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1、三维立体管理模型（总3页）-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-“三维立体组织模型”理论基础：“三维立体组织模型”是该组织体制的制定者在制定该组织的体制时遵循的 一个理论依据，“管理”在其发展的历程中，虽然诞生了不少的管理思想和流 派，但是在很多的学者看来，管理还是一个很艺术的东西，是看不见摸不着 的，对于学习的人来讲，工科、理科中的“实验模型”常常让人心醉并沉迷于 其中，而对于学习文科特别是管理类的学生来讲，这样的期待是奢侈的。三维立体组织模型图“三维立体组织模型”是在结合管理的知识的基础上，根据几何立体概念的 稳固性和可塑性提出来的“管理模型”，如
2、上图所示。以“能浦青年志愿者社区公益组织”为例，1) “组织内部核心体系”的坐标对应的是“监事会、执事会、理事会”的三大机构，这三个机构构成了该组织的管理核心和分权体制，是组织最根本的“横行”元素，随着时代的发展，没有管理理念的组织是生存不了的，没有正确、科学的管理理念的组织是发展不了的。2) “核心体系外的组织体系”的坐标对应的之队的建设，其中不包括“中学之队”，“标志塔之队”和“牛田洋之队”是该坐标线的中心元素，作为基础之上的“竖行”线条，它跟组织的核心元素共同构成了一个组织的基本体制框架，也就构成了组织基本的运作框架。在这个基础上，以科学、合理的手段进行优化管理，是发挥这个组织力量的必要
3、条件。由于横行元素的独立管理需要，之队也应该试行适当的、符合本身组织发展的管理方式，在完成自身管理，优化工作的前提下，实现组织最终的效益最大化。3) “组织的新生系统”是作为该立体模型的“纵行”并贯穿其中，新生系统应该是组织的培养系统、再生系统，一个组织不应该选择最优秀的人才来参与其中，而是应该选择最合适的人才来完成组织的新陈代谢，这样才能发挥组织最大的力量。“组织的新生系统”不仅应该存在组织的核心系统和核心系统外的组织机构中，也应该是贯穿各个机构之中的部门和单位，也应该是贯穿在各个机构、部门、单位的每一个时期之中，现代企业把管理培训生作为企业管理者的培养目标，也是基于这样的思想。“能青”组织
4、的新生系统就是“中学之队”的组织机构，中学之队的人员不纳入团队的主体编制，应另外编制，作为组织的新生系统，文化的学习和能力的培养应该是放在第一位的，相对于组织的“以活动为中心”的理念，中学之队不能亦步亦趋，而是应该着眼于“培养、塑造适合组织发展的创新性人员”的理念中。4) 在这三个基本坐标线的构成的基础上，“三维立体管理模型”的配置还没有完全的结束，因为每一个组织都有丰富的硬件和软件系统，其中： 硬件系统除了三大坐标线的构成之外，以“能青”组织为例，在其发展的过程中，横行元素还应该包括“各机构的独立运作和机构间的协调准则”，这保证了该横行元素的科学、合理运作，而且他的准则内容应该是随着组织的发
5、展而不断的变化的；同样的道理，在“能青”组织发展的过程中，竖行元素除了组织体系中的“之队”建设之外，应该积极、主动的和外界的“相同性质和合作单位”开展良好的组织交流活动，其中也包括组织之间的管理和学习交流；最后，在“纵行”标线中，除了组织本身的新生系统外，应该遵循“任人唯贤、唯才是举”的人事原则，让在组织中的每一分子都可以实现在组织自身价值的最大化。“能青”组织的成员基本是学生群体，但是在未来组织的发展过程中，应该设立相关的活动和机构，吸纳社会工作者、社区群众、热心于公益事业的学术研究者作为其组织的成员，并根据实际的情况赋予相应的管理职位。 软性系统也是“能青”组织一直很重视的系统建设，例如以“自愿自主”为核心的组织文化贯穿了组织的活动、机构运作、成员品质之中，“自愿自主”的组织文化可以为组织的发展提供强大的推动力，作为一个自发的、基本没有资源基础的团队，“自愿自主”的组织文化可以凝聚更多的坚定的力量，洗涤更多的投机的、立场不坚定的组织成员，让“民主、自由、独立”之花盛开在组织的每一位成员心中。随着“能青”组织的发展，成员之间的关系的沟通，团队凝聚力的建设都是会面临实际的问题，这些不能称之为困难，而是发展中必然面临的问题，相信组织的管理者会在问题出现之前制定策略，在问题发生时充分利用问题的载体，在解决问题的同时，让组织提升到更高的层次。
