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1、小花猫上学校 正定县南牛学区东杨庄小学 张丽苹教学目标：1. 认识“猫、讲、课、睡、觉、冒、笑”七个汉字。2. 通过讨论、表演等形式，激发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。3. 通过本课学习，让学生知道正确的课堂表现，知道自己应该怎么做。教学重点：猫、讲、课的识字方法教学准备：生字卡片 生字小纸条教学过程：一 课前五分钟-中华好诗词1.“我会背” 游子吟 一唱一和 2.“我会读” 四个小组各派一名组员，抽取古诗。喊出口号“为集体而战，为自己加油！” 要求：发音正确，吐字清楚。语速适当，节奏明快。声音洪亮。二 导入师：昨天晚上我做梦又遇到了神仙姐姐，她给我出了一个谜语：八字胡，往上翘，说起
2、话来喵喵叫。光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（打一动物）生：小花猫。（师： 简笔画 一只猫）师：今天我们要学习的就是关于小花猫的一首儿歌。出示课题小花猫上学校三 新授1. 自读儿歌，用铅笔圈出不认识的汉字。2. 出示目的字：猫 讲 课 睡 觉 冒 笑3. 讲解：猫 反犬旁 师：除了猫，在你所认识的汉字中，还有什么字是反犬旁的？请说出五个汉字。板书（狗 猪 猴 狐狸 狼 猬 ） 讲解：讲课 言字旁还有什么汉字是言字旁？请说出来板书（说话 认识 语 ） 讲解：睡 目字旁你是怎么来认识这个字的？讲解：觉多音字：感觉 听觉 睡觉讲解：冒 冒汗 日头一晒，出汗了讲解：笑 反义词 哭4. 齐读新认识的汉字5. 一条龙读汉字6. 再读儿歌，加动作表演，激发兴趣。我们会不会像小花猫一样，我们上课的时候应该如何表现呢？（生 讨论）四 练习小游戏“我来问，你来答”。两人一组，一人拿小纸条提问，一人回答，读出汉字。五 作业给小纸条的汉字注音。
