再从读不同角色的同学中分别推荐出一个代表，在全班表演读。再评一评谁是最正确演员。六、布置作业1、把课文第18自然段读给家长听。2、把课文第912自然段读通顺，思考：美丽的小路是怎样找回来的第二课时一、复习导入1、学生朗读第一至八自然段，读后组织评议，评议的重点：感慨句是否读出了赞美的语气;疑问句是否读出了疑问的语气。2、美丽的小路找回来了吗二、学习第912自然段1、复习这几个自然段的生字词。2、学生自由读912自然段。3、小组讨论：美丽的小路是怎样找回来的4、全班交流。5、指导朗读。三、实践活动你打算怎样为学校“美容为此做一件实际意义的事。四、指导写字1、学生先察看，再说说如何记住“赶、“起、“明、“净四个字。2、学写“先、“干二字。3、教师范写，学生练写。4、展示学生的写字本，师生共同点评。五、布置作业把这个故事完整地讲给家人听。【板书设计】11美丽的小路不见了又出现了兔姑娘走皱说提洒浇鹿先生走捂说鸭先生叫推拿扫.
