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1、凝心聚力提质量 攻坚克难谱华章江苏省淮北中学2015-2016学年度第一学期工作计划一、指导思想过去的一学年，我们学校取得长足地发展，今年暑假也是喜报频传。高一年级宋芷若和王学莲两位同学在“创新杯”作文大赛全国总决赛中荣获全国二等奖，已经顺利获得北大自主招生资格；赵孟军老师获全市班主任风采大赛一等奖（第二名），预计代表宿迁市参加全省总决赛。本学期我们将以国家教育改革和发展中长期规划思想为指导，以“回归教育本真，服务生命成长，奠基幸福人生” 教育理念为指导，以提高教学质量为核心，优化教育教学管理机制，持续提升教师专业水平，全面发展学生综合素质，进一步推动学校品牌效应。二、主要任务总目标：全面细化
2、目标，分解责任到人，全力提升质量。1、实施科学管理，健全机制体系，创生和谐校园。2、深化课堂改革，提升课堂标准，全面提升质量。3、建设师资队伍，提升教师水平，形成优势学科。我们的教师队伍是一个务实求真、拼搏进去、团结一心的集体，但是其中也不乏个别人员，找理由找借口，要求少带课、少代班，缺乏奉献精神和职业意识。4、挖掘红色文化，培育德育特色，实现个性成长。5、改善办学条件，丰富学校生活，共享幸福人生。 三、策略措施（一）崇尚实干精神，弘扬先进理念，形成统一校园精神本学期是我县继教育三年振兴之后，又一个三年计划教学质量提升三年计划的开局之年。过去的三年，经过全体教职工的共同努力，学校各项事业全面发
3、展，课堂改革风生水起，学校教育教学成效显著，教师职业生涯活动充实，红色特色进一步彰显，淮北中学已经成为在苏北地区具有广泛示范性的强校。新的学期，面临新的起点，全体教职工要更加忠诚于团队，更加求实于真理，更加规范于标准，更加钻研于模式，更加协作于同伴，更加创新于岗位。认真制定和实践个人发展规划，将个体学习工作和生活融合于集体发展，将岗位职责和方面工作融合于学校整体，真正实现与学校发展同呼吸、共命运、同心同德，为早日实现“宿迁有位，江苏有名”的奋斗目标而努力。（二）完善制度体系建设，规范教育教学行为，实施科学高效管理以红色文化为引领，以党风廉政建设和师德教风建设为核心，以完善各项工作机制为重点，突
4、出抓好各年级教育教学常规管理体系、评价体系、教育教学质量考核体系，各学段重点工作绩效考核体系，学生多元评价体系，教师特色建设评价体系等。1、充分调动党员教师的带头作用，计划组织党员教师基本功大赛，党员班主任风采大赛等活动，努力做好党员队伍的组织建设，建立党风廉政建设责任制，充分发挥党组织的政治领导和战斗堡垒作用。2、努力强化干部队伍的思想理念、领导能力、服务意识、管理创新、课堂构建五项素质建设，成为教育、教学工作的引领者和示范者，成为各项绩核、评估的领先者。3、全体教职员工应树立良好的教师形象，形成严明的纪律观念和优良的作风，转变教育思想，更新教育知识，提高教育教学水平。以“点燃激情”为立教根
5、本，以“追求卓越”为执教宗旨，以“诲人不倦”为从教追求。全校上下都能以昂扬向上、奋发有为的精神状态和真抓实干、务求实效的工作作风投入到工作中去，切实解决思想作风方面存在的突出问题，不断构建领导干部及教师队伍思想作风建设的长效机制，努力开创学校各项工作的新局面！（三）深化课堂模式改革，营造浓郁科研氛围，全面提高教学质量 开展与“任务驱动型课堂”有关的“微课题”的研究，深化课堂改革，真正突出“以学生为主体、以学生学习为中心、以学生掌握为目的”的三维教学目标，全面提高教学质量。 1、积极营造浓厚的教科研氛围。学校以提高教师教育教学理论水平、德育工作水平、教学技能水平、信息技术水平和教育科研水平为主要
6、内容，通过各种途径的校本研训，增强教师教育科研意识，鼓励教师积极自觉地开展教育教学研究，唤醒教师的专业发展意识和科学研究意识，形成浓郁的教科研氛围。将校本培训、个人自主学习等统筹安排，搭建平台，扎实开展“基本功大赛”、“教学论坛”、“课堂教学展示”、“青年教师评优课”、“名师指导”、“骨干教师评选”等多种形式的校本研修活动，积极支持教师外出学习研讨和参加业务进修。 2、完善教育科研管理制度。制定学校教育科研发展规划，完善科研管理的各项规章制度，使学校教育科研工作规范化、制度化和科学化。改进和完善校本研训制度，逐步形成民主、开放、有效的教研科研机制，建立协同管理的体制。深化教科研的导向机制、激励
7、机制、评价机制，继续抓好课题的研究实验工作，针对当前教育教学存在的一些现实问题，开发一批总结性的、探索性的科研实验项目，积极开展课题研究，通过课题研究解决实实在在的问题。 3、加大对科研工作的资金投入。设立教育科研专项基金，鼓励教师承担或参与国家级、省、市等课题研究，同时争取校内以任务驱动型课堂教学改革为总课题的微课题研究出新成果，把教科研能力列入教师考核内容，对教育教学研究成绩优异者实行重奖。 4、切实加强教研组、备课组建设。各教研组根据学校三年发展规划制订本教研组的三年发展规划，明确教研组三年发展的总目标，细化年度目标。充分发挥教研组、备课组在开展校本研修、深化教学改革、优化教学管理、提高
8、教师素质中的组织作用和团队力量。各教研组必须做到期初有计划、过程有材料、期末有总结。引领教师在学习研究、实践创新中不断提高。 5、继续实行巡课制度。对老师备课、候课、上课、资料使用、教学手段、师生精神状态等方面节节查。定期检查教师的备课、听评课、作业批改、试卷讲评等全面督查，发现问题立即整改。对期中、期末考试中涌现的优秀班级，优秀学科进行奖励。（四）加强教师队伍建设，提高师资队伍水平，打造优势学科团体 1、建设和谐、务实、高效的领导集体。在学校改革与发展的关键时刻，领导干部要有忧患意识、奉献意识、拼搏意识、精致意识。要加强自身的业务学习，提高管理的科学化水平，以适应教育现代化的需要。要以精心的
9、态度、精致的管理、精细的过程，积极主动地把学校决策变为自觉行动，强化执行力。要敢于管理，善于管理，努力为教职工作表率。 2、打造优质的教师队伍。首先是加强师德建设。结合学校教师队伍的实际，对教师职业道德观、职业价值观和职业责任感的内涵进行重新界定，引导全体教师增强担当意识、教改意识和创新意识。我们将结合现实教育需求，结合行风建设活动，开展系列主题突出、形式科学的主题教育活动，要树立鲜明的团队核心价值观：只有在为团队提供优质服务中，才能更好地体现人生价值，才能求得自身最大的发展空间，才能不断实现自我的发展与成功。要努力引导教师做到“两个负责”：对学生负责就是对自己负责，对工作负责就是对自己负责；
10、“三个保持”：保持一份单纯，保持一份清正，保持一份理想主义色彩；要有“四心”：感恩之心、谦和之心、宽容之心、敬畏之心。我们继续通过“巾帼十佳”、 “优秀班主任” 、“ 优秀教师”等评选，并通过活动的宣传而得到积极的推广，树立榜样。其次是加强师能建设。引导全体教师进一步强化教改意识、研究意识、过程意识、精致意识。以改革促发展、重过程讲实效、重精致求突破。一是积极为教师发展提供平台。本着自主发展，分类指导，集体共进的原则，按教学新秀、学科骨干、领军人物、特级教师后备力量四个层次，分别制订标准，加强培训。学校采用“请进来，走出去”的办法，邀请高校教育科研机构的专家、学者来校作报告，进一步发挥我校客座
11、专家的引领作用，帮助学科建设，为教师成长搭建平台；学校将继续组织部分教研组长、备课组长、班主任，学科教师外出学习；学校还将通过选派出国进修、参加国家及省级骨干教师培训等方式，为骨干教师创造一切条件，使他们通过岗位锻炼，迅速成为市县名教师。二是实施“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长。近几年，随着学校规模的扩大，新上岗、新调入大批青年教师，学校要积极开展校本培训，通过结对子、选苗子和压担子来提高青年教师的教学水平，为新教师学习老教师的管理经验、教学经验、敬业精神提供机会。三是细化过程管理提升教学水平。要求所有教师特别是中青年教师把“教学六认真”抓实抓细，年级组配合教务处进行督查，定期对教师的教案、
12、听课和学生作业抽查，在检查中不断发现问题，寻求解决之道，创新教学思路。新学期伊始，各位老师要备好第一次课，上好第一节课。将提升教学质量真正高效地落到教学的每个环节。四是继续实施跟考和听课申报制度，要求全体四十五周岁以下的初中教师每两周做一份中考试卷，高中教师每两周做一份高考试卷。同时初中教师本学期和初三学生一起参加了两次统考，高中教师和高三学生一起参加了两次统考。教研组和年级组及时检查四十周岁以下教师每周听课申报，备课组每周一次观摩课，教研组每三周一次观摩课，新教师的达标课等，进一步提高全体教师的教育教学能力。通过以上措施，努力构建集管理型、教学型、科研型、竞赛型和专家型于一体的梯队式优秀教师
13、队伍。（五）全力建设校园文化，丰富学生在校生活，实现学生个性成长校园文化是一所学校重要的表象特征，是学校教育资源凝聚和生命力的源泉所在，也是促进教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，更是学校人文传统和优良校风延伸的根本。淮北中学深厚的文化底蕴集中体现在学校精神和“三风”上。我们将以“攻坚克难，敢于争胜”的学校精神和“自信、刻苦”激情文化的培养为核心，立足实际，突出特色。提升学校品位，就不得不从文化建设开始。1、抓好校园环境文化建设。美化校园环境，制订严格的卫生制度，保持校园的清洁和美观。总务处要科学合理的布置校园绿化，让让校园充满绿色，充满青春的气息。今年暑假，我们对综合楼和励志楼进行翻新加固
14、，1号宿舍已经装上空调，东西厕所全面翻新，各位老师走进校门就可以看见焕然一新的校园。全校上下要紧紧围绕“激情、自信、刻苦、文明”的主题，精心设计文化宣传内容，力求和谐高雅，以优美的学习环境激发学生热爱学校、热爱班级、热爱学习的情感。2、抓好制度文化建设。各年级要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，在充分征求学生意见基础上，制定符合学生实际的综合素质考核制度、周工作总结制度、班干部定期会议制度、班级突发事件处理制度、卫生管理制度等，并长期坚持，注重落实，形成班级特色。3、抓好精神文化建设。班级要有班旗、口号，班歌要唱起来，班级口号每天都要喊起来。以此引领组织开展班级活动，培养班级精神、增
15、强班级凝聚力、优化学生与学生、学生与老师的关系，增强团队意识，培养合作精神，建设文明进取的班集体。4、有序推进省红色教育课程基地建设进程。一是将红色教育课程基地建设列入学校德育的工作规划中，有序推进，如期建成。并进一步开发独具特色的红色教育项目，以软硬基础建设促进特色环境的营造。二是红色教育要进教材。以教育科研催生特色课程的开发，在原有的基础上，进一步开发系列的红色教育校本课程，并通过学科渗透，促进红色教育的进一步深化，三是让红色教育要进血液。在全校上下高唱红歌、演红剧，让红色教育促进德育工作水平的全面提高，促进教学质量的全面提升，促进学生综合素质的提升，以红色教育的成果与影响引领学校的发展，
16、让民族精神融入师生的灵魂，成为我们一生取之不尽的精神财富，进而使之成为推动学校各项工作全面提升、全体学生奋发向上的强大引擎。坚持“做负责任的教育、让学生终身难忘的教育”的德育原则，以常规教育为依托，以服务生命成长、奠基幸福人生为目的，开展德育活动，深化德育内涵，对学生实施终生难忘的教育，努力把学校打造成学生激情飞扬的乐园。在加强班主任队伍建设和强化学生养成教育的同时，努力拓宽德育渠道，开展形式多样的教育活动，让学生感念终生。继续抓好校园广播、黑板报、手抄报、条幅标语，宿舍文化、班级文化评比等活动。进一步深化高喊激情口号，高唱励志歌曲、感恩报告会、法制报告会、高二年级奠基高三仪式、高三高考百日誓师、十八岁成人礼仪式、文化艺术节、体育节等让学生永远回眸感念终生的活动，激发学生内心无穷的潜能
