《八年级下次册数数16.1 第2课时 二次根式的性质(002)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下次册数数16.1 第2课时 二次根式的性质(002)（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16.1 二根次式第十六章 二次根式导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 八年级数学下（RJ）教学课件第2课时 二次根式的性质学习目标1.经历二次根式的性质的发现过程，体验归纳、猜想 的思想方法.（重点）2.会运用二次根式的两个性质进行化简计算.（难点）导入新课导入新课情景引入问题1 下列数字谁能顺利通过下面两扇门进入客厅？算术平方根之门 平方之门 0 -4 -1 a a01 我们都是非负数哟问题2 若下列数字想从客厅出来，谁能顺利通过两扇门出来呢？算术平方根之门 平方之门 0 -4 -1 1 16 4 1 a a为任意数我们都是非负数，可出来之前我们有正数，零和负数.思考 你发现了什么？正方形的
2、边长为 ，用边长表示正方形的面积为 ，又面积为a，即 .（a0）的性质一讲授新课讲授新课活动1 如图是一块具有民族风的正方形方巾，面积为a，求它的边长，并用所求得的边长表示出面积，你发现了什么？这个式子是不是对所有的二次根式都成立呢？活动2 为了验证活动1的结论是否具有广泛性，下面根据算术平方根及平方的意义填空，你又发现了什么？.算术平方根平方运算 0 2 4 .a(a0)02 =0 .观察两者有什么关系？22=4420根据活动2直接写出结果，然后根据活动2的探究过程说明理由：是2的算术平方根，根据算术平方根的意义，是一个平方等于2的非负数.因此 .同理，分别是0,4，的算术平方根，即得上面的
3、等式.归纳总结 的性质：一般地，a (a 0).即一个非负数的算术平方根的平方等于它本身.注意：不要忽略a0这一限制条件.这是使二次根式 有意义的前提条件.典例精析例1 计算：解：(2)可以用到幂的哪条基本性质呢？积的乘方：（ab）2=a2b2例2 在实数范围内分解因式：解：本题逆用了 在实数范围内分解因式.在实数范围内分解因式时，原来在有理数范围内分解因式的方法和公式仍然适用.归纳练一练 计算：解:.平方运算算术平方根 2 0.1 0 .a(a0)2 .观察两者有什么关系？的性质二填一填：a(a0).平方运算算术平方根 -2 -0.1 .2 .观察两者有什么关系？a(a0)思考：当a0时，=
4、？-a归纳总结a(a0)-a(a0)即任意一个数的平方的算术平方根等于它本身的绝对值.的性质：例3 化简：解：，而3.14，要注意a的正负性.注意 计算：练一练解:辨一辨：请同学们快速分辨下列各题的对错（）（）（）（）议一议：如何区别 与？从运算顺序看从取值范围看从运算结果看先开方,后平方先平方，后开方a0a取任何实数a|a|意义表示一个非负数a的算术平方根的平方表示一个实数a的平方的算术平方根例4 实数a、b在数轴上的对应点如图所示，请你化简:解：由数轴可知a0，b0，a-b0，原式=|a|-|b|+|a-b|=-a-b-（a-b）=-2a.ab【变式题】实数a、b在数轴上的对应点如图所示，
5、化简：.解：根据数轴可知ba0，a+2b0，a-b0，则=|a+2b|+|a-b|=-a-2b+a-b=-3b 利用数轴和二次根式的性质进行化简，关键是要要根据a,b的大小讨论绝对值内式子的符号.注意例5 已知a、b、c是ABC的三边长，化简：解：a、b、c是ABC的三边长，a+b+c0，b+ca，b+ac，原式=|a+b+c|-|b+c-a|+|c-b-a|=a+b+c-（b+c-a）+（b+a-c）=a+b+c-b-c+a+b+a-c =3a+b-c分析：利用三角形三边关系三边长均为正数，a+b+c0两边之和大于第三边，b+c-a0，c-b-a0 用基本运算符号（包括加、减、乘、除、乘方和
6、开方）把 或 连接起来的式子，我们称这样的式子为代数式.概念学习数表示数的字母 想一想 到现在为止，初中阶段所学的代数式主要有哪几类？代数式整式分式二次根式代数式的定义 三（1）一条河的水流速度是2.5 km/h，船在静水中的速度是 v km/h，用代数式表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度；例6 解：（1）船在这条河中顺水行驶的速度是 km/h，逆水行驶的速度是 km/h（2）如图，小语要制作一个长与宽之比为5:3的长方形贺卡，若面积为S，用代数式表示出它的长.（2）设贺卡的长为5x,则宽为3x.依题意得15x2=S，所以 所以它的长为列代数式的要点：要抓住关键词语，明确它们的意义以及
7、它们之间的关系，如和、差、积、商及大、小、多、少、倍、分、倒数、相反数等；理清语句层次明确运算顺序；牢记一些概念和公式 归纳总结1.在下列各式中，不是代数式的是（）A.7 B.32 C.DB练一练2.如图是一圆形挂钟，正面面积为S，用代数式表示出钟的半径为_.方法总结：单个的数字或字母也是代数式，代数式中不能含有“=”“”或“”等.当堂练习当堂练习1.化简 得（）A.4 B.2 C.4 D.-4C2.当1x3时，的值为（）A.3 B.-3 C.1 D.-1D3.下列式子是代数式的有 ()a2+b2;13;x=2;3（4 5）;x10;10 x+5y=15;A.3个 B.4个 C.5个 D.6个C 4.化简：（1）;（2）;（3）;（4）.37481-1 012a5.实数a在数轴上的位置如图所示，化简的结果是 .16.利用a （a0），把下列非负数分别写成一个非负数的平方的形式：(1)9；(2)5；(3)2.5 ；(4)0.25 ；(5)；(6)0.7.(1)已知a为实数，求代数式 的值.解：由题意得a+20，-4-2a0，a=-2，.(2)已知a为实数，求代数式 的值.解：由题意得-a20，又a20，a2=0，a=0，能力提升：课堂小结课堂小结二次根式性质 a (a 0).拓展性质|a|（a为全体实数）
