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h 论文发袤专家中国学木期刊网A从鸦雀无声到畅所欲言的转变当前，小学科学课堂教学的主要问题就是探究活动效率低下， 且很多学生不敢大胆的将自己的想法表达出来。在小学，学生学习 的主要方式就是“探究”。而科学课程在科学素养的培养上起到了 启蒙的作用。如何让学生在课堂上活跃起来，就需要教师的谆谆教 导。慢慢引导学生的兴趣及思维，让学生敢于在课堂上大胆的发言, 将自己的所想尽情的用实验表现出来。这需要教师们在教学上进行 探索和尝试。一、树立正确的教学观念，明白科学实验的重要性许多的教师认为小学阶段的实验无关紧要，其中玩耍的成分较 多，所以对小学科学实验不甚重视。这种观念是非常不正确的。小 学是学生在对各种知识产生兴趣并懵懵懂懂动手操作的时候，如果 老师在这个时候不给予一定的重视、引导及鼓励，会在学生的学习 成长道路上产生一定的影响。所以，教师一定要摆正自己的心态， 树立正确的教学观念，了解自身在学生成长中的影响力，提高对实 验教学的认识，对学生们的科学实验多多支持。在上课之前，教师应该积极备课，将要在课堂上展示的实验熟 练的掌握，以免在课堂上出现失误。如果实验出现了偏差，不要片 面的告诉学生这是“误差”。要在失败的实验中找出原因，详细的 讲解给学生听，不要顾忌所谓的“教师面子”。二、吸引学生的注意力，将知识与好奇心有机结合
