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1、2023年体育教学实践说课心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：体育说课听后心得体会 听本校第二届青年教师说课比赛的心得体会 2023年4月26日下午，学校举行了青年教师说课比赛，我作为一位旁听者参与了这次活动，听完6位参赛教师的说课后，还是很有体会的。对于我来说，这是一次学习的机会，也是一次提高的机会。 听了几位青年教师的说课，他们精心的课堂设计、新颖的课件深深打动了我。选手们镇定沉着的应对比赛，以其精彩而不失新颖创意的课件、自然流畅的语言表达、清晰的思路，巧妙的设计，大方得体的教态让我感觉青年教师的思想是开阔的，是很会创新的。 听完全老师的课后，引出了我对体育课的一些思考,体育课也可以让人觉得
2、震撼,觉得耳目一新,可以是一节体现体育课改精神实质的课。主要的体会有以下几点： 1,以学生为本.教师的教学设计是面向全体学生,教学指导,教学评价等都考虑到每一个学生.2,培养学生自主探究,合作学习能力.教师们在教学中借助泡沫踏板这一器材,为学生创造自主探究与合作学习的时间和空间.3,多元的评价.教师能在教学中注意评价方式的多元化,学生自评,生生互评,教师点评等,既有终结性评价,也有过程性评价,以评价引导学生更好地完成学习任务.4,是用教材理念的体现.教师在教学中,对教材进行了二次加工,使教学内容更贴近学生,更贴近生活实际,更能激发学生的学习兴趣.5,教师角色发生了彻底的转变.我所感觉到李老师在
3、课堂上不像是老师,反而像一位朋友,没有一味的去讲授知识,而是帮助学生通过一系列的动作的解决 获得学生的理解。 不管我站在教育一线多长时间，自己需要学的东西还太多。人的一生是要不断学习的，终生学习才是更新教学思维、更换教学理念的最好途径，也是提高自身专业水平的必经之路。此外，还要虚心向别人学习，学习别人的长处，弥补自己的不足。相信通过自己不断努力，一定能不断取得进步。 推荐第2篇：说课心得体会 说课培训心得体会 三原职教中心 杨 小 丽 说课培训心得体会 学校利用了两个周的时间对全体教师进行了说课培训，这次活动我受益匪浅、收获颇多。 通过这次活动，我深刻体会到说课是教师通过对教育目标本身的分析，
4、表述具体课题的活动设想及其理论依据。通俗的讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。“说课”以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一种口头叙述为主的教案分析。 首先，说课包括说教材，说教法，说学法，说课程教学程序等步骤，说课老师不仅要说出教什么，怎样教，还要说清为什么这样教。 其次，要想说好课，教师首先要理解好说课与备课，说课与上课的异同点。说课，不同于备课与上课，是介于备课和上课之间的一种教学研究活动。对于备课是一种更为理性的深化，对于上课是一种更为严密的科学准备。而要想真正说好课，必须要做到目标明确、重点突出；举止大方，语言得体；贵在说理，重在说法；面向学生、分层教学；举例典型、媒体
5、恰当。只有做好这五点要求，才能使自己的说课变得全面系统，条理清晰，妙趣横生，引人入胜。 再次，几位专家老师的点评，让我茅塞顿开。 点评1：了解了一些精妙的说课技巧：要在说课前转杯号各种课型的框架；要合理安排好说课时间；尽量做到课件设计精美；还要给自己的说课赋予一些基本思想，如教学设计的基本理念，课程设计中体现了怎样的新课标精神等等。这样，使得自己的说课既有理论精神的支持，又有完善具体的说课内容，还有精美的设计形式。 点评2：教师在上一节课之前，一定要明确“这节课教什么？”，“这节课怎么教？”“几个教学环节，要达到什么目的？你的设计意图是什么？” 点评3：教材分析中首先要分析教学大纲怎么要求，要
6、求学生在到什么目标？你为什么要这么教？这些问题你都要设计到里面。 点评4：学情分析中的教学对象，学生分析的到位不到位。只有在教材分析和学情分析之后，才能确定你的教学目标。 点评5：你的教学条件和教学设施能不能满足本节课的教学内容。 点评6：教学课件和说课课件不能类同，课件中不能出现太多的文字，一节课的幻灯片不能太多，2-3分钟一个，幻灯片太多了，学生像看电影一样，脑子里会没有印象。 点评7：一节课所选的素材应该贴近生产生活。 点评8：教案怎么写？首先应该有一学期的教学计划、单元教学计划，才是课时教案。教学目标不能出现“使学生明确使学生掌握”等词，这样的话让人感觉本节课的主体还是教师，没有把课堂
7、交给学生。 在总结了别人说课的经验后，我也反思了自己在教学说课中出现的问题，给自己定了努力的方向。 1 、说课要自信，要富有激情和个性，语言表达力求流畅优美。 大多数老师，说课前的紧张在所难免。但一定要尽力缓解紧张情绪，保持自信的心态。同时，在说课过程中，要赋予激情，用流畅优美的语言表达，给听着一次美妙的听觉盛宴。 2 注重课件的设计制作，注意教学过程中板书设计。 优美的课件设计讲能抓住看者的眼神，给人以视觉上的享受。教师要想成为人类灵魂的工程师，首先要先努力成为课堂教学的优秀设计师。其实，作为课堂教学的重要媒体之一，板书是课堂教学主要内容的浓缩，是课堂教学主要问题与思路的归纳，是帮助学生理解
8、知识提高思维能力的有效手段之一。所以，在今后的说课乃至教学过程中，我一定会加强这方面的提高。 3、说课整体要流畅，不要作报告式 如“许多首先、其次，第 一、第二”之类的口头语，会让听者感到乏味。说课的几个环节过渡要自然，此次说课中几位教师在这方面都有各自的特点。在本次说课比赛中，握手礼仪的 老师的过渡非常自然，值得我们学习。 4、说课要有层次感，不要面面俱到，不要将说课说得很细 我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。比如，在重难点处理上，你设计哪些问题；在练习中你安排了哪些练习，有没有体现出层次性等。我在这方面还
9、很欠缺，在以后的教学过程中将进行改正。 总之，此次说课展示有利于我们老师之间的交流及互相学习，对教师教学质量和教学效果的提升都有很大的好处。我将将此次说课的经验进行认真总结，不断提升自己，真正做到对学校负责，也对学生负责。 推荐第3篇：说课心得体会 机械工程系说课比赛心得体会 尊敬的各位领导： 11月5日，我有幸参加了在晋城技师学院机械工程系举行的说课比赛，和机械系多名年轻有为的老师进行了交流学习，并受到了各位领导教师的细心指导，收获很大，将一些收获向领导汇报。 1.说课比赛很能锻炼老师的教学方式，对提高教学质量很有帮助，在我准备说课的过程中，发现了自身的许多不足，缺少锻炼，对教材分析不够透彻
10、，说课技巧有待提高。恳请学校多多组织类似的说课比赛让更多的老师参与其中，对教师是一个锻炼，对整个教学也是一个提高。 2.作为一名初入职的教师，由于经验不足，心理素质上不够过硬，因此，在说课过程中我的语速有些过快，给人造成了做人不够沉稳的印象。事后，在刘满会老师的指点下，我认识到了自己的不足，希望在日后的教学过程中，多多锻炼自己，使自己的心理素质和教学说课能力都得到提高，早日成长为一名优秀的人民教师。 3.这次说课比赛是我对说课有了更深的理解，首先，说课，主要说的是教学流程的设计思路及设计原因，在制作说课课件和说课稿的时候，一定要把重点放在内容上，而不是一些过程的流水账式叙述；其次，说课过程中，
11、是体现一名教师综合素养的过程，教师在说课过程中一定要注意语言得体，举止大方；第三，说课是教师之间进行课程教学设计交流的过程，教师一定要注意自己说课的面向对象，为了交流而说课，而不是为了说课而说课。 汇报人：成鹏 2023年11月5日 推荐第4篇：说课心得体会 说课反思 2023年10月，我校组织了青年教师说课大赛。通过这次说课活动，作为任教的我受益匪浅、收获颇多。 说来惭愧，在参加这次活动前，我对说课的认识只是通过上网收集大量的资料，只对说课建立起初步的印象，但对其内涵没有明确的认识和思考。通过这次活动，我深刻体会到说课是教师通过对教育目标本身的分析，表述具体课题的活动设想及其理论依据。通俗的
12、讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。“说课”以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一种口头叙述为主的教案分析。 而通过几位教师的说课展示，我也知道了应如何说课，如何说好课。 首先，说课包括说教材，说教法，说学法，说课程教学程序等步骤，说课老师不仅要说出教什么，怎样教，还要说清为什么这样教。 其次，要想说好课，教师首先要理解好说课与备课，说课与上课的异同点。说课，不同于备课与上课，是介于备课和上课之间的一种教学研究活动。对于备课是一种更为理性的深化，对于上课是一种更为严密的科学准备。而要想真正说好课，必须要做到目标明确、重点突出；举止大方，语言得体；贵在说理，重在说法；面向学生、分层
13、教学；举例典型、媒体恰当。只有做好这五点要求，才能使自己的说课变得全面系统，条理清晰，妙趣横生，引人入胜。 再次，几位专家老师的点评，让我茅塞顿开，了解了一些精妙的说课技巧：要在说课前转杯号各种课型的框架；要合理安排好说课时间；尽量做到课件设计精美；还要给自己的说课赋予一些基本思想，如教学设计的基本理念，课程设计中体现了怎样的新课标精神等等。这样，使得自己的说课既有理论精神的支持，又有完善具体的说课内容，还有精美的设计形式。 在总结了别人说课的经验后，我也反思了自己在教学说课中出现的问题，给自己定了努力的方向。 1 说课要自信，要富有激情和个性，语言表达力求流畅优美。 作为新任课老师，说课前的
14、紧张在所难免。但一定要尽力缓解紧张情绪，保持自信的心态。同时，在说课过程中，要赋予激情，用流畅优美的语言表达，给听着一次美妙的听觉盛宴。 2 注重课件的设计制作，注意教学过程中板书设计。 优美的课件设计讲能抓住看者的眼神，给人以视觉上的享受。教师要想成为人类灵魂的工程师，首先要先努力成为课堂教学的优秀设计师。在专家点评中，也提到了我们在说课中要注意课件设计及教学中的板书设计。其实，作为课堂教学的重要媒体之一，板书是课堂教学主要内容的浓缩，是课堂教学主要问题与思路的归纳，是帮助学生理解知识提高思维能力的有效手段之一。所以，在今后的说课乃至教学过程中，我一定会加强这方面的提高。 3说课整体要流畅，
15、不要作报告式 如“许多首先、其次，第 一、第二”之类的口头语，会让听者感到乏味。说课的几个环节过渡要自然，此次说课中几位教师在这方面都有各自的特点。 4说课要有层次感，不要面面俱到，不要将说课说得很细 我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。比如，在重难点处理上，你设计哪些问题；在练习中你安排了哪些练习，有没有体现出层次性等。我在这方面还很欠缺，在以后的教学过程中将进行改正。 总之，此次说课展示有利于我们老师之间的交流及互相学习，对教师教学质量和教学效 果的提升都有很大的好处。我将将此次说课的经验进行认真总结，不断提升自己，真正做到对学院负责，对系部负责，也对学生负责。 推荐第5篇：说课心得体会 转眼间来到大五了，终于迎来了自己大学生涯的毕业季。谈到毕业，自然而然的我们会想到毕业后的工作问题。为此，在我
