海豚救人反思总结撰写人：___________日 期：___________海豚救人反思总结1、整体把握：三个海豚救人的事例、来源，跟以前的说明文有点不一样，学事例时抓救人特点，学来源抓住照料的天性来咬文嚼字、嚼引号，避免了过碎的分析，避免了串讲2、两个问题当孩子们问到两个非核心问题鲨鱼____怕海豚一海里是多少公里时，见他们兴趣盎然，急须知道答案时，我卖了个关子未让学生根据标题质疑、猜测内容或体裁，可制造矛盾，激发其兴趣《海豚救人》一看标题便易猜到可能写什么怎样救人应是多数同学的问题，这对于让学生区分这部分内容在全文中作用及懂得举例子方法都很帮助，同时学生带着阅读期待读文时，很容易从文中抓住海豚救人的特点—主动救人、____行动、托出水面、护送到安全地带海豚救人反思总结篇2这节课，我抓住海豚二字，来引入课文的学习，激发了学生的学习兴趣我先板书豚字，师问：这个字同学们认识吗谁来说说该怎么读呢可以组成什么词呢那你又对海豚作了哪些了解呢学生纷纷回答，在回答到海豚可以救人时我就切入话题，再板书救人二字接着，我请同学们自由地朗读课文，自学生字词语回答老师提出的以下问题：1、文章可以分为几个部分来学习。
2、找出海豚救人的句子，读一读，并勾出表示动作的词语作者运用了什么说明方法呢3、海豚真的具有救人于苦难的精神吗说说原因学生朗读课文中，教师查寻学生读的情况，对词语的理解，如不能理解的就找同学或查工具书解决学生读完后，我就请学生起来依次回答我提出的____个问题，教师相应的点拨，总结学生说的特别是在海豚救人的过程中要详细说出海豚见义勇为的精神，并且有感情地朗读这一部分，加深理解在第二部分的学习中，要仔细探索海豚救人的来源海豚照顾子女和救人有什么相似之处最后教师总结这堂课所学到的知识根据板书再次回顾本堂课的内容，加深理解海豚救人反思总结篇3这是略读课文，在没有任何预习的情况放手让学生自主学习，我就穿针引线1、整体把握：三个海豚救人的事例、来源，跟以前的说明文有点不一样，学事例时抓救人特点，学来源抓住照料的天性来咬文嚼字、嚼引号，避免了过碎的分析，避免了串讲2、两个问题当孩子们问到两个非核心问题鲨鱼____怕海豚一海里是多少公里时，见他们兴趣盎然，急须知道答案时，我卖了个关子第页共页 范文仅供参考 感谢浏览。