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1、鲸第二课时教学设计7 【教学目标】、读懂课文,理解鲸的特点和生活习性。、学习课文抓住事物特点来写的方法。、激发学生学科学、爱科学的感情,练习朗读课文。【教学重点】了解鲸的种类和生活习性。【教学难点】学会用打比方、列举数字的方法来说明事物的特点。【教学过程】一、揭题,导入新课、揭题,读题。、通过昨天的学习,你了解了哪些知识?、你还想知道些什么?、教师归纳学生问题,明确教学目标:了解鲸的特点和生活习性。看看作者是怎样来写这些特点的?希望同学们能通过自己的努力来弄懂这些问题,探索大自然的奥秘,做一个学科学、爱科学的小小科学家。二、自学课文、指名读课文,思考: 课文是从哪几方面来写的?划出你最觉得最有
2、趣的句子。、学生按自学小组自学,继续讨论以上问题。三、学习课文、播放录像,想,你觉得鲸怎样?从第一段哪些句子里可以看出鲸的大?出示句子,理解列举数字和对比的方法,指导朗读。、你知道鲸是怎样一步一步地变化的吗?播放录像,读课文,自己说一说,注意表示时间的词。根据词语,引导学生复述。、师生接读:在演变的过程中,有的有牙齿变成了,有的没有牙齿,变成了。、过渡:鲸还有许多知识,你还想知道吗?让我们一起来做小小科学家,探索鲸的奥秘。、小组自学讨论课文自然段,要求,看一看谁掌握的知识多?、小组汇报,你掌握了鲸的什么知识?教师根据学生的表述相机指导:第四自然段:分角色朗读。第五自然段:做一个有经验的渔民,根据水柱来判断鲸的种类。第六自然段:画示意图。第七自然段:读出表示生长快的句子。四、小结、通过今天的学习,你学到了鲸的哪些知识?举行鲸的知识小小报告会。、你还知道鲸的什么知识?、激励学生努力学习,积极探索大自然的奥秘。【板书设计】、鲸吃食呼吸睡觉繁殖【课堂检测】、划去下列每组词中不合群的一个,在下面划上,并说一说为什么。鲨鱼带鱼鲸鱼梭鱼老虎狮子鲸鱼豹子齿鲸幼鲸须鲸、选择你认为正确的答案:鲸是哺乳动物是因为:()鲸很大、很重()鲸用肺呼吸()鲸是胎生的()鲸有鳍()鲸的睡觉方式很特殊()幼鲸吃母鲸的乳汁长大 / 文档可自由编辑打印