石灰石的利用

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1、5-4 石灰石的利用一、教学目标1. 知识与技能了解石灰石在生产、生活中的应用及其存在；掌握检验碳酸盐的方法；知道碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙相互转化的关系；认识石灰石、大理石是重要的矿藏资源；培养学生观察、实验能力；培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。2. 过程与方法理解检验物质的依据和方法。3. 情感态度与价值观(1)通过学习，形成“世界是物质的，物质是可以相互转化的”观念；学生尊重事实、勇于探索、勇于创新的科学精神；培养学生主动参与、合作的意识和能力。二、重点、难点1. 掌握检验碳酸盐的方法；2. 知道碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系。三、课前准备1. 教师：自制课件，有关

2、石灰石、大理石的资料收集，准备相关实验药品与仪器2. 学生：有关石灰石用途的资料收集，含碳酸钙物质的收集；熟石灰用作建筑材料的探究四、教学过程学习课题教师活动学生活动教学设想一、父流石灰 石的用途1引导学生交流课前布置的家 庭作业 收集有关石灰石用途的 信息；2 对学生进行积极评价。3展示图片对石灰石用途进彳丁 小结以一人为主、多人补充的形式 交流。培养学生收集、 查询、分析和处 理信息的能力。二、碳酸钙的 存在与碳酸 盐的检验1.碳酸钙在 自然界中的 存在，含有碳 酸钙物质的 展示。通过同学们的回答，我们已经 知道了石灰石的很多用途。为 了更深入地了解石灰石的用 途,从这节课开始我们学习“石

3、 灰石的利用”。1同学们在生活中有没有接触 过或见过石灰石?2.大理石与石灰石有什么区 另U?为什么叫“大理石”不叫“常熟石”呢？3分发大理石样品让学生比较4.你们在哪些地方见过大理 石？回答问题结合学生已有 的知识、经验， 通过进行观察、 分析、判断自主 获得新的知识。5 .哪里有汉白玉呢？常熟有 吗？展示：北京天安门前的华表、 人民英雄纪念碑四周的雕塑、 颐和园和故宫等图片 演示“桂林山水”的课件鼓励 学生展示自己收集到的含碳酸 钙的物质。补充：方解石、白垩的主要成 分也是碳酸钙。小结：颜色洁白、质地细腻的 大理石俗称汉白玉。观看“桂林山水”的课件，以 小组为单位把社会实践活动收 集的大理

4、石、石灰石、贝壳、 蛋壳、珍珠、水垢等含碳酸钙 的物质在实物投影仪下演示、 讲解。培养学生语言 表达能力。引导学生将所带来的含碳酸钙培养动手能力、 观察能力以及 合作精神。2.活动与探的物质分别与盐酸反应，并将分组实验，观察、记录现象，究生成的气体通入澄清石灰水， 观察、记录现象。并汇报实验现象。3.碳酸盐的1.与盐酸反应有使澄清石灰水1.各小组实验并汇报实验现象1 培养学生通过检验变浑浊的CO2气体生成，就证2.讨论交流并小结：碳酸钠、实验合作探究活动与探明一定含有CaCO3吗？请冋学碳酸钾、碳酸氢铵等也能与盐的能力；究们自己通过实验来探究：各小酸生成使石灰水变浑浊的2.启发学生思组桌上都有

5、老师为你们准备的 一小包药品，请先识别药品名 称，然后取适量和盐酸反应， 将产生的气体通入澄清石灰水 中，观察、记录现象。co2,所以不一定是碳酸钙。考，以上实验只 能证明这些物 质中都含有碳 酸根，还不能证 明其中含有钙碳酸盐的2 屏幕展示碳酸钙、碳酸钠、它们都含有碳酸根，所以，我元糸。概念碳酸钾、碳酸氢铵的化学式。 观察这些物质的化学式，你能 发现它们有什么共同点？3 引导学生总结得出检验碳酸们称之为碳酸盐。碳酸盐的 检验盐的方法。积极动脑总结方法三、石灰的烧1.引导学生探究火烧圆明圆阅读课本，设计出可行的实验1 培养自学能力制后，坚硬的汉白玉石材“粉身方案并进行实验探究。和分析、归纳、1

6、.实验探究碎骨”之谜。指导学生阅读课分组实验：概括能力、实验“粉身碎骨”本，设计出可行的实验方案并用酒精喷灯咼温灼烧石灰石，能力。之谜进行实验探究。变白，冷却，加水，用试管取 少量清液，通过玻璃管用口吹 入气体。小结：2.通过学习，形 成“世界是物质 的，物质是可以 相互转化的”观2.播放“从贝壳烧制石灰”的CaCO3 咼温 CaO+CO2 f念。2.碳酸钙、影片CaO + H2O = Ca(OH)23 该实验不能让生石灰、氢氧3 演示实验：生石灰与水反应Ca(OH)2 + CO2 =CaCO3 ； +学生做，因为所化钙三者之放出的热量使鸡蛋煮熟H2O用生石灰较多，间的转化4 简介千古之谜金字

7、塔之猜想汇报P135的活动与探究的实 验结果，并交流讨论，解释为 什么那位化学家会这样猜想。学生做有危险。4.培养创新精 神。练习tn -4z、仁、_L、人思考并讨论：1有一房间的墙壁，刚用熟石 灰刷过，房间的主人为了使墙 壁干燥得快些，就在房间生了 一只煤炉。结果发现墙壁比以 前更潮湿了，你能解释其中的 原因吗？2.大理石经过一系列反应后， 可以得到较纯净的碳酸钙，请 你写出转变过程的化学方程 式。3在污染较为严重、经常下酸 雨的地区，为什么一些大理石 雕塑、建筑、水泥路面都显得 斑斑驳驳？布置作业：P136. 1、2、3、4、5.补充作业：1.地质人员在野外勘探时往往 带一小瓶盐酸，其作用

8、是什 么？建房时，为什么用石灰作 粘结剂？总结：这节课，我们了解了石 灰石在生产、生活中的应用， 能掌握鉴别碳酸盐的方法，知 道了碳酸钙、氧化钙和氢氧化 钙是可以相互转化的，认识了 石灰石、大理石是重要的矿产 资源。巩固、掌握。五、板书设计一、石灰石的存在石灰石存在于许多山区、丘陵地带二、碳酸盐的简单检验方法加入适量稀盐酸，将产生的气体通入足量的澄清石灰水中，如果石灰水变成浑浊，证明原物质含有碳 酸盐。有关化学方程式：CaCq+ZHCl 乜6+佗2 H2OCa(0H)2 + CO2 =CaCO3 ； + H2O三、碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙之间可以相互转化1. CaCO3 高温 CaO+CO2

9、f2. CaO + H2O = Ca(OH)23. Ca(OH)2 + CO2 =CaCO3 ； + H2O六、本节练习一、选择题(每小题只有1个选项符合题意)1下列物质的化学式与名称一致的是( )A.生石灰CaCO3B.熟石灰Ca(OH)2C.干冰H2OD.石灰石CaO2下列各组物质中，其主要成分都可以用同一个化学式表示的是( )A.大理石、方解石B.石灰石、生石灰C.熟石灰、汉白玉D.白垩、草木灰3. 下列物质放入食醋后不会产生气泡的是( )A.生石灰 B.大理石 C.鸡蛋壳D.蚌壳4.检验碳酸盐最简便的方法是()A.加入盐酸有气泡产生B.加入盐酸，放出能使澄清石灰水变浑浊的气体C.放入水

10、中不溶解D.加热，放出能使澄清石灰水变浑浊的气体5在炼铁、制水泥、制玻璃三种工业生产中，都需要的原料是()A.纯碱B.石灰石C.石英 D.粘土6某山区充分利用当地的地方资源优势，发展水泥工业。请判断当地哪种物质可能最丰富( C )A.纯碱B.黄铁矿C.石灰石 D.明矶7家庭中洗涤热水瓶内少量水垢实际可行的是()A.用洗洁精洗涤B.用稀盐酸洗涤C.用食醋洗涤D.用食盐水洗涤8民族英雄于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人 间。”请你从化学的视角，写出符合诗句中物质变化顺序的选项()A. CaCO3f Ca(OH)2- CaO- CaCO3B. CaCO3 C

11、aO -Ca(OH)2f CaCO3J厶JJ厶JC. CaO- Ca(OH)2- CaCl2-CaCO3D. Ca(OH)2-CaCO3-CaO- Ca(OH)2厶厶J厶J厶二、非选择题9. 长期成盛放石灰水的玻璃试剂瓶内壁有一层白膜，它是，清洗该白膜最好用。反应方程式为。10. 鸡蛋在石灰水中浸过后晾干，这样能使鸡蛋保鲜，不易变质，原因 。11 .生石灰具有强烈的吸水性(可用作干燥剂)，易跟反应，生成熟石灰，写出化学方程式。露置在空气中的生石灰，久放后滴加盐酸时常有气体放出，写出此反应的化学方程。12. 现有含80%的石灰石100g,跟足量稀盐酸反应，可生成多少g二氧化碳？标况下二氧化碳的密

12、度是 1.988g/L。13. 利用生石灰的性质，人们制成了一种奇妙的自动加热的罐头食品。这种缺罐头食品只比一般罐头外 面多了一层铝壳，在铝壳与罐头之间放进生石灰和一塑料袋水。在吃罐头之前，先用针在标明的针眼 里刺一下，就会对食品自动加热。这种新型的罐头，对于旅游者、野外工作人员和登山运动员来说是 不可多得的食品。请你说出这种罐头食品自动加热的原理。14. 在牙膏中常用细小的碳酸钙粉末摩擦剂。碳酸钙可以用石灰石来制备。某学生设计了一种制备碳酸 钙的实验方案，其流程如图所示：高温生石灰加水加碳酸钠溶液石灰石石灰水IM碳酸钙上述方案中各步反应的化学方程式是(步请你填写)：；; Ca(OH)2+Na

13、2CO3=CaCp +2NaOH若仍用石灰石为原料(其他试剂自选)，你能否设计出另一种制备碳酸钙的方案？依照上图所示，将你 的实验方案的流程图表示出来：石灰石你设计的方案优点。15. 某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐”的实验时，设计了如下方案(如下图所示)。经检验装 置气密性合格并加入试剂。描述中发生的现象：。分析II、III中出现的现象：。根据所学知识，你认为上述哪几种现象结合在一起足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？上述方案 中，哪一步实验是多余的？。16. 把碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。为确定白色固体的成分，对其可能的组成进行 探究，请你完成下表。你的假设（猜想）验证

14、方法及操作可能看到的现象结论17为什么那些坚硬的汉白玉制成的雄伟雕塑经过大火一烧就“粉身碎骨”了呢？18锅炉或水壶常烧煮含钙量较重的水，很容易产生水垢。水垢不但使锅炉或水壶的传热性能差，浪费 燃料，严重时还会使锅炉发生爆炸。如何除去锅炉或水壶中的水垢？19某同学做了如下家庭小实验：在一个玻璃杯底部放入一支短蜡烛，并铺一层纯碱，点燃蜡烛后，沿 玻璃杯壁倒入一些醋（主要成分是醋酸），可观察到的实验现象和。20在昆明世埔园中，山东省齐鲁园的“泰山”是用从山东运来的花岗石（不与酸反应）堆砌而成，其 中一小部分是用去南石林的石灰石补充的，如果请你来鉴别这两种石料，方法是分别在石料样品上滴 加，观察到的一种石料为。21. 初三化学兴趣小组用实验证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，请帮他们完成下列实验报告（实验目的、实验结论略）实验用品实验步骤实验现象（1）试管带导管的单孔 橡皮塞铁架台碎鸡蛋壳稀盐酸澄清石灰水将碎鸡蛋壳。22现想在一块平整光滑的大理石板上，用化学腐蚀的方法刻上“保护环境”四个大字，请你通过三个步骤实现这一设想。现提供石蜡、小