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1、班主任老师述职汇报_2老师述职汇报范文 班主任老师述职汇报班主任老师述职汇报1今年我关键担任五年级(1)班主任工作。创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重担。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或多个老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达成管，是为了不论的目标。重视人的全方面发展，重视学生完整人格培养、个性充足发展，是二十一世纪教育的主要内容，也是当今世界各国教育当代化的主要目标和共同趋向。营造良好的班级气氛：在班级理念上，我主动主张这么一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的
2、人象月亮，初一十_样。而且自学生来的第一天我就把这么一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励她人的，经过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。通常违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的标准，一旦有一次你没有遵守你自己的标准，那么你将变成一个没有标准的人。培养一支高效率的班干部队伍：培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是不论怎样
3、也撑不起一片天空的。重视人的全方面发展，重视学生完整人格培养、个性充足发展，是二十一世纪教育的主要内容，也是当今世界各国教育当代化的主要目标和共同趋向。实施素质教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重担。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或多个老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达成管，是为了不论的目标。引导小学生自我管理：能够提升她们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面原因的影响。而引导小学生自我管理正是其内部原因发挥主动作用的主要路径，使学生在更
4、加好的环境中接收教育班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。能够说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师多个人的力量，是无法取得很好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个全部成为班集体管理工作的主动参加者，班集体方可能成为健康完整的有机体。首先，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传自己的事自己做，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动和家长联络，使学生取得更多的培养独立性的机会，确保了学校、家庭、社会影响的一致性。其次，我又爱惜学生自我管理的主动性，常常进
5、行成就强化。通常说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，她们乐于遵守纪律，乐于配合老师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子全部会成为班级管理的主动参加者。那么到底该怎样调动主动性呢?基础的路径是给正面强化。比如我实施了每七天两天的无批评日制度，使学生不停体验到成功的愉快，巩固了进行自我管理的意识。总而言之，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充足发扬民主，让全体学生主动参加管理，千方百计调动她们的主动性和发明性，培养她们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正饰演好引路人和协调者的角色。班主任老师述职汇报2时光急忙，一个学期过去了回首过去的工作充
6、满了挑战、心酸和满足在江西龙虎山文武学校这个温暖的大家庭作为一名光荣的人民老师和学校众多优异的同事们为伍深感荣幸和幸福为师为德用知识塑造自己，用知识塑造学生，一直以来，我全部以此为标准开展德育工作!“读史使人明智，诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，首德使人高尚，逻辑使人善辩”。首先，我不停提升本身的知识贮备和修养，其次，在教学中激发孩子们对学习的热情。培养她们对知识的信仰，体会到知识的价值和能量，更主要的事教学过程中培养孩子们崇尚知道的品格!教学生活在教学工作上，经过学习、借鉴、总结、提升、我获益匪浅。主动利用一切机会聆听其它老师的课程，并和这些优异的老师交流教学经验，认真领悟她们的教学
7、艺术，和此同时努力上好自己的每一堂课，备课中仔细分析教材特点，多查资料，努力争取设计符合孩子们实际情况教案。学习工作在班主任工作中，我重视孩子的思想政治教育，经常在晨会、班会中讲述点点滴滴做人做事的道理。在和我班同学共同生活学习中，我一直保持真诚的态度!作为班主任不但要做孩子的贴心人还要做她们的知心人，知其冷暖、懂其悲喜，逐步赢得她们的认可和爱戴!每个月底的回访电话，经过对孩子们家庭、性格、兴趣和特点的了解，让我深深的体会到：我拨通的不但仅是电话号码，更是孩子和家长的心门!加大对孩子们自治自理潜力培养，经过谈话等多个方法，注意指导孩子进行自我教育，让孩子在自我意识的基础上产生进取心。逐步组成良
8、好的思想行为品质。也注意指导学生怎样自我管理，培养她们多方面的潜能。有效的利用好每一周的班会，按学校的计划开展有专题性的活动。学习相关的安全知识、学雷锋活动等，也依据班级实际情况开展“我的未来我做主”活动，对学生进行各方面的教育，比如信心教育、学习习惯养成教育、学习经验交流会、感恩教育等，这些活动促进了良好的学风、班风!在学校，学习是生活的主旋律，但不是生活全部。生活中还有很多姿态和出色!好玩、调皮思想和行为有时候突破常规这很正常。给孩子预留生活空间，发展个性;反对压抑和窒息孩子的个性发展，也不会担心宽松的环境影响班级的秩序!班主任老师述职汇报3良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，
9、学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位愉快成功、受学生欢迎的班主任作为我不停努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。一、以身作则给学生做楷模班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，不论是讲课还是平时言谈，全部会对学生产生很大的影响。为此，我平时不但要确保上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，尤其是天天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就帮助学生搞好卫生、纪律、进入朗诵学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这么，学生不但逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。二、培养学生的良好习惯三年级
10、学生因为年纪小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包含小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、和路队常规等等很多方面。另注意培养学生勤俭节省的好习惯。我班学生独生儿女多，再加之大多数学生的家境很好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给她们讲革命小说，想想战争年代大家的生活。叫她们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么?逐步地，班级中浪费的现象少了很多，大家争着把节省下来的钱捐给
11、需要帮助的孩子。三、狠抓班级干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌怎样，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称她们是班主任的左右手。因此，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的含有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我常常作以下工作：(1)在班内大力表彰干部优点，宣传她们的优秀事迹，帮助小干部树立威信;(2)激励干部大胆工作，指点她们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力争从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面;(3)培养干部团结协作的精神，能够经过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即以面带面。事实证
12、实，本学期我班在学风，班风方面，全部有了很大的转变。四、重视家校联络该学期，为了更加好的和家长配合，我召开两次家长会，其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，怎样帮助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了有关怎样指导学生作文的机会“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的部分好方法，给其它家长提供了好的借鉴和启发.五、主动参与学校的各项活动集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我率领学生主动参与学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展部分跟教学相关的活动，如：写字、朗诵、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、
13、团结协作的班集体。六、关心爱惜每个学生用爱心转化后进生做一位愉快成功、受学生欢迎的班主任是我不停努力的目标，我以为做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。尤其是要善待班级中的后进生，恢复她们的自信、激发她们的热情。班级后进生无非包含三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基础上全部是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟她们接触、交谈，有空的时候常跟她们谈心，如谈谈她们的爱好兴趣;谈谈她们假期怎么过;谈谈她们父母、家庭的情况，当然也谈部分学习方法，这些有意无意的谈心，往往会促进师生的
14、感情，使学生以为老师很在意她们、很看重她们，从而有一个心灵的归属感，尤其是她们点滴进步，我全部要在班内大肆宣传，使她们成为班级关键，让她们有自豪感，从而鼓起她们和人交往的勇气，树立起她们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发觉他人优点最多，并相互说一说，使我班学生一直能处于发觉他人的一个状态。我一直坚信，以情感人、以理服人是最有效地班级管理措施。本学期，我一直爱字当头、以情感人。事实证实，我班学生，爱意十浓,无歧视她人现象，班风良好。在这学期中，我和学生在一起，以为日子过得真快，即使天天全部是忙忙碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将愈加努力工作，不停完善自己，提升自己。班主任老师述
15、职汇报4我这学期担任五年级语文教学兼班主任。一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全方面素质教育，尽职尽责，为人师表，重视身教。回顾一年的教育教学工作，我关键做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。一、加强思德教育，培养好的班风。加强学生的思想品德教育，使学生全方面发展是班主任工作的首要任务。我充足利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提升学生的思想品德素质。使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育她们要珍爱今天的幸福生活，激发学生的学习主动性，提升了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”
16、、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提升全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。二、在班级中开展“自己和自己比”，提升竞争意识。实施素质教育首要问题是面向全体学生，使每个学生的素质全部得到提升。班主任必需关注班中的每一名学生，调动她们的主动性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名一直不低于九十分的优异学生只好七十五分，而另一名一直不超出六十分的学生却得了七十分，那么，谁更值得称赞?基于这种认识，为了使班中每一个学生取得不一样程度的发展，我在班中开展“自己和自己比”的教育活动。在全方面了解学生的思想情况，学生基础，智力情况，身体素质，性格兴趣的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生全部客观地、
