《幼儿园大班教案《悬浮的蛋》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《悬浮的蛋》含反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班教案悬浮的蛋含反思 大班教案?悬浮的蛋含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿两两合作进行操作实验，认真察看实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和结果，探索在清水里参加一定的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的变化，积极主动探索科学奥秘的兴趣，快来看看幼儿园大班?悬浮的蛋含反思教案吧。活动目标：1.探索在清水里参加一定的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的变化。2.幼儿两两合作进行操作实验，认真察看实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和结果。3.积极主动探索科学奥秘的兴趣。4.开展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5.让幼儿学会初步的记录办法。活动重难点：
2、让幼儿通过自己的探索，感知鸡蛋在盐水中的悬浮现象。能独立实验操作并记录，乐于用自己的语言叙述所发现的现象。活动准备：烧杯两只分别装等量的淡水、盐水鸡蛋一个，记录纸一张，实物：鸡蛋、盐、碗、盆、勺子、烧杯、抹布每组假设干。磁吸标志、记录表、水彩笔每人一份。活动过程：一、引出课题，激发兴趣，猜猜鸡蛋宝宝沉浮的状态并记录。1师：今天，老师为小朋友带来了两杯水。你们仔细看一看，这两个玻璃杯的水一样多吗？出示内装等量盐水、淡水的两个玻璃杯，引导幼儿比拟。2师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？出示一个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话大家好，我是鸡蛋宝宝。今天我想和水玩个游戏。你们猜猜看，我到了这两个水杯
3、里会怎么样呢？3教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里淡水会怎样？它是沉下去，还是浮上来？请你们把猜测的结果写到记录表一上。↓表示下沉，↑表示上浮。等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样。幼儿猜想鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象。教师给予指导。4教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里盐水会怎样？它在水里是沉下去还是浮上来？幼儿再次猜想鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。评析：在活动的开始，通过鸡蛋宝宝的讲话，让幼儿很自然地进入活动。问题的设置一下子调动了孩子们参与探索的衩极性。猜一猜，想一想，让他们主动
4、建构知识经验。玩一玩，比一比表验证自己刚刚的猜测，从而调整自己的认识，并让幼儿懂得要得出结论必须以客观事实为依据。二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。1师：小朋友刚刚都将自己的猜想和实验结果记在了记录表一上，你们的猜想到底对不对呢？通过刚刚的实验，把你的想法和问题提出来好吗？幼儿针对自己察看的现象自主提问。2教师顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮上来呢？这里究竟有什么秘密？小朋友快快想一想，找一找。3引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，辨别出淡水和盐水的不同，从而找到问题
5、的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。评析：在实验操作中，有的孩子在没有老师帮忙的情况下自已做出了大胆尝试-通过嘴巴品尝发现第二杯是盐水。教师对于幼儿大胆尝试的做法给予了肯定。4进一步把问题引向深入，探索悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢？加了多少盐后才会浮上来呢？我们再一起猜猜看，动手试一试，记录下来好吗？幼儿猜想并在记录表上画上自己猜测的位置-实验验证-察看结果-记录鸡蛋在水中的位置评析：这个环节满足了幼儿探索的欲望，在猜猜、想想、动动、玩玩中，充沛调动幼儿运用感官直接认识和感受悬浮带来的有趣现象，让幼儿的探索更深入，更贴近幼儿的生活，也将本次活动推向了*
6、。三、讨论与交流实验情况，说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。1展示幼儿记录纸，交流实验情况。师：为什么鸡蛋宝宝在参加1勺、2勺盐的水中没有浮起来，在参加第3勺、第4勺盐后会浮起来呢？幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受，发现鸡蛋的悬浮规律。2师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么方法能让鸡蛋宝宝浮起来？幼儿回顾生活经验，自由讲述。评析：在交流活动中教师始终以幼儿为主体，尊重幼儿的想法，贯彻了?纲要发明一个自由，宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣的要求。活动延伸：1在我们周围还有哪些东西放在盐水中能悬浮起来？找一找，试一试，把实验结果和大家一起分享。
7、如土豆、黄瓜、苹果等。2在活动区投入不同材料，激励幼儿继续探索鸡蛋在其他液体如肥皂水、糖水等中的沉浮现象。活动反思：?纲要中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充沛利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。悬浮的鸡蛋这个活动设计，来源于幼儿日常生活中的一个兴趣点，并且紧密围绕着悬浮这个有趣现象而展开，满足了幼儿的好奇心，使幼儿在操作中获得了知识，提高了能力。本次活动的重难点就是要解决如何将抽象的悬浮现象传递给幼儿，并让幼儿通过自己的探索，感知鸡蛋在盐水中的悬浮现象。通过猜一猜、想一想，让幼儿运用已有的经验进行猜测和判断，让他们主动建构知识经验。在此根底上再让幼儿通过玩一玩、比一比来验证自己的猜测，从而调整自己的认识，并让幼儿懂得要得出结论必须以客观事实为依据。此外，本次活动还注重活动的拓展和延伸，让仍有兴趣的幼儿可以继续在活动区进行探索，打破以往把一个活动孤立起来的做法，使教育形式能够多样化，更合乎不同层次幼儿的需要。小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。【幼儿园大班教案?悬浮的蛋含反思】
