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1、小小班英语单词dog说课稿 说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，下面为大家整理的小小班英语?单词dog说课稿，希望对大家有帮忙，小小班英语?单词dog说课稿。各位评委老师：我今天要说的内容是小小班英语?单词dog。一、教材分析洪恩幼儿英语小小班的教材，是根据小小宝宝;的学习特点、理解能力、兴趣爱好，专门为小小宝宝设计的。从六月份第二周我尝试着开始英语教学，令我惊喜的是，孩子们对英语活动特别感兴趣，喜欢说英语儿歌，喜欢做手指游戏。因为小小班孩子对于可爱的小动物特别喜欢，所以本次活动我选择了单词dog的教学。二、目标定位根据小小班孩子的年龄特点，结合我们班幼儿学习英语的.实际情况，我为本次
2、活动制定了下列三个目标：1.引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣。这一点对于小小班孩子来说是非常重要的，孩子刚才接触一门语言，老师在给孩子正确的发音教学的同时，要努力培养孩子的学习兴趣，为以后的学习打好根底。2.听懂、理解并会说出单词dog;。我选择了一个单词作为活动的教学目标，主要是考虑到托班孩子注意力时间短的年龄特点而定的。3.进一步学习运用Hello;与他人打招呼。这个目标在学习单词的过程中自然的贯通进去了，当出示手偶，老师说Hello时，孩子们能逐步学会自然、主动地打招呼。根据目标我把活动的重点定位于：学习单词dog;的正确发音。因为小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点，
3、我觉得这同时也是本次活动的难点。三、活动准备小小班孩子比拟容易调动学习的兴趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根据孩子的这个特点，我准备了两个可爱、形象的手偶dog;和cat;。四、活动分析本次活动的流程：热身活动单词学习语音练习儿歌复习稳固延伸想重点表明下列4点：1.在热身活动，我选了手指游戏?LittleBee，在英语教学中，热身活动时的小律动是孩子们特别喜欢说和做的，而且回家后也喜欢表演，能很好地反映教学效果。热身活动很多，但是适合小小班幼儿用的很少，这样我们可以把适合其他年龄班的律动进行改编，比方我在活动开始时，就作了改编：T：Clapyourhands，xxxxX(幼儿按节奏拍
4、手)T：Onetwothree(幼儿说four，并坐好)2.在单词学习和语音练习这两个重点环节，我选用了两个可爱的、毛茸茸的手偶，引起幼儿的学习兴趣，因为小小班幼儿发音器官不完善，在学习新单词时在发音发面比其它年龄班要困难一点，所以我注意让幼儿看清老师的口型，听清老师的发音，屡次重复，让幼儿反复练习，资料共享平台?小小班英语?单词dog说课稿(https:/www.youjiao5 )。可能有的孩子暂时发音不准确，老师也不用担忧，只要我们给孩子一个正确的发音，则孩子在以后发音条件成熟后自然会发正确。3.在儿歌复习环节，我自编了儿歌：Catcatmiaomiaomiao.Dogdogwangwa
5、ngwang.这样孩子们就会在简单而有趣的儿歌学习中，复习稳固了刚才学习的单词。4.在稳固延伸环节，小朋友变成小超人和两个可爱的小动物一起出去玩，然后再有意识地引导他们继续练习说儿歌，到达复习、稳固的目的。因为小小班孩子的兴趣保持时间短，在活动结束局部，我选择小超人这个律动，再次激发幼儿在延伸活动中的兴趣。附活动设计活动目标：1.引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣。2.听懂、理解并会说出单词dog;。3.进一步学习运用Hello;与他人打招呼。活动准备：小狗、小猫的手偶各一。活动重、难点：学习单词dog;。活动过程：(一)热身活动：手指游戏?LittleBeeLittlebeel
6、ittlebee,Roundroundround,Littlebeelittlebee,Soundsoundsound,zzzzz.(二)单词学习：1.出示手偶cat，引起幼儿注意：看，今天是谁到我们班来了(cat)对了，是一只可爱的cat。小朋友快乐吗打个招呼吧!Hello!Littlecat还给小朋友带来了一位好朋友，小朋友想知道它是谁吗(让小朋友猜)2.出示手偶dog。T：Yes,itsadog.小朋友一起来打声招呼吧!Hello!3.请小朋友跟老师一起说出单词dog;，注意让幼儿看清老师的口型，听清老师的发音。(三)语音练习：请小朋友看手偶说出单词，察看幼儿的发音是否正确。你喜欢这只可爱的dog吗dog想和小朋友们做好朋友，不过它有个要求，谁能大声说出dog;，它就和谁做朋友。现在，咱们大声说出dog;，OK(请小朋友逐个练习发音)(四)教师自编儿歌，复习稳固所学单词。Catcatmiaomiaomiao.Dogdogwangwangwang.(五)活动延伸Cat和dog两个好朋友要出去玩了，我们也变成小超人和他们一起出去玩吧!OK【小小班英语?单词dog说课稿】
