高考语文冲刺60天

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1、高考语文冲刺60天第 1 日 今 日例题列词语中没有错别字的一组是()A.笔竿国籍老太龙钟峥峥岁月B.脱 颖 惦 量 川 流 不 息投机倒把C.自诩翔实鸠占雀巢漫不经心D.印象沉湎蓊蓊郁郁俏声匿迹 思路剖析 解答这类题目一般分两步走:第一步,明确词语或成语的整体意思;第二步,在此基础上判断字的正误,并根据要求选出正确答案。设题时往往是利用别字来替代正确的字。而这些别字又常常是我们习惯误用的,或者是形近,或者是音同。如 老态龙钟 中的 态 会写成 太,这就是音同而误。解题示范 先看A 项:笔竿 中的 竿 应为 杆,意为 器物的象棍子的细长部分;B 项中 惦量 中的 惦 应为 掂 是 斟酌估量 的

2、意思,而这个意思是由 用手托着东西估量轻重”引申而来的,所以只能写作 掂;C项 鸠占鹊巢 中的 雀 应为 鹊。鸠占鹊巢 出自 诗召南鹊巢 维鹊有巢,维鸠居之 谓鸠性拙,不善营巢,而居鹊所成之巢,故今以 鸠占鹊巢”喻为强占他人之屋。D 项中无错别字。所以答案是D.今日习题1.下列词语中没有错别字的一组是()A.喝彩竣工出奇制胜学以至用B.销赃堕落人才倍出以逸待劳C.贫瘠恪守绿草如茵凤毛麟角D.肤浅陷井兴高采烈墨守成规2.下列词语中没有错别字的一组是()A.敲 诈 股 份 制 文 过 饰 非 心 旷 神 怡B.琢 磨 肇 事 者 自 负 赢 亏 三 令 五 申C.融 洽 圆 舞 曲 阴 谋 鬼 计

3、 记 忆 犹 新D.馈 赠 椭 圆 形 励 精 图 治 申张正义3.下列词语中有两个错别字的一组是()A.赊帐起迄一筹莫展相辅相承B.寒暄风采按步就班鳞次栉比C.邮戳溃乏巧夺天工雷厉风行D.堪误抱负含辛如苦同仇敌气4下列词语中有两个错别字的一组是(A.弊病暮霭黄梁美梦亦步亦趋B.针贬范畴精兵减政中流垠柱C.松弛怠慢推陈出新完璧归赵D.磋商脉膊水乳交融有恃无恐 提示及答案 1A项中 学以至用 中的 至 应为 致,致用 是指 使之应用于实际J B项中 人才倍出 中的 倍应为 辈,辈出 是指 一批接一批地出现;C项没有错别字;D项 陷井 中的 井 应为 阱,指捕野兽用的陷坑。所以答案是C。2A项没有

4、错别字;B项中 自负赢亏 的 赢亏 应为 盈亏,指 赚钱或赔本;C项中 阴谋鬼计 中的 鬼计 应为 诡计 意为 狡诈的计策;D项中 申张正义 中的 申张 应为 伸张 即 扩大 之意。所以选A.3A项中 起迄 的 迄 应改为 讫,意为 事情的完结B项 按步就班 中 步 应为 部。C项 溃乏 中的 溃 应为 匮;D项 堪误 应为 勘误。所以答案是A.项、4A项 黄梁美梦 中的 黄梁 应为 黄粱 即 小米:B项 针贬 中的 贬 应为 硬,硬石的意思。精兵减政 中的 减 应为 简,中流纸柱 中的、纸 应为 砥。C项没有错别字D项 脉膊 中的 膊 应为 搏,水乳交溶 中的 溶 应为 融。所以答案是D项第

5、2日 今日例题 依次填入下列句子方框里的字正确的一组是()(1)大家兴高口烈地谈论着知识竞赛的情况。(2)骄傲自满是阻碍进步的口脚石。(3)这家商场是一家股口制企业。(4)无论是批评还是表扬,都应该实事求是,恰如其口。A、采 拌 份 份 B、.彩 绊 分 分C.、采 绊 份 分 D、.彩 拌 分 份 思路剖析 这是考查识记能力的题目,级次不高,但需要有良好的学习习惯,养成勤查字典的习惯,注意平时的日积月累,积累多了,解答这类题目就容易了。一般分两步走:第一步,明确词语在句中的整体意思;第二步,在此基础上判断字的正误,并根据要求选出正确答案。解题示范(1)中应填 采 意为神色、精神,而 彩 没有

6、这个意思;彩 的意思是颜色丰富多样 (2)中应填 绊,意思是人或动物的脚被绳索、石块等物碰阻;拌 的意思是用手用手搅和。(3)中应填 份。(4)中应填 分。份 和 分 两个字的区别是:分 有分开、本分的、分寸的意思。份 指整体的一部分。股份制 的 份 应指部分,应填 份;恰如其分 中的 分,含义应指分寸,应填 分。所以选C.今日习题1.下列空格内依次填入正确的汉字是()(1)小张在单据上盖了有 现金付 字样的印章。(2)这是一部扬正气的作品,令一切庸俗趋之作相形见细。(3)经济结构失调将更加积重难。A.、迄宏返B、讫 弘 反C、讫 弘 返D、讫宏返2.按顺序填入下面成语中空缺的字,正确的一组是

7、()一笑大方不一思索不落一一臼 一而走险A、遗假窠铤B、贻 暇 窠 挺3、选出句中没有错别字的一项()A、.俗话说:聚沙成塔,集液成裘”,只要勤于积累,就一定能有大的收获。B、.这篇文章真难写,我思考了半天,搜索枯肠,才写成了草稿。C、.张师傅炉火纯青的技巧,真是无以纶比,遐迩闻名。D、.苏州园林的石山,错落有至,形态万千,令人叹为观止。4、选出句中错别字最多的一项()A、.影 片 火烧园明圆富有教育意义,对青少年朋友尤其如此。B、校兰球队老队员向新队员赠送花篮,祝他们青出于兰而胜于蓝。C、田野里很静,高粱秸竖成攒,象一座座尖塔。D、他咀馋,嗜酒成僻,大家厌恶他,特别担心他汹酒闹事,挺而走险。

8、答案及提示1、C 2、Co 3、B(A、液 应为 腋,C、纶,应为 伦,D、至 应为 致。4、D(A、园一圆,圆一园;B、兰一篮,兰一蓝,篮一蓝;C、无错别字;D、咀一嘴,僻一癖,汹一酗,挺一铤。)第 3 日 今日例题下列四组词语中都有错别字,其中有一个错别字的一组是()A、浑浑噩噩针贬时弊狗苟蝇营贪脏枉法B、脱颍而出繁文缗节回肠荡气不径而走C、风声鹤唳纷至踏来积毁消骨穿凿附会D、人才汇萃草菅人命风靡一时步履维艰 思路剖析这考点要靠平时的细心积累。应考时要理解词语的含义,注意比较细微差别,把握汉字音形义的关系,分析形似字的字形结构,运用排除法选出答案。解答示范答案是D。A 项 贬 应为 硬,脏

9、 应为 赃,均属形声字误用。贬 即降低价值,形旁是 贝,硬 是石针,形旁是 石;脏 指内脏,形旁是 月(古 肉 字);赃唧赃物,与钱财有关,形旁为 贝。B 项 颍 应为 颖,径 应为 胫。颍 是指发源于河南省的颍河,而 颖”是禾本科植物子实带芒的外壳,二字形似实不同。径 即小路,与行走有关,胫 指小腿,与肌肉有关,二字毫不相干。C 项 踏 应为 沓,消 应为 销纷至沓来”形容连接不断,沓 是重复的意思,用在此处恰当。而 踏 表示踩,与 足 有关,不得用于此处。枳毁销骨 中的 销 有熔化之意,当然不能用 消失 的 消。D 项 汇 应为 荟,荟 是草木繁盛的书面用语。汇 原意是 水 流之迪旋也”(

10、辞海注)。汇荟 不 相通。今日习题1、没有错别字的一组是()A、丧心病狂蜂涌而上同舟共济相得益彰B、耳提面命招领启事仗义执言世外桃源C、牵强附会赏心悦目乌烟瘴气旁证博引D、自顾不暇眼花撩乱矫枉过正无可厚非2、下列四组词语中都有错别字,其中有两个错别字的一组是()A、徇私舞弊 举一返三 布衣疏食 春意昂然B、人才倍出严惩不贷 仗义直言振聋发腕C、励兵秣马浅尝辄止真知卓见自出机纾D、心猿义马 寅吃卯粮坐收鱼利 珠连璧合3、下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A、效颦(png)学步 蹉(cu6花岁月 畏蕙(sT)不前偃(ydn)旗息鼓B、小黠(ji)大痴 利欲熏(xUn)心 改弦(xin)更

11、张鱼跃莺(yu白 n)飞C、雕章镂(lu)句 余音袅(nib。)袅 海市蜃(shn)楼浮光掠(1a)影D、隔靴搔(S3。)痒 腾挪跌宕(dng)饮鸩(zhn)止渴少安勿(w)躁4、没有错别字的一组词语是()A、众口银金 荒诞不经 山青水秀 禁若寒蝉B、人才辈出 牵强附会 老态龙钟 自顾不暇C、谈笑风生 叹为观之 自惭形秽 弱不禁风D、殒身不恤 如法炮制 坐亨其成 汗牛充栋5、下列四组词语中错别字最多的一组是()A、中 流 抵 柱 貌 和 神 离 口 密 腹 剑 挤 挤 一 堂B、忠 心 耿 耿 令 人 发 指 立 功 赎 罪 长 篇 累 渎C、德 高 望 重 陨 身 不 恤 化 险 为 夷 鞭

12、 长 莫 及D、朝 秦 暮 楚 坚 不 可 催 大 动 干 戈 刚 愎 自 用 提示及答案1、选B(A组中 蜂涌 为 蜂拥:C组 旁征博弓I为 旁征博引;D组 撩乱 为 缭乱。)2、选B(A返一反,疏-蔬,昂-盎;B倍-辈,直-执;C励-厉,卓-灼,纾-杼;D义-意,鱼-渔,连联)3、选D(A蕙 读x iB黠xiC掠lu)4、选B。A禁(噤)C之(止)D亨(享)5、选A(抵 应为 砥,和第4日 今日例题 阅读下面的文段,回答问题列宁曾指出托尔斯泰世界观和文学活动上 显著矛盾,清楚地说明了作家的 理智 和 偏见。毫无疑问,托尔斯泰的进步观点和革新的艺术探索,是同他的世界观和创作中落后的和反动的特

13、点结合在一起的。但同时着重指出以下情况是重要的:当我们谈到这位作家的艺术杰作时,我们不能、也不应该对 理智 和 偏见 采取多少机械地相提并论和等量齐观的态度,并以这种观点去看待他的作品。托尔斯泰许多优秀作品中所体现的,首先是他对生活的极其深刻的了解,他作为一位伟大作家的巨大力量和他那无与伦比的技巧:当然,其中也表现出他思想上的弱点,但是如果比起那些写宗教道德题材的作品来,是完全不一样,性质也不相同的。文中 不应对 理智 和 偏见 采取多少机械地相提并论和等量齐观的态度”这句话正确的意思是()A.要看到在托尔斯泰的艺术杰作中,往往精华和糟粕并存。B.要看到托尔斯泰进步的观点、革新的探索与世界观中

14、落后的和反动的特点交织在一起。C.要看到托尔斯泰进步的观点和革新的探索是主流,同时也应看到他思想上的弱点。D.要看到在托尔斯泰的艺术杰作中,精华是主流,糟粕是次要的。思路剖析 这题考查的是对含蓄语义的把握。解答这类题目,关键是要结合具体语境,抓重要的字眼,弄清文章对托尔斯泰是以褒为主还是以贬为主,还是半褒半贬。然后去对照各选项,找出不相符合的地方,以决定取和舍。解答示范 不应该对 理智 和 偏见 采取多少机械地相提并论和等量齐观的态度”在本文中非常重要。这句话揭示了本段的主旨:评价托尔斯泰的辉煌巨著不能简单地套用 显著矛盾”原则。这里有重要的字眼 但 和 当然。是同他的世界观和创作中落后的和反

15、动的特点结合在一起的。但同时着重指出以下情况是重要的”提示我们论述的重心落在后面。也就是对托尔斯泰的 理智 和 偏见 不能 相提并论 和 等量齐观。当然 是微转,同样具有提示作用。对照选项:A项中的 精华与糟粕并存”,B项中的 进步的观点、革新的探索与世界观中落后的和反动的特点交织在一起 恰恰和原句的意思相悖。显著矛盾”这一原则适用于托尔斯泰整个文学活动和社会活动,并且 揭露伟大语言艺术家思想上的矛盾,丝毫也不意味着贬低或缩小他辉煌的创作成就”,D项仅看了托尔斯泰艺术杰作中表现出吹乃枷肽系摹跋灾 翔 倍 雎 粤 似 泳 矫 妫 疵 馄 痢 9恃项。每 I I 习题 阅读下面的文字,完成文后题目

16、 教 是什么意思呢?教是 教学;教是 教人学;教是教人 学做人;教是教人 成人又成才”。这是根据汉代儒家三位名师的教育见解及其实践,所归结出来的说 教 说 师 的说法,是正统的说法,是人生教育的说法;大体上是正确的说法,是正常的说法,不会错到哪里去。可后世失察,错到如今。那虽然是一字之差,但是非同小可。为师之道的是非不分、轻重不分、本末不分;教育工作搞乱了,教育效果必然很低。这 样,就算教师教得很认真,教得很负责,效果还是高不了多少的。由于教师为教而教,为教书而教书;并没有通过 学,没有发挥学生的积极主动性,更没有让学生坐到学习的主体位置上。那就始终是重教轻学,重书轻人,尽管大费力气,总是吃力不讨好。教师工作要做得成功,要做到事半功倍,其实也不很难。先要把工作重心掌握好。要安身立命做学生的嘉宾,做小主人的王佐;因人善诱,因势利导,加以善诱,利导之,哪有不成功的道理!这是为师之道,这是成功的为师之道,这也是正统的师道。那 么,教师的教不是为自己的教而教,而是为学生的学而教。教学不该从教出发,而该从学出发;教学不该以教为主,而该以学为主。这便是学主教从,不是教主学从。因为学是目的,教只是手

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