《《口编加减法应用题》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《口编加减法应用题》（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
大班数学活动口编加减法应用题活动目标1初步理解加法的含义，掌握描绘应用题的结构。2学习看图编2的加法应用题。活动材料“快乐家园”画页的放大版，教师自画的有两只不同颜色的蝴蝶的图。活动过程（一）理解加法含义。教师出示图一，引导幼儿观察画面意思。停车场上有1辆汽车，又开来1辆汽车，现在停车场上一共有几辆汽车？停车场上的汽车是多了还是少了？越来越多我们用加法，用“+”来表示。（二）理解算式意义。教师边引导幼儿说一遍题目，教师边说边写算式：1+1=2，前面的1表示停车场上有1辆汽车，后面的1表示又开来1辆汽车，2表示现在停车场上一共有两辆汽车。（三）理解应用题结构（重点）。1教师利用图一，引导幼儿学习编应用题。理解图意判断加减法，描绘一件事：在停车场上停车的事找到两个数：1和1一句问话：停车场上一共有几辆汽车？2教师出示图二，引导幼儿尝试编应用题。难点：问话协助幼儿理解问话与图的关系（问话即要求得的数表示的意义，用问话表现）。一共把前面两个数加在一起。活动评析幼儿掌握了自编加法应用题的结构，能看图编应用题，理解算式中数字和符号的意义。有个别幼儿在问话上还会直接说出答话。
