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大班数学活动口编加减法应用题活动目标1初步理解加法的含义,掌握描绘应用题的结构。2学习看图编2的加法应用题。活动材料“快乐家园”画页的放大版,教师自画的有两只不同颜色的蝴蝶的图。活动过程(一)理解加法含义。教师出示图一,引导幼儿观察画面意思。停车场上有1辆汽车,又开来1辆汽车,现在停车场上一共有几辆汽车?停车场上的汽车是多了还是少了?越来越多我们用加法,用“+”来表示。(二)理解算式意义。教师边引导幼儿说一遍题目,教师边说边写算式:1+1=2,前面的1表示停车场上有1辆汽车,后面的1表示又开来1辆汽车,2表示现在停车场上一共有两辆汽车。(三)理解应用题结构(重点)。1教师利用图一,引导幼儿学习编应用题。理解图意判断加减法,描绘一件事:在停车场上停车的事找到两个数:1和1一句问话:停车场上一共有几辆汽车?2教师出示图二,引导幼儿尝试编应用题。难点:问话协助幼儿理解问话与图的关系(问话即要求得的数表示的意义,用问话表现)。一共把前面两个数加在一起。活动评析幼儿掌握了自编加法应用题的结构,能看图编应用题,理解算式中数字和符号的意义。有个别幼儿在问话上还会直接说出答话。